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一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加強(qiáng)記憶。
3、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)唱歌曲 。
教學(xué)難點(diǎn)：
自然、放松地演唱歌曲。
教具：
多媒體，琴
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入（說(shuō)春天）
1、播放《小燕子》，師生律動(dòng)
2、用語(yǔ)言敘述春天（景色、動(dòng)物、事物等）。
�。�1）師：春天來(lái)了，我們周?chē)脑S多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說(shuō)一說(shuō)春天嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹(shù)木……）
�。�2）觀看課件：春天景象
3、模仿布谷鳥(niǎo)叫聲呼喚春天
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布 谷 布 谷 春 天 來(lái) 啦
二、寓教于樂(lè)（扮演春天）
1、導(dǎo)語(yǔ)：布谷鳥(niǎo)的叫聲如此動(dòng)聽(tīng)，把春天給喚來(lái)了，教室里一派生機(jī)勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫(huà)。
2、音樂(lè)游戲：扮演春天
方法：師生共同模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲。
叫聲喚來(lái)了春天，每一位小朋友做好一個(gè)造型動(dòng)作（花、草、樹(shù)、動(dòng)物等）隨著《布谷》旋律做動(dòng)作，要求跟著音樂(lè)的節(jié)拍律動(dòng)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）
導(dǎo)語(yǔ)：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來(lái)歌唱春天。
1、聽(tīng)錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的`？
2、聽(tīng)?zhēng)煼冻枨�，生拍手用三拍子的�?jié)奏為歌曲伴奏。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）有感情地朗讀歌詞。
（2）隨琴演唱歌曲。 注意不要嚇跑小鳥(niǎo)，要輕聲唱。
�。�3）找出不易演唱的樂(lè)句，師生共同幫助解決。
�。�4）師生接唱。講解歌唱姿勢(shì)。
4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
四、小結(jié)。
反思：
學(xué)生們非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢(shì)沒(méi)有形成規(guī)律，不能保持，應(yīng)注意多提醒學(xué)生。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。
2、初步感受四三拍歌曲的韻律，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、在唱歌時(shí)能表現(xiàn)出歌曲的強(qiáng)弱。
4、學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、頭飾、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（播放布谷叫聲視頻） 學(xué)生回答
師：是布谷，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌，歌曲的名字就叫《布谷》。（板書(shū)課題）學(xué)習(xí)新歌之前我們先來(lái)了解一下有關(guān)布谷的小知識(shí)。（播放布谷知識(shí)課件）
二、教學(xué)活動(dòng)
1、欣賞歌曲
師：下面我們一起來(lái)欣賞這首歌曲。
真是一首優(yōu)美的曲子，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考： 歌曲是幾拍子的？有幾段？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？
2、再次聆聽(tīng)歌曲范唱，回答老師的問(wèn)題。
生回答：
師：這是一首四三拍的曲子，歌曲有兩段，他描述了布谷鳥(niǎo)在森林中自由歡快的生活。真棒，優(yōu)美的歌曲誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，再聽(tīng)一次吧。這一次我們注意記一下歌詞
3、感受歌曲的音樂(lè)情緒，理解歌詞。
師：歌詞熟悉了，我們跟著歌曲，在心里默唱一下，同學(xué)們看著屏幕，注意用手指著歌詞。話要說(shuō)出來(lái)，歌要唱出來(lái)，現(xiàn)在我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一下吧。
4、學(xué)生聆聽(tīng)教師播放伴奏錄音，演唱歌曲。
5、要想把歌唱好，我們要注意歌曲的表現(xiàn)方法：（了解強(qiáng)弱符號(hào)）（出示課件） 歌曲中有的'地方需要強(qiáng)一些，有的地方需要弱一些：
就像自然界中的不同聲音，他們有強(qiáng)有弱�。ǔ鍪菊n件，理解聲音的強(qiáng)弱） 你能用你的方法表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱嗎？（學(xué)生舉例）
在音樂(lè)中我們用不同的符號(hào)來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱，f表示強(qiáng)，p表示弱。
演唱姿勢(shì)（出示課件）
師：在唱歌時(shí)我們要注意姿勢(shì)
�。�1）教師示范正確的演唱姿勢(shì)，簡(jiǎn)要講解歌唱呼吸的方法。
�。�2）教師應(yīng)注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。 師：除了姿勢(shì)，在歌曲中我們還要注意：
