《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價值觀：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生多角度思維的能力和全面分析問題的能力。
2、知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
3、過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、教學(xué)重點
誦讀課文，多角度的'拓展學(xué)生的思維。
教學(xué)過程:
三、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課
（播放刀朗的《20xx年的第一場雪》作為背景音樂。）
多媒體展示雪花紛飛的圖片，學(xué)生賞析。
然后過渡到問題設(shè)計：你覺得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？
進而問他們，既然這樣，你們想知道古人用什么來比喻雪花的呢？從而導(dǎo)入所學(xué)課文。
四、整體感知自主探究
1、學(xué)生自由朗讀，教師作以點拔。
2、學(xué)生示范朗讀并做以點評。
3、掃除字詞上的障礙，請同學(xué)們借助注解，讀準(zhǔn)字音，理解字詞的含義。
4、用學(xué)過的“加字法”和“換字法”翻譯課文，并試背誦課文。
五、分組討論質(zhì)疑體會
學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進行“合作探究，互問互答”。
教師適時點評，自然過渡。
六、生生交流拓展延伸
讓學(xué)生再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句。把事先找好的詩句和學(xué)生做交流。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
——韓愈《春雪》
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
——岑參《白雪歌送武判官歸京》
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。
——李白《北風(fēng)行》
六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。
——高群《對雪》
七、運用比喻想像寫作
古人詠雪的詩句寫得如此精妙——（問題設(shè)計）怎樣的比喻才是好比喻呢？
歸納：由“形似”到“神似”！
讓學(xué)生嘗試比喻句的寫作：
英語中有26個字母，從這些大寫字母中任選幾個，發(fā)揮想象，仿寫句子。
例句：A是一座金字塔，是進取。
B是兩個聯(lián)結(jié)的心，是友誼。
C是未滿的月牙兒，是缺憾
學(xué)生展示自己的比喻……同時適時師生共點評！
八、教師小結(jié)及作業(yè)的布置。
《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1．積累常見的文言詞匯與特殊句式；
2．借助注釋和課堂補充理解文章的基本內(nèi)容。
3．了解古代兒童的聰慧機敏。
教學(xué)重難點：
1．誦讀課文，積累文言詞語與特殊句式；
2．翻譯文章。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們在小學(xué)應(yīng)該學(xué)過一些古代少年兒童聰慧機敏的故事，例如司馬光砸缸等，今天讓我們來學(xué)習(xí)一個新故事。
二、釋題：了解《世說新語》的相關(guān)知識。
三、整體感知：
1、注意字音
驟差奕謝道韞
2、理解字詞，注意停頓，翻譯文章（朗讀原文加翻譯）
（1）謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。
（結(jié)合注釋，補充：古今異義詞“兒女”）
�。�2）俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似？”
�。c“公”指誰；補充“欣然”）
�。�3）兄子/胡兒曰：“撒鹽/空中/差可擬�！�
�。c“兄”與“兄子”指誰；補充古今異義詞“差”）
�。�4）兄女曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起�！�
�。c“兄”與“兄女”指誰；補充古今異義詞“因”）
�。�5）公/大笑/樂。即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。
�。c“大兄”指誰）
四、悟讀課文，自主探究
1、理解特殊句式（讀下面句子，感受它們與別的句子的不同之處）
（1）賓語前置句：白雪紛紛何所似（疑問代詞“何”作“似”的賓語，原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何？”）
�。�2）狀語后置句：撒鹽空中差可擬（即“（于）空中撒鹽差可擬”）
�。�3）省略與判斷句：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也（略主語，……也）
2、文章開頭一句話,短短十五字,交代了哪些內(nèi)容?復(fù)述一下文章的內(nèi)容。
3、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?
4、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?
5、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。積累幾句詠雪的名句。
五、小結(jié)
【《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《世說新語》兩則教學(xué)反思12-16
《世說新語》教學(xué)設(shè)計02-23
世說新語課件設(shè)計05-05
關(guān)于《世說新語》兩則的測試題08-27
《詠雪》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)12-06
《詠雪》說課稿12-04
《世說新語》教學(xué)反思12-22
日記兩則課件設(shè)計05-08