《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計2篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計1
教材簡析
�。玻埃埃蹦辏吩拢保橙眨本┥陫W勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運(yùn)夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動，也表現(xiàn)了作為一個中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)
１、自學(xué)本課生字新詞。
２、感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
�。场⒂懈星榈乩首x課文。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感悟課文中蘊(yùn)涵的情感，并鼓勵學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
�。�、多媒體課件。
�。�、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
教學(xué)過程
一、交流信息，了解收集資料的方法
�。�、學(xué)生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補(bǔ)充。
�。病⒔處熜〗Y(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
�。ǎ保┫蚣议L、教師或其他人請教。
�。ǎ玻┰谡n外書籍中查找。
�。ǎ常┥暇W(wǎng)查尋。
相信同學(xué)們還會有更多的方法收集查找資料，堅持收集資料，我們能更快捷更全面地獲取知識。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
２００１年７月１３日，這一天，我們等候多時，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時；疊翠的長城，奔涌的長江已等候多時。這一天，最深的期待終于有了回報，全中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運(yùn)夢�，F(xiàn)在，讓我們再去回顧那個激動人心的時刻！
點(diǎn)評：緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并歸納、總結(jié)收集資料的主要方法。同時教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
二、初讀，感知全文
�。�、用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
２、你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向同學(xué)請教。
３、選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。
�。础⒊踝x課文后，你讀懂了什么？請大家各抒己見。
５、你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？
點(diǎn)評：讓學(xué)生通過自讀，整體感知課文，并啟發(fā)學(xué)生抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。
三、再讀，感悟交流
快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。
１、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
�。ǎ保⿲W(xué)生提出不理解的問題，教師對問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
（２）請學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同解疑。
從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
�。ǎ常┙處熃M織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：
�。帷槭裁凑f“一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會是一件了不起的事情？”
�。�、聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
�。恪⑷绾卫斫怏w育是對不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
�。病W(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
�。ǎ保┙處熞龑�(dǎo)學(xué)生談感受時，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會課文的方法，鼓勵欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。
（２）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會作者的感情；讓學(xué)生有感情地讀，在朗讀中也表達(dá)自己對作者感情的理解。
�。ǎ常├首x后開展多層次評價，促進(jìn)朗讀技能的提高。
點(diǎn)評：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過交流，相互啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)心得。教師注重學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會”中逐步達(dá)到“會學(xué)”。
四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際
１、作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動員。
�。�、今天，我們的課堂就是記者招待會的現(xiàn)場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動員暢談哪些問題呢？請小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個采訪提綱，再對這些“運(yùn)動員”進(jìn)行采訪。
�。场⒄匍_“記者招待會”，“小記者”與“運(yùn)動員”共同暢想２００８年的奧運(yùn)會。
點(diǎn)評：記者招待會的活動方式豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟。
五、拓展思路，深化主題
１、在２００８年奧運(yùn)會愈發(fā)臨近的時候，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的`感受。
（１）說一說自己最想說的話。
（２）寫一首小詩，表達(dá)自己的感受。
�。ǎ常┊嬕划嬂硐胫械模玻埃埃改陫W運(yùn)會。
（４）自己作歌詞，唱一唱，迎接２００８年。
讓學(xué)生自由選擇其中的一種，也可自己創(chuàng)造方法，表達(dá)的方式要靈活多樣。
�。病⒖偨Y(jié)全文，升華情感。
�。保埃坝嗄�，作為一個中國人，我們第一次感受到奧運(yùn)會離我們是如此之近，再過4年，奧運(yùn)會就來到我們身邊。我們堅信，２００８年的北京，天空會更藍(lán)，城市會更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。
�。�、布置作業(yè)，課內(nèi)向課外延伸。
�。ǎ保┆�(dú)立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。
（２）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會的趣聞和北京籌辦２００８年奧運(yùn)會的資料，合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進(jìn)行交流。
點(diǎn)評：讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)自己的閱讀感受，既調(diào)動了學(xué)生的知識儲備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。
【總評】
本設(shè)計始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開始，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“７·１３”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動性和積極性；接著，讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)文中人物的思想情感。學(xué)生始終被設(shè)計者放在學(xué)習(xí)主體的位置，并為學(xué)生設(shè)計了形式多樣的活動，讓學(xué)生在積極主動的活動中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情。
設(shè)計者注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會”中達(dá)到“會學(xué)”。設(shè)計者十分注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性。如鼓勵學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。引導(dǎo)學(xué)生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀后的感受等。總之，設(shè)計者把“以人為本”、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識等理念，在本課設(shè)計中充分而巧妙地融會貫通，合為一體。
《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生明確一個國家一座城市能夠舉行一次奧運(yùn)會是一件非常了不起的事情。從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，以自己是一個中國人而自豪。
教學(xué)方法：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、重溫2001年7月13日莫斯科投票的夜晚。
�。ǚ乓魳�"手拉手"，幻燈片當(dāng)奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京為2008奧運(yùn)會舉辦城市時舉國歡慶的場面）導(dǎo)入本課。
�。ǘ⒄n文教學(xué)：
1、自由讀課文，然后討論，哪些語句能夠充分體現(xiàn)出作者對奧運(yùn)會的向往，對北京申奧成功的無比喜悅心情。
2、學(xué)生匯報：
（1）、如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。
�。�2）、我親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。
�。�3）、在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。
�。�4）、那時，我們正在積極申請舉辦2000年奧運(yùn)會，站在那里我就在想，快了，快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會的時候了。
（5）、這一天終于到來了。
3、配中華人民共和國國歌，指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：作者為什么會對奧運(yùn)會有如此特殊的感情呢？這除了作者作為一名體育記者的特殊身份外，還和體育具有的特殊魅力有關(guān)。下面請學(xué)生看書，畫出體現(xiàn)體育的特殊魅力的語句。
5、學(xué)生交流。
�。�1）、體育不僅僅是體育，它以特殊的魅力影響著一切。
�。�2）、競技體育是面對世界存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)�，一種理想。
�。�3）、在那一時刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國家、不同的種族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
對以上句子讓學(xué)生進(jìn)行討論，聯(lián)系北京申奧成功以后城市的變化：環(huán)境變化、公共設(shè)施的改進(jìn)，比賽場所的建設(shè)、人們道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高等等方面，來談體育的特殊魅力。
�。ㄈ⑶橄�2008。
教師總結(jié)全文，同時出現(xiàn)王軍俠身披五星紅旗，在奧運(yùn)會賽場上奔跑的畫面。這時學(xué)生被這一情景所感染，會伴隨著音樂，鼓掌，使本課達(dá)到了高潮。
【《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計2篇】相關(guān)文章：
關(guān)于奧運(yùn)的作文:假如我是科技奧運(yùn)設(shè)計師09-13
向往的近義詞01-23
向往自由作文02-20
向往_550字01-21
綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)作文11-24
假如我是科技奧運(yùn)設(shè)計師_小學(xué)作文09-06
精選《觀潮》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計11-15
向往自由小學(xué)作文02-20
向往陽光_600字01-21