�。╨）第一、第二小節(jié)第三拍的四分休止符，最好不換氣，應(yīng)在第二小節(jié)之后再換氣，盡量做到聲斷而氣不斷。
�。�2）“5 3 0│”應(yīng)唱得富有彈性。
布 谷
�。�3）注意第二樂(lè)句應(yīng)唱得連貫，后半句是前半句的上行模進(jìn)，力度可以稍強(qiáng)。
�。�4）第三樂(lè)句中的“5 — 3│”應(yīng)注意不要與第一樂(lè)句的“5 3 0 │”混淆。
6、剛才我講了這么多注意的地方，我們?cè)俪淮慰匆幌掠卸啻蟮倪M(jìn)步？
三、活動(dòng)延伸（歌曲動(dòng)作創(chuàng)編）
師：進(jìn)步真不小，布谷給我們帶來(lái)這么美的音樂(lè)，你想加一些怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下歌曲？請(qǐng)同學(xué)們模仿布谷鳥(niǎo)在森林飛翔的動(dòng)作，小組討論一下。
1、小組討論動(dòng)作
師：我給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多布谷的頭飾，哪個(gè)小組大膽的上來(lái)給大家表演一下。
2、找個(gè)別小組展示創(chuàng)編動(dòng)作
師：下面我們都來(lái)做一只快樂(lè)的布谷，邊唱邊表演。
3、全班同學(xué)一起邊唱歌曲做動(dòng)作，以更好地表現(xiàn)四三拍歌曲的韻律。
四、課堂總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷》，不但進(jìn)行了歌曲的律動(dòng)，還和老師合作演唱了歌曲，并且知道了正確的演唱姿勢(shì)。希望今后都能用正確的姿勢(shì)演唱每一首歌。我和同學(xué)們一起度過(guò)了一段難忘的時(shí)光，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一群可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)，唱著這首歌曲飛到操場(chǎng)上去游戲吧。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.幫助幼兒了解音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)律動(dòng)；
2.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力；
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)；
4.提高幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)過(guò)程
1.熱身環(huán)節(jié)
�。�1）教師放置《布谷鳥(niǎo)》短片，邀請(qǐng)幼兒動(dòng)起來(lái)，在音樂(lè)的節(jié)奏中舞動(dòng)身體，跳舞、擺手等。
�。�2）幼兒喜歡的音樂(lè)結(jié)束之后，教師引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作動(dòng)作，以達(dá)到鍛煉手腳和動(dòng)筋骨的目的。
2.教學(xué)內(nèi)容
�。�1）教師播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)以某種動(dòng)作的頻率行走，停下后跳起，再以該頻率行走，停下后跳起，如此反復(fù)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分類，根據(jù)調(diào)式特征（如重復(fù)、高亢、明亮、歡快），分類為愉悅型、哀怨型、抒情型等。
（3）教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)，描述他們的感受和音樂(lè)給他們帶來(lái)的情感。
3.收尾環(huán)節(jié)
教師與幼兒分享他們的表現(xiàn)以及感受，評(píng)價(jià)他們的優(yōu)點(diǎn)，并在分享的過(guò)程中給出建議和指導(dǎo)。
三、教學(xué)特點(diǎn)
1.教學(xué)活動(dòng)具有寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的特點(diǎn)，有助于幼兒的身體發(fā)展和思維發(fā)展。
2.教師以幼兒為中心，注重幼兒主動(dòng)性和創(chuàng)造力的發(fā)揮，促進(jìn)幼兒的自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展。
3.教學(xué)形式多樣，采用多種手段和方法，增加教學(xué)的趣味性和靈活性。
4.教學(xué)活動(dòng)包含了幼兒生活中的多種元素，如舞蹈、歌唱、插畫(huà)、游戲等，能夠更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流。
四、教學(xué)效果與反思
此次以《布谷鳥(niǎo)》為主題的音樂(lè)教案，通過(guò)多元化的教學(xué)內(nèi)容和形式，達(dá)到了預(yù)期的'教學(xué)目標(biāo)，并取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)音樂(lè)感知能力得到了提高；通過(guò)對(duì)音樂(lè)的分類和感受表達(dá)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了加強(qiáng)；幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，融入了更多的游戲、舞蹈和繪畫(huà)等多種藝術(shù)形式，得到了更加全面的發(fā)展。
有待改進(jìn)之處，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意掌握教學(xué)的節(jié)奏和程度，不應(yīng)讓幼兒失去信心，能夠借助其他同學(xué)或其他形式予以調(diào)動(dòng)，并及時(shí)給出一些注重于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的建議和指導(dǎo)，讓幼兒得到更多的感悟和經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的快樂(lè)度和學(xué)習(xí)成效。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓孩子們通過(guò)參與布谷鳥(niǎo)的音樂(lè)律動(dòng)，對(duì)音樂(lè)的律動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)，包括節(jié)奏、節(jié)拍和基本的音樂(lè)節(jié)奏詞匯。
