教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)
作為一名老師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)1
第六課時(shí) 生活中的小數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
一、復(fù)習(xí)
1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克
1米＝（ ）厘米 1噸＝（ ）千克
1時(shí)＝（ ）分 1分＝ （ ）秒
1平方米＝ （ ）平方分米
1平方分米＝（ ）平方厘米
二、新課：
1、把你收集到的生活中的小數(shù)說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)，找一組同學(xué)匯報(bào)他們收集的數(shù)據(jù)。
2、我也收集了一些生活中的小數(shù)，我們一起來(lái)看一看：
水果糖的質(zhì)量是0.5千克
小明的身高是1.35米
小紅體操得分是9.25分
小麗的體溫是38.5度
3、像這樣我們把量得的數(shù)和單位名稱合起來(lái)叫做名數(shù)
把哪兩部分合起來(lái)叫名數(shù)？你能舉出一些名數(shù)的例子嗎？
3分鐘、7千米、6時(shí)15分、 78平方米、4噸50千克
5米6分米 20平方厘米 9年 5千米60米
4、什么叫單名數(shù)？什么叫復(fù)名數(shù)？從剛才舉出的例子中你能找出哪些是單名數(shù)哪些是復(fù)名數(shù)嗎？
5、小組活動(dòng)：
請(qǐng)你按高矮順序，給下面的小朋友排排隊(duì)
80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米
又有米又有厘米怎么比較它們的大小？
師：要想直接比較它們的大小可以把它們改成相同計(jì)量單位的數(shù)。
在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫(xiě)。
問(wèn)：又有米又有厘米要想直接比現(xiàn)在你有什么想法？
生：把它們改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)
把它們改寫(xiě)成以厘米為單位的數(shù)
6、請(qǐng)你們以小組為單位任選其一進(jìn)行改寫(xiě)
�。�1）教學(xué)高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)。
�。�1）0.95米＝（ ）厘米
你們會(huì)做嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米�？梢灾苯影�0.95的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位。）
1.32米=（）厘米
是米這個(gè)單位大些還是厘米這個(gè)單位大些？我們把較大的單位叫做高級(jí)單位，而把較小的單位叫做低級(jí)單位。這道題就是把高級(jí)單位“米”作單位的名數(shù)改稱低級(jí)單位“厘米”作單位的名數(shù)。
請(qǐng)同學(xué)們接著做一做：
3.7噸＝（ ）千克 0.86平方米＝（ ）平方分米
0.3千克＝（ ）克 2.63千米 ＝（ ）米
怎樣把高級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的單名數(shù)呢？
小組討論后，匯報(bào)（用高級(jí)單位量得的數(shù)去乘進(jìn)率）
（2）教學(xué)低級(jí)單位的名數(shù)改稱高級(jí)單位的名數(shù)。
80厘米＝（ ）米
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？
�。ㄒ�?yàn)?米＝100厘米，80厘米=80/100米）
用這種改寫(xiě)方法改寫(xiě)下面各題
9020千克＝（ ）噸 7450米＝（ ）千米
23分米＝（ ）米 1350克＝（ ）千克
像一想怎樣把低級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的單名數(shù)？
�。ㄓ玫图�(jí)單位量的的數(shù)去除以進(jìn)率）
能用這種方法解答1米45厘米是多少米嗎？小組討論一下？
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起來(lái)是1.45米 ）
三、鞏固練習(xí)
1、71頁(yè)6題
2、（ ）分米=1.5米 （ ）千克=4.08噸
510米=（ ）千米 516厘米=（ ）米
4700克=( )千克
3在括號(hào)里填上﹤﹥或﹦
3.61米（ ）362厘米 284克( )0.284千克
1480米（ ）1.5千米 532厘米（ ）5.3米
4、72頁(yè)10題
教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用
3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在周?chē)钪姓乙徽摇澳睦镉袛?shù)字？它們表示什么意思？
2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條
3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來(lái)做客，聽(tīng)來(lái)得是幾？
1、我比3多1，是幾？
2（拍六下手）聽(tīng)我拍了幾下手？
