數(shù)學繪本課教學設(shè)計
作為一名教職工，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的數(shù)學繪本課教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析：
《亂七八糟的魔女之城》是一本數(shù)學繪本，書中的王子由于去了亂七八糟魔女之城后迷失了回家的方向，于是托青鳥給公主帶來一封求救信，希望公主能立刻去亂七八糟魔女之城救他。公主看完信立刻收拾東西去救王子。公主經(jīng)過北方規(guī)則之城，從周圍環(huán)境中尋找排列規(guī)律，克服重重困難終于到達魔女之城救出王子。
隨著故事的展開，學生和公主一起認識了排列中各種各樣的模式，（ABC—ABC，ABB—ABB，AAB—AAB，AB—AB等）。
學情及資源分析：
一年級學生注意力不夠集中，由于識字量與學識的限制，數(shù)學閱讀能力顯得較弱，加之兒童天生的喜好即愛聽故事，所以本節(jié)課采用教師講述的形式帶領(lǐng)學生一起閱讀。《亂七八糟的魔女之城》簡單的文字，便于閱讀，豐富的場景，精美的畫面，給學生提供反思的空間，也便于討論，更能激發(fā)學生探索、想像與創(chuàng)作。閱讀《亂七八糟的魔女之城》這樣含有某種模式和規(guī)律性的活動是培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思考的一個重要要素，而且這中模式活動還會使孩子總體地把握事物之間的關(guān)系，提高孩子的預測力和洞察力。但是，一年級學生并不具備這本繪本欲引入的`數(shù)學概念，閱讀這本繪本對學生來說只是概念的發(fā)展。因而教學中只能讓學生在具體情境中感知排列中的規(guī)律，在教師的引導下解決繪本中的一個個難題，讓學生充分享受數(shù)學學習的快樂。
教學目標：
1、學生在由規(guī)則之城到達亂七八糟的魔女之城的神奇之旅中，感受排列中的規(guī)律，初步認識ABC—ABC、AAB—AAB、ABB—ABB等模式
2、學生在幫助魔女整理房間和創(chuàng)編活動中，運用認識的模式解決簡單問題，享受成功的喜悅，增強自信心；
3、學生在聆聽故事和欣賞精美畫面的`過程中，體會數(shù)學繪本的閱讀方式，培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力、觀察能力和邏輯思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
教學重點：
認識A—B—C模式，激發(fā)學習數(shù)學興趣。
繪本使用方式：融入模式，即故事情境與布題交叉呈現(xiàn)
教學過程：
一、講述故事：解決公主所遇到的各種問題，在讀中初步感知規(guī)則之美（13分鐘）
二、分類整理，揭示模式：（10分鐘）
1、回顧公主去魔女之城的場景，根據(jù)排列規(guī)律將各種場景進行分類，用字母表示模式
2、學生自主創(chuàng)編新形態(tài)模式，用身體表現(xiàn)特定模式的動作游戲，如：舉手—手放下—跺腳……
三、故事延伸：（7分鐘）
1、魔女到南國也要經(jīng)過規(guī)則之城，學生跟魔女一起尋找規(guī)則，根據(jù)規(guī)則整理房間，說出相應(yīng)模式
2、尋找身邊的排列規(guī)律
四、再讀繪本，發(fā)現(xiàn)其他事物中的排列規(guī)律和新模式，直接說出模式（8分鐘）
1、果樹（第三頁）、
2、粉色、藍色、白色的路（第四頁），為什么這些動物叫怪獸嗎？
3、過橋情境（第九頁），如果公主要過其他兩座橋，各應(yīng)準備哪種圖片？怎么擺放？
4、新模式（第十五頁）在這幅圖中，你能找到按照ABBC—ABBC和ABBB—ABBB模式排列的事物嗎？
五、全課總結(jié)，新書推薦（2分鐘）。
六、課后延伸：寫一篇關(guān)于排列規(guī)律的數(shù)學日記或創(chuàng)作一幅美麗的圖畫。
這是一本數(shù)學繪本。數(shù)學繪本是什么？數(shù)學繪本就是讓孩子從簡單的故事中，或者美麗的圖畫中學到很多數(shù)學知識。孩子們?yōu)槭裁聪矚g數(shù)學繪本呢？因為，數(shù)學繪本是一本圖畫書，他有圖畫書的美。它的畫面有的濕漉漉，有的暖洋洋，有的栩栩如生，有的惟妙惟肖，有的穿越時空直抵心靈，有的精確嚴謹干脆是照片。它講故事，只看圖也讓孩子的心靈感悟到世界的繽紛和美，數(shù)學繪本也是一本故事書，它的講述有時輕慢慢有時活潑潑，有時活靈活現(xiàn)有時繪聲繪色，有時娓娓道來令人動容有時清晰明曉干脆是顛撲不破的道理。它講故事，只讀文也讓嬌嫩的心靈領(lǐng)略到世界的盈和美麗。
它還是數(shù)學書。它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂的秩序和方法，它講的是數(shù)學。數(shù)學繪本讓孩子從故事中，圖片中知道了：什么是交替排序，什么是統(tǒng)計，什么是平面和立體，什么是收集和整理，什么是分類，這些生活數(shù)學方面的知識全部都完美地蘊藏在美妙的故事里，讓孩子在輕松的故事中學到更多的數(shù)學知識，孩子們特別喜歡。
自然孩子們能在不知不覺中學到數(shù)學知識，那么，作為老師何樂而不為呢，讓我們從數(shù)學繪本入手，把這個資源作為數(shù)學活動課的載體，著力研究繪本與數(shù)學學科的整合，提高學生閱讀數(shù)學繪本的興趣和數(shù)學素養(yǎng)。
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