2.讓孩子們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)律動(dòng)的多樣性，并提高他們的空間意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.布谷鳥(niǎo)音樂(lè)。
2.圖片或玩具鳥(niǎo)類。
3.平面圖示。
4.音樂(lè)律動(dòng)器材：如單手鼓和風(fēng)鈴等。
三、教學(xué)步驟
1.引入
�。�1）播放布谷鳥(niǎo)音樂(lè)，在課堂上教唱。
�。�2）展示圖片或玩具鳥(niǎo)類。請(qǐng)孩子們向您描述它們的.身體特征和動(dòng)作。
�。�3）使用平面圖示，向孩子們展示該鳥(niǎo)類的定位。您可以問(wèn)孩子們?cè)擑B(niǎo)屬于哪一個(gè)層次，是否可以飛行等等。這是讓孩子們加深對(duì)鳥(niǎo)類知識(shí)理解的好機(jī)會(huì)。
2.誦讀
�。�1）請(qǐng)孩子們翻到童謠黃頁(yè)（課堂上的一個(gè)完整本書(shū)），朗讀《布谷鳥(niǎo)》的詞匯。
�。�2）要求孩子們大聲演唱童謠，嘗試在歌曲中充分表達(dá)時(shí)間和速度的變化。
3.身體協(xié)調(diào)與律動(dòng)
（1）通過(guò)使用各種器材，例如單手鼓和風(fēng)鈴等，引導(dǎo)孩子們跟隨歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行身體律動(dòng)。
�。�2）老師可以充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)讓孩子更好地掌握各種律動(dòng)形式，如輕輕晃動(dòng)、跳躍、轉(zhuǎn)圈等等。同時(shí)老師可以指導(dǎo)孩子們向上或向下擺動(dòng)手臂，以強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的多樣性。
�。�3）您還可以增加音樂(lè)舞蹈動(dòng)作，以更深入地加深及擴(kuò)展孩子們的音樂(lè)律動(dòng)能力。
4.結(jié)束
請(qǐng)孩子們嘗試模擬鳥(niǎo)類的聲音和動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)布谷鳥(niǎo)的特性和它在自然生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。
四、課程擴(kuò)展建議
1.讓孩子們?cè)诮淌覂?nèi)創(chuàng)作自己的布谷鳥(niǎo)歌曲。您可以鼓勵(lì)孩子們準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的器材和樂(lè)器，并加入小動(dòng)物和自然的聲音效果，以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性和自主性。
2.帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉庥^察鳥(niǎo)類。這可以是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓孩子們更深入地學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類的外觀特征和習(xí)性。
3.與兒童家長(zhǎng)合作，推薦一些關(guān)于鳥(niǎo)類和大自然的書(shū)籍，以加深孩子們對(duì)這些主題的理解。
總之，在音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)中，布谷鳥(niǎo)是一個(gè)有趣而又廣泛使用的歌曲。通過(guò)制定適當(dāng)?shù)慕贪负蛿U(kuò)展課程，我們可以幫助孩子們更好地掌握音樂(lè)律動(dòng)的基本概念和技能，同時(shí)還能增加他們的創(chuàng)造性和自主性，使他們?cè)诿烂畹囊魳?lè)中享受到快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加強(qiáng)記憶。
3、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。
教具：
琴，鋁板琴
教學(xué)過(guò)程：
情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂(lè)
導(dǎo)入
播放《布谷》音樂(lè)，學(xué)生拍手走進(jìn)教室，師生律動(dòng)
師：你們聽(tīng)到了什么聲音？
生：布谷鳥(niǎo)叫聲
師：布谷鳥(niǎo)兒告訴我們春天來(lái)了，我們周?chē)脑S多事物都發(fā)生了很大的變化
2、觀看課件：春天景象
3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，模仿布谷鳥(niǎo)呼喚春天的叫聲
二、技能滲透，體驗(yàn)音樂(lè)
節(jié)奏練習(xí)
師：我們來(lái)為布谷鳥(niǎo)的.叫聲加上節(jié)奏
2/4 | X X | X X |
布谷 布谷
2、音高練習(xí)
師：我們來(lái)為布谷鳥(niǎo)兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”，讓它的聲音更加動(dòng)聽(tīng)
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲
鋁板琴練習(xí)
師：你們模仿的真好聽(tīng)，下面我們用鋁板琴為布谷鳥(niǎo)說(shuō)話的聲音伴奏吧
PPT出示旋律，學(xué)生用鋁板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷 布谷
老師來(lái)演唱旋律和學(xué)生合作
三、新課教學(xué)，理解音樂(lè)
1、發(fā)聲練習(xí)
2、按節(jié)奏朗讀歌詞，教師領(lǐng)讀
3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學(xué)生用“LU”模唱
4、學(xué)唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習(xí)，提示學(xué)生輕聲演唱