3、7可以分為4和幾？
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰(shuí)？
5、3和5合起來(lái)是幾？
6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋(píng)果都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
7、我像鴨子，我是幾？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？
9、2加3等于幾？
10、1減1等于幾？
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字
1、我們周?chē)钪杏性S多數(shù)字，想想你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)數(shù)字？并說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思？
2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？
三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用
1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少）
2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短）
3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示高低）
4、看電子稱上的讀數(shù)說(shuō)出物重（可表示重量的多少）
5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）
6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的順序）
7、認(rèn)讀郵編，書(shū)頁(yè)碼，車(chē)牌號(hào)，信用卡 號(hào)碼（可表示號(hào)碼的順序）
8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）
四、討論“假如沒(méi)有數(shù)字，生活會(huì)變得怎么樣？
五、按指令擺數(shù)字
1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字
2、擺出自家電話號(hào)碼，門(mén)牌號(hào)
六、活動(dòng)延伸：用撲克牌表示大小，次序。
教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)3
授課年級(jí)：二年級(jí)
授課內(nèi)容:作息時(shí)間表
教學(xué)片段：
教學(xué)片段一
1.課前布置任務(wù)：和你的伙伴們一起去調(diào)查學(xué)校每節(jié)課的上課、下課時(shí)間，并用你喜愛(ài)的方法做好記錄。
2.學(xué)生匯報(bào)師：同學(xué)們能夠自己收集記錄我們每天上課、下課的時(shí)間。真是太棒了。
教學(xué)片段二
課后拓展
1.同學(xué)們，你想用今天學(xué)到的本領(lǐng)去做哪些事情呢?【了解爸爸、媽媽的一天。××同學(xué)的一天�！�
2.同學(xué)們經(jīng)�？措娨�，回家調(diào)查下面電視節(jié)目的播出時(shí)間，做好記錄。
【1】填一填
Cctv----1星期日
部分節(jié)目播出時(shí)間
上午
8：35東方時(shí)空
三星智力快車(chē)
下午
第二起跑線
6：20大風(fēng)車(chē)
晚上
新聞聯(lián)播
焦點(diǎn)訪談
【2】想一想，現(xiàn)在是下午5：50小紅正在做作業(yè)，如果她想準(zhǔn)時(shí)看《大風(fēng)車(chē)》，她必須在多長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)。
自我評(píng)價(jià)：
“能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”，“作息時(shí)間表”這些本身就是生活的問(wèn)題，又將問(wèn)題還原于生活中去，能使學(xué)生真正地理解知識(shí)，并能在生活中進(jìn)行主動(dòng)應(yīng)用，所以我盡量創(chuàng)設(shè)民主、寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。再通過(guò)豐富生動(dòng)的情景及作息時(shí)間表的認(rèn)識(shí)制作等，充滿生活氣息的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分發(fā)揮學(xué)生的.主體性，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)4
課題：生活中的小數(shù)
內(nèi)容：小數(shù)的意義
課時(shí)：2
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。
2、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
基本教學(xué)過(guò)程：
一、生活中的小數(shù)
�。ㄊ孪炔贾脤W(xué)生找一找生活中的小數(shù)，除了某些商品的標(biāo)價(jià)用到小數(shù)外，找一找還有哪些地方用到小數(shù)。）
