一年級(jí)語(yǔ)文《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)語(yǔ)文《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)語(yǔ)文《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文,并仿照課文試編兒歌。
3、使學(xué)生懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。
4、使學(xué)生能背誦課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,識(shí)字、寫(xiě)字。
2、教學(xué)難點(diǎn):
。1)辨別方位,實(shí)際應(yīng)用。
。2)初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、引出課題
1、(課件出示情境)太陽(yáng)金燦燦,照得大地亮堂堂的。你們看,太陽(yáng)公公射出了光芒。陽(yáng)光像金子,灑遍田野、高山和小河,還灑到我們小朋友的身上。
2、當(dāng)陽(yáng)光灑在我們身上時(shí),我們會(huì)有什么感受?誰(shuí)愿意把剛才在陽(yáng)光下的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)們?(我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照到身上,就會(huì)出現(xiàn)影子。)
根據(jù)學(xué)生回答,課件出示:太陽(yáng)升起來(lái),小朋友的身后拖著影子。(多有趣呀。
3、出示課題《影子》。
學(xué)習(xí)“影”,認(rèn)識(shí)“三撇兒”。誰(shuí)能當(dāng)小老師,帶大家讀好課題?
二、充分朗讀,自主識(shí)字
1、鼓勵(lì)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由、大聲地朗讀課文。多讀幾遍,畫(huà)出生字,讀準(zhǔn)字音。
2、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)讀生字!按筇O(píng)果,圓又大,讀好生字摘下它,摘下它”。進(jìn)行“摘蘋(píng)果”游戲,檢查字音,識(shí)記生字。
。1)學(xué)生先自己讀一讀:前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。
。2)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他的讀音。評(píng)議后,請(qǐng)同學(xué)再帶著大家讀。
。3)識(shí)記生字。問(wèn):你記住了哪些生字,怎樣記的?你能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(同桌小朋友互相交流,全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法,如:加一加、減一減、猜謎語(yǔ)、編童謠等,并引導(dǎo)好朋友合作演示前─后、左─右等字義。)
3、小結(jié):記生字的辦法多種多樣,只要我們善于觀察,多動(dòng)腦筋,就能學(xué)得又快又好!
4、同桌合作再讀書(shū),互相學(xué)習(xí)。
三、再讀課文,整體感知
1、自讀課文。找找你認(rèn)為有趣的句子,讀一讀。
2、朗讀訓(xùn)練。
(1)個(gè)別學(xué)生讀。
。2)學(xué)生評(píng)議。
。3)男女學(xué)生比賽讀。(比比誰(shuí)讀得有情趣。)
(4)齊讀。
3、游戲:一邊讓學(xué)生和影子做游戲,一邊引導(dǎo)他們觀察發(fā)現(xiàn)。問(wèn):你覺(jué)得影子有趣在哪兒?
。1)同桌討論。
。2)指名說(shuō)。
學(xué)生可能覺(jué)得有趣的是:
“影子一會(huì)兒在前,一會(huì)兒在后,一會(huì)兒在左,一會(huì)兒在右!
“影子像一條小黑狗!
“影子是我的好朋友!
4、指導(dǎo)朗讀全文。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、復(fù)習(xí)“飛、馬、鳥(niǎo)”的讀音。
2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)橫斜勾,學(xué)寫(xiě)“飛”。
比較“飛”和“九”的字形。
3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)橫折彎勾。
4、學(xué)寫(xiě)“馬”和“鳥(niǎo)”。指導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
5、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的生字。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
9、影子
前后常跟著黑狗它朋友
馬飛鳥(niǎo)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固生字
1、游戲:“小小擂臺(tái)賽”,分組認(rèn)讀生字比賽。
2、讓學(xué)生齊讀課文。
二、啟發(fā)討論,演讀課文
1、課件演示。影子可頑皮了,它和太陽(yáng)玩捉迷藏呢,它是怎樣玩捉迷藏的呢?(“太陽(yáng)在前,影子就在后;太陽(yáng)在后,影子就在前;太陽(yáng)在左,影子就在右;太陽(yáng)在右,影子就在左。”)
問(wèn):看看你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
2、出示句式:“我的左邊是(),右邊是(),他們都是我的好朋友!