師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥(niǎo)，要輕聲唱
全體學(xué)唱歌曲，找出不易演唱的樂(lè)句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
拓展運(yùn)用，表現(xiàn)音樂(lè)
加入響板
師：同學(xué)們，有一位小樂(lè)器朋友來(lái)到我們的課堂，我們用歌聲把它請(qǐng)它出來(lái)好嗎？......響板
師：響板想為布谷鳥(niǎo)的叫聲伴奏，誰(shuí)來(lái)幫幫它試一試？（請(qǐng)學(xué)生試著用響板），教師再正確演示一次
表現(xiàn)歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱
師生小結(jié)，總結(jié)音樂(lè)
師：孩子們，布谷鳥(niǎo)那么可愛(ài)，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，從每一個(gè)人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂(lè)，走出教室。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道《布谷鳥(niǎo)》這首民謠，并初步掌握節(jié)奏和旋律。
2、將兒歌和視覺(jué)和身體風(fēng)格結(jié)合起來(lái)。
3、初步掌握器樂(lè)和舞蹈的一些基本技巧。
二、教學(xué)內(nèi)容
本次的教學(xué)內(nèi)容是一首民謠《布谷鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過(guò)程中，我們將重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：
1、布谷鳥(niǎo)民謠的講解
《布谷鳥(niǎo)》是一首古老的民謠，這個(gè)民謠講述了一只布谷鳥(niǎo)在田野間的奔跑和飛翔的形象，通過(guò)這首歌，讓孩子在聽(tīng)歌的同時(shí)能夠感受到大自然的美好。在教學(xué)過(guò)程中，我們將通過(guò)視頻和圖片等形式，對(duì)這首歌曲進(jìn)行解析和講解。
2、視覺(jué)和身體風(fēng)格的展現(xiàn)
通過(guò)活潑的舞蹈和器樂(lè)演奏，營(yíng)造出一個(gè)充滿生命力和活力的場(chǎng)景。孩子們可以借此感受到音樂(lè)的美好和自然的美好。
3、基本技巧的講解
在教學(xué)的過(guò)程中，我們將對(duì)器樂(lè)演奏和舞蹈等方面進(jìn)行基本技巧的講解，讓孩子們掌握一些基礎(chǔ)技能，進(jìn)而更好地感受到音樂(lè)的魅力和美妙。
三、教學(xué)方法
1、唱歌方式
孩子們?cè)趯W(xué)唱《布谷鳥(niǎo)》時(shí)，可以學(xué)習(xí)齊唱和分唱的方式，通過(guò)相互合唱的方式，將大家的音樂(lè)激情和活力展現(xiàn)出來(lái)。
2、舞蹈方式
在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，我們可以將其拆分為每個(gè)動(dòng)作，使學(xué)習(xí)更加具體化和系統(tǒng)化。孩子們可以通過(guò)跳躍和起伏等動(dòng)作，展現(xiàn)出自己的個(gè)性和表現(xiàn)力。
3、器樂(lè)演奏
在器樂(lè)演奏方面，我們可以采用分組學(xué)習(xí)的方式，每個(gè)小組只學(xué)習(xí)其中一種樂(lè)器的演奏，再通過(guò)小組的合作，將整個(gè)演奏達(dá)到完整的`效果。同時(shí)，我們也可以幫助孩子們理解樂(lè)器的基本結(jié)構(gòu)和演奏技巧，做到更準(zhǔn)確、更專業(yè)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、熱身的開(kāi)場(chǎng)
在開(kāi)場(chǎng)前，我們可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲和熱身練習(xí)，增強(qiáng)孩子們課堂參與度和熱情。
2、普及音樂(lè)知識(shí)
在教學(xué)過(guò)程中，我們可以借助視頻和圖片等形式，讓孩子比較直觀地了解《布谷鳥(niǎo)》的發(fā)展歷程與文化背景。從中了解到音樂(lè)的多樣性和發(fā)展歷史。
3、學(xué)習(xí)樂(lè)器技術(shù)
在學(xué)習(xí)樂(lè)器技術(shù)方面，我們可以選擇常見(jiàn)樂(lè)器，如吉他、小鼓、鈴鼓等，讓孩子們感受器樂(lè)演奏的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)技能的講解，如節(jié)拍、指法等等。如果有一些孩子特別感興趣，我們也可以讓他們更深入的了解一些該樂(lè)器的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法。
4、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作
在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，我們應(yīng)該在教學(xué)中逐步負(fù)重，從簡(jiǎn)單動(dòng)作逐漸轉(zhuǎn)化為復(fù)雜、難度高的動(dòng)作。我們也應(yīng)該多關(guān)注孩子的身體協(xié)調(diào)性和綜合能力，更好的鍛煉孩子們身體和腦力。
五、教學(xué)總結(jié)
《布谷鳥(niǎo)》這首民謠是非常適合幼兒學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗粌H具有溫馨、輕松的感覺(jué)，而且也富有美好的文化內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該細(xì)心的引導(dǎo)孩子們，讓他們感受音樂(lè)的美妙與多樣性。最后，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中展現(xiàn)出自己的才藝和結(jié)合力，更好地感受到音樂(lè)的魅力和美好。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)賞歌曲《布谷鳥(niǎo)叫了》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加強(qiáng)記憶。
