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《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。
2、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛；感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同；能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
3、通過歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的學(xué)習(xí)，感受新疆歌曲的節(jié)奏風(fēng)格；學(xué)會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的新疆舞步編創(chuàng)歌曲的動(dòng)作；學(xué)會(huì)自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動(dòng)。
4、從學(xué)生的生活入手，通過他們對(duì)喊勞動(dòng)號(hào)子中的“嘿喲！”和“嘿喲嗬！”兩種節(jié)拍的感受，“體驗(yàn)和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)以及他們的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛；
2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同；
3、能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、將第7頁(yè)“動(dòng)腦筋”欄目中的第2、3、4題作為學(xué)業(yè)習(xí)新歌的導(dǎo)入，讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識(shí)以及打算如何表達(dá)對(duì)老師的.敬意等，并