3、影子真是調(diào)皮可愛(ài),你能讀出它的頑皮嗎?可以一邊表演,一邊朗讀。
三、比賽朗讀,熟讀成誦
1、看課件,教師引讀課文,指導(dǎo)背誦。
2、學(xué)生互相背誦。
3、全班齊背。
四、開(kāi)展游戲,鞏固知識(shí)
1、游戲。
請(qǐng)同桌拿出剛才老師發(fā)的電筒和小物品。一人拿電筒,一人拿小瓶子。把電筒當(dāng)作太陽(yáng),把小瓶當(dāng)作自己。做做游戲,看看自己又能發(fā)現(xiàn)什么?比一比,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的現(xiàn)象。
2、同桌一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)。
一人拿電筒,一人拿小瓶子,一起做影子實(shí)驗(yàn)。
3、教師一個(gè)組一個(gè)組地巡視,啟發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲。
4、指名回答,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
五、拓展活動(dòng)
1、我們一起畫(huà)畫(huà)影子吧。要注意太陽(yáng)公公和影子的位置,畫(huà)完了評(píng)評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好,畫(huà)得對(duì)。
2、下課后,讓同學(xué)們玩玩“踩影子”的游戲。再看看影子會(huì)有哪些變化。
一年級(jí)語(yǔ)文《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“豎折折鉤”和“橫斜鉤”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“反犬旁、寶蓋頭”。
。、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
。、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。
。、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)生字詞,了解方位,理解“影子就像一條小黑狗!边@句話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。、找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,讓學(xué)生在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲,觀察自己和同學(xué)影子的變化。
。、太陽(yáng)光和影子關(guān)系的課件。
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)讀11個(gè)生字,學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。
2、能流利、有表情地朗讀、背誦課文,理解太陽(yáng)光和影子的關(guān)系。
。、通過(guò)對(duì)“影子”現(xiàn)象的研究,培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、回憶課前“踩影子”的游戲,說(shuō)說(shuō)玩后的感受:(如:你是怎么做的或看到了什么。)
2、出示課題,讀課題,注意輕聲的讀法。
3、學(xué)習(xí)生字“影”。有一個(gè)小朋友叫京京,他和我們一樣做過(guò)踩影子的游戲看著這個(gè)字,說(shuō)說(shuō)怎么記住“影”字。(京京在太陽(yáng)底下玩,那三撇就像他的影子。)
二、學(xué)習(xí)課文
。薄煼蹲x課文。
京京不但仔細(xì)觀察了自己的影子,他還寫(xiě)了一首小詩(shī),想不想聽(tīng)聽(tīng)?
。、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
。1)借助拼音,自己小聲地讀一讀課文,把要求會(huì)認(rèn)的字圈出來(lái)。
。2)借助拼音,把要求會(huì)認(rèn)的字讀一讀,特別注意讀準(zhǔn)前、后鼻音和翹舌音的字:影、前、常、跟、著、朋。)
。3)同桌對(duì)讀,互相正音。
。4)開(kāi)火車(chē)讀,檢查讀音,共同正音。
。5)自己讀一讀課文,把課文讀流利。
。场⒓(xì)讀課文,學(xué)習(xí)字詞句,理解課文。
(1)讀課文,想一想,課文這兩小節(jié)分別寫(xiě)哪一幅圖?
。2)小組合作學(xué)習(xí):看圖讀文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
。3)集體交流,隨機(jī)看課件,理解太陽(yáng)光和影子的關(guān)系。
看課件演示、觀察,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),最后得出結(jié)論:影子的位置跟太陽(yáng)的位置正好反。
看圖說(shuō)一說(shuō):影子在前,影子在后,影子在左,影子在右。(理解“前、后、左、右”)
質(zhì)疑、釋疑。
學(xué)生質(zhì)疑:再讀課文,想想還有什么不明白的地方,提出來(lái)。(如:為什么說(shuō)影子就像一條小黑狗?影子是我的好朋友?它指誰(shuí)?)發(fā)動(dòng)大家動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
自由探究:挑選自己喜歡的一個(gè)問(wèn)題,用自己喜歡的方式進(jìn)行研究。
交流匯報(bào):在交流之中學(xué)習(xí)“黑狗、常常、跟著、它、朋友”這幾個(gè)詞,懂得影子和黑狗有相似的地方:顏色黑,常常跟著主人轉(zhuǎn),非常親熱;“它”指影子,影子陪我上學(xué)、放學(xué),就像我的.好朋友。
在理解的基礎(chǔ)上再次有感情地朗讀課文。
三、動(dòng)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)認(rèn)字
。、學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。跟老師說(shuō)一說(shuō)偏旁名稱。
。、找一找?guī)в羞@兩個(gè)偏旁的字:狗、它。說(shuō)一說(shuō)怎么記住這兩個(gè)字。
3、學(xué)生根據(jù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)怎么記住“黑”字。
。、讀詞說(shuō)句認(rèn)字:用“跟著、朋友”分別說(shuō)一句話。
。、辨字、認(rèn)字:貼上三個(gè)頭飾(男孩、女孩、動(dòng)物的頭)老師一個(gè)個(gè)指過(guò)去說(shuō):“他、她、它都是我們的好朋友,到底是哪個(gè)tā呢?誰(shuí)能從這兒找字貼上去?”