3、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。
教學(xué)要點(diǎn)：
用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。
教法：
聽(tīng)唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)賞《布谷鳥(niǎo)叫了》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
二、表演《小燕子》 提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？
1、聽(tīng)歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來(lái)完成。
2、隨琴聲自由表演。
三、表演《布谷鳥(niǎo)叫了》
1、師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫(huà)。將學(xué)生帶進(jìn)春天，帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活。
2、站學(xué)生來(lái)模仿“布谷鳥(niǎo)”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。
3、師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演。看誰(shuí)能把老師的歌表現(xiàn)的最好。
4、聽(tīng)琴，體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長(zhǎng)，跟著音樂(lè)來(lái)拍手拍腿，感受歌曲的'節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。
5、請(qǐng)大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。
6、聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
7、唱會(huì)歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥(niǎo)唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。
8、動(dòng)手操作，用彩筆標(biāo)出休止符和長(zhǎng)音的地方，看誰(shuí)找的最準(zhǔn)確。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們來(lái)到了春天，來(lái)到了田野，讓我們這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道布谷鳥(niǎo)的形態(tài)和叫聲
2.感受音樂(lè)節(jié)拍的快慢，學(xué)會(huì)找節(jié)奏怕打物品，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
音樂(lè)《布谷鳥(niǎo)》、布谷鳥(niǎo)視頻、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程；
(1)活動(dòng)導(dǎo)入
老師談話導(dǎo)入，吸引小朋友們的興趣。
師：小朋友們今天老師為小朋友們帶來(lái)了1位好朋友，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧！
(2)播放布谷鳥(niǎo)視頻，老師提問(wèn)。
看完視頻了小朋友們，你們知道視頻里出現(xiàn)的`小鳥(niǎo)叫什么名字嗎？它是怎么叫的呢？
(3)奧爾夫音樂(lè)布谷鳥(niǎo)
師：聽(tīng)到這首好聽(tīng)的《布谷鳥(niǎo)》音樂(lè)你有什么感受和想法呢？
(4)玩音樂(lè)游戲
介紹游戲玩法，老師示范。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲《布谷》，理解并掌握四分休止符、二分音符的基本概念，牢記歌曲的第一段歌詞。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，提高音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到春天的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《布谷》，掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：自然、放松地演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的四分休止符和二分音符。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、電子琴（或鋼琴）、歌曲《布谷》的音頻資料、動(dòng)物頭飾（如布谷鳥(niǎo)、小燕子等）、彩筆和紙張。
環(huán)境布置：將教室布置成春天的景象，如掛上春天的圖片、擺放綠植等，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 激情導(dǎo)入（說(shuō)春天）
播放音樂(lè)：播放歌曲《小燕子》，師生共同隨著音樂(lè)律動(dòng)，感受春天的`氣息。
語(yǔ)言敘述：引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述春天的景色、動(dòng)物和事物，如“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱”。
觀看課件：展示春天的景象圖片或視頻，加深學(xué)生對(duì)春天的印象。
模仿叫聲：引導(dǎo)學(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備。
2. 寓教于樂(lè)（扮演春天）
音樂(lè)游戲：師生共同模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，并隨著《布谷》的旋律做動(dòng)作，如模仿花草樹(shù)木的生長(zhǎng)、動(dòng)物的嬉戲等，感受春天的生機(jī)勃勃。
角色扮演：學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)物或植物頭飾進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
