紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計(jì)1
課型：
設(shè)計(jì)應(yīng)用、綜合探索。
教時：
二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過美化紙杯，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
2．學(xué)會利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識。
3. 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何在細(xì)繩上固定紙杯的位置。
教具準(zhǔn)備：
風(fēng)鈴（玻璃、金屬、木頭）、細(xì)繩、透明膠、一次性紙杯。
學(xué)縣準(zhǔn)備：
一次性紙杯、細(xì)繩、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、透明膠等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、對比導(dǎo)入。
1．出示彩色的紙杯，與白色的紙杯對比，思考：哪一個比較美？為什么？
2．想想辦法，如何把白色的杯子變成美麗的杯子──畫、剪、貼。
三、教師隨堂演示用各種方法裝飾紙杯。
四、每人裝飾1個杯子，可以用剪、貼、畫等方法制作。
五、請學(xué)生閉上眼睛，聽一聽風(fēng)鈴的聲音，并展示風(fēng)鈴實(shí)物。教師提問：
1．風(fēng)鈴是由哪些部分組成的？
2．尋找共同特征──用繩子串起來。
3．展示學(xué)生制作的小紙杯，“可用來做什么呢？怎么做？”學(xué)生分組討論，找出結(jié)論。
六、欣賞教材范圍：請學(xué)生觀察思考圖中范圖有什么特色？
七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串（2～4個為一串）紙風(fēng)鈴，要求形式新奇，有個性。
八、巡視輔導(dǎo)：及時指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題。
九、課堂總結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，自評互評。
十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風(fēng)鈴？用什么方法使你的風(fēng)鈴響起來。
紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)鈴的.外觀、造型特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作一個小風(fēng)鈴，體會制作的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn)：制作形式新穎的小掛飾。
教學(xué)方法：實(shí)踐法、探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：各種風(fēng)鈴、彩色卡紙、剪子、膠水
2、學(xué)具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球
教學(xué)過程：
目的
教師活動
學(xué)生活動
媒體
一、各組介紹自己的紙風(fēng)鈴
二、制作紙風(fēng)鈴
三、展示自己制作的紙風(fēng)鈴
四、大家一齊動手裝飾教室
五、表演節(jié)目
組織學(xué)生介紹：
1紙風(fēng)鈴什么形狀？什么形式？
2紙風(fēng)鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？
巡視指導(dǎo)
幫助學(xué)生出注意想辦法
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價
教室和學(xué)生一齊動手裝飾教室、美化環(huán)境。
組織學(xué)生表演體會制作的快樂
學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路：
一邊介紹一邊互相補(bǔ)充
學(xué)生制作：
1設(shè)計(jì)紙風(fēng)鈴的外形。
2裝飾紙風(fēng)鈴學(xué)生個別制作或者小組合作
觀看
自由提問題
還想了解有關(guān)紙風(fēng)鈴的什么事情？
學(xué)生動手裝飾教室
大家一起唱歌、跳舞
設(shè)計(jì)圖
學(xué)生制作的紙風(fēng)鈴
紙風(fēng)鈴
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