四、朗讀課文,背誦課文
。、自己讀讀課文,想辦法記下來(lái)。
。、邊讀邊做動(dòng)作,加深對(duì)課文的記憶。
。、看課件,老師引讀課文,指導(dǎo)背誦。
。、學(xué)生自己背誦課文后,背給同桌聽(tīng),會(huì)背的獎(jiǎng)給自己一顆星。
五、課外作業(yè)
把生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng),把課文背給你的好朋友聽(tīng)。
繼續(xù)觀察:在哪兒能看到影子。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、一步理解方位。
。病W(xué)寫(xiě)三個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“豎折折鉤”和“橫斜鉤”
3、激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的熱情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、自由讀一讀課文,再現(xiàn)課文中的生字。
。、開(kāi)火車(chē)認(rèn)字、詞:影、前、后、它、跟著、黑狗、朋友。
3、會(huì)背課文的同學(xué)站起來(lái),背背課文。
二、觀察說(shuō)話
。薄⒄f(shuō)給同桌聽(tīng):我的前面是(),我的后面是(),我的左邊是(),我的右邊是()。
。、全班交流。
。、小組認(rèn)字比賽
以五人為一單位,拿出各自準(zhǔn)備的生字卡片,圍成一圈,讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。
如:我的前面是馬字,一匹馬的馬;我的后面是友字,朋友的友;我的左面是飛字,飛機(jī)的飛;我的右面是鳥(niǎo)字,啄木鳥(niǎo)的鳥(niǎo)!
如果有說(shuō)錯(cuò)的小組成員可及時(shí)糾正,比比誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
。、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”,學(xué)寫(xiě)“鳥(niǎo)、飛”。
。病⒔處熇靡唤仉娋,由“豎”彎成“豎折折鉤”,在動(dòng)態(tài)演示中幫助學(xué)生了解筆畫(huà)形狀,知道是一筆寫(xiě)成的。
。场⒆寣W(xué)生找一找三個(gè)生字中帶有這個(gè)筆畫(huà)的字,書(shū)空。
引導(dǎo)學(xué)生分辨“鳥(niǎo)”和“馬”的區(qū)別。
描紅“鳥(niǎo)、飛”仿寫(xiě)。
。、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫斜鉤”,學(xué)寫(xiě)“飛”。
復(fù)習(xí)“橫折彎鉤”,想一想,哪個(gè)字有這個(gè)筆畫(huà)?
比較“飛”和“九”,引出新筆畫(huà)“橫斜鉤”。
看教師范寫(xiě)“飛”,跟教師書(shū)空,觀察字在田字格中的位置。
。怠⒔涣髟谔镒指裰袑(xiě)著兩個(gè)字要注意哪些筆畫(huà)。
書(shū)寫(xiě)練習(xí),個(gè)別輔導(dǎo)。
四、繼續(xù)激趣,引導(dǎo)探究
1、激趣:學(xué)了課文之后,你還有什么有關(guān)影子的問(wèn)題想研究(或教師提問(wèn))?
(預(yù)設(shè):什么時(shí)候影子最長(zhǎng),什么時(shí)候影子最短?
。、什么時(shí)候影子很清楚,什么時(shí)候影子很模糊?
什么時(shí)候人們喜歡影子,什么時(shí)候的人們不喜歡影子?……)
。、引導(dǎo)探究:希望同學(xué)們課后再去研究研究,能干的同學(xué)也可學(xué)著課本上小朋友的樣子,寫(xiě)一段小詩(shī)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
。埂⒂白
影子在前,太陽(yáng)在()。
影子在后,太陽(yáng)在()。
影子在左,太陽(yáng)在()。
影子在右,太陽(yáng)在()。
像小黑狗是好朋友
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