說(shuō)說(shuō)看，和同學(xué)們交流一下。
書(shū)上也有一些同學(xué)們經(jīng)常接觸的小數(shù)，看一看，說(shuō)一說(shuō)。
二、小數(shù)的意義
1、一盒火柴的價(jià)格是0.1元，也就是多少錢(qián)？一本本子的價(jià)格是3角，也就是多少元？
2、一個(gè)盒子的寬是0.1米，誰(shuí)知道這也就是多長(zhǎng)？猜一猜。
為什么？你是怎樣想的？為什么不猜“1厘米”？
這個(gè)盒子的長(zhǎng)是3分米，想一想，也就是多少米？
3、出示一條線段，如果這條線段的長(zhǎng)是“1”，請(qǐng)你想辦法得到0.1，標(biāo)出來(lái)。你是怎么做的？好象還可以用分?jǐn)?shù)表示。你能標(biāo)出0.4嗎？
4、你能解釋為什么1分米可以表示成0.1米，3角可以表示成0.3元？
5、1分也就是多少元？0.02米，也就是多長(zhǎng)？猜一猜。能說(shuō)一說(shuō)想法嗎？出示一個(gè)正方形，這個(gè)正方形是1，請(qǐng)你表示0.01可以嗎？小組討論一下，你打算怎么樣表示？為什么？是受什么啟發(fā)嗎？
6、板書(shū)：0.1=1/10 0.3=3/10 你發(fā)現(xiàn)了什么？
0.01=1/100 0.04=4/100
教學(xué)反思：學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。教材中采用樹(shù)形結(jié)合的形式把小數(shù)和十進(jìn)分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義。但學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，4.8中的4在（）位上，表示（）個(gè)（）；8在（）上，表示（）個(gè)（）。有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
三、運(yùn)用拓展
1、說(shuō)一說(shuō)
你覺(jué)得小數(shù)和什么數(shù)聯(lián)系特別緊密？你還能再說(shuō)出這樣的幾個(gè)等式嗎？你覺(jué)得小數(shù)是什么樣的數(shù)？
2、一個(gè)正方形是1，平均分成100份，23份是它的幾分之幾？可以用小數(shù)表示嗎？20份？
3、0.03米就是多長(zhǎng)？為什么？0.12米呢？
4、這個(gè)正方形表示1，如果要表示0.001呢？0.013、0.216？寫(xiě)幾個(gè)上面那樣的等式。
5、0.001米也就是多長(zhǎng)？為什么？5毫米也就是多少米？30毫米？
四、練習(xí)提高
1、第5頁(yè)第1題。
2、第5頁(yè)第2、3題。
五、總結(jié)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。
2、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
基本教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、（1）一個(gè)為1的正方形，怎么樣表示0.1？
�。�2）0.1元是怎么回事？
（3）0.1米呢？1里有多少個(gè)0.1？1里有多少個(gè)0.01？
2、（1）把“1”平均分成10份，3份是多少？
（2）把“1”平均分成100份，3份是多少？12份是多少？
�。�3）把“1”平均分成100份，3份是多少？12份是多少？125份是多少？
教學(xué)反思：個(gè)別學(xué)生對(duì)十分位、百分位、千分位上的數(shù)表示多少，掌握得不是太好，還有待于進(jìn)一步提高。小數(shù)部分的讀法和整數(shù)部分的讀法混淆，還要加強(qiáng)練習(xí)。
�。�4）6個(gè)0.1是多少？6個(gè)0.01？13個(gè)0.01？18個(gè)0.001？
二、探索小數(shù)的數(shù)位
1、出示：珠穆朗瑪峰的高度很難測(cè)量準(zhǔn)確，現(xiàn)在還準(zhǔn)備重新測(cè)量，到目前，一般都沿用1975年我國(guó)測(cè)量的數(shù)字——8848.13米。我們來(lái)看這個(gè)數(shù)，想一想，為什么要用小數(shù)？
2、板書(shū)：8848.13
3、從左邊看，第一個(gè)8表示多少？依次。邊說(shuō)邊板書(shū)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
4、“1”表示多少？“3”呢？那數(shù)位應(yīng)該叫什么？計(jì)數(shù)單位？
5、練習(xí)。第4頁(yè)寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。
6、第5頁(yè)第4題。
三、總結(jié)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)生活中的數(shù)學(xué)日記01-15
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)生活中的小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)04-20
生活中的你我他教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)04-20
《生活中的標(biāo)志》課件設(shè)計(jì)05-07