3. 創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）
聽(tīng)錄音范唱：播放歌曲《布谷》的錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲：
朗讀歌詞：有感情地朗讀歌詞，注意節(jié)奏和停頓。
隨琴演唱：教師彈琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
難點(diǎn)突破：針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分（如四分休止符、二分音符的演唱），教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)直至掌握。
師生接唱：通過(guò)師生接唱的方式，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞的記憶。
4. 拓展延伸
歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中布谷鳥(niǎo)的叫聲如何表現(xiàn)得更生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用聲音強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
創(chuàng)編表演：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)力。
5. 課堂小結(jié)
總結(jié)回顧：師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《布谷》的演唱要點(diǎn)和歌曲所表達(dá)的情感。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情，鼓勵(lì)學(xué)生將這份熱愛(ài)帶入到生活中去，用心感受大自然的美好。
一年級(jí)音樂(lè)《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲《布谷》，理解并掌握四分休止符、二分音符的基本概念，牢記歌曲的第一段歌詞。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，提高音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到春天的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《布谷》，掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：自然、放松地演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的四分休止符和二分音符。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴（或鋼琴）、歌曲《布谷》的音頻資料、動(dòng)物頭飾（如布谷鳥(niǎo)、小燕子等）。
環(huán)境布置：將教室布置成春天的景象，如掛上春天的圖片、擺放綠植等，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
情境導(dǎo)入：播放春天的音樂(lè)或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的氛圍。教師提問(wèn)：“春天來(lái)了，你們聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么景象？”引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述春天的美好。
引出課題：教師出示布谷鳥(niǎo)的圖片或模型，介紹布谷鳥(niǎo)的特點(diǎn)和叫聲，引出歌曲《布谷》的學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)唱歌曲
初次聆聽(tīng)：播放歌曲《布谷》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情緒。
歌詞學(xué)習(xí)：教師出示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意節(jié)奏和停頓。
節(jié)奏練習(xí)：針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分（如四分休止符、二分音符），進(jìn)行專門(mén)的節(jié)奏練習(xí)。
跟唱歌曲：教師彈琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
難點(diǎn)突破：針對(duì)學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)直至掌握。
3. 歌曲表現(xiàn)
情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的'情感，用自然、甜美的聲音演唱歌曲。
動(dòng)作創(chuàng)編：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作表演，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
集體表演：全班學(xué)生一起邊唱邊表演，感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。
4. 拓展延伸
知識(shí)拓展：介紹布谷鳥(niǎo)的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情，鼓勵(lì)學(xué)生將這份熱愛(ài)帶入到生活中去，用心感受大自然的美好。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)回顧：師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《布谷》的演唱要點(diǎn)和歌曲所表達(dá)的情感。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲《布谷》，并嘗試為歌曲創(chuàng)編更多的動(dòng)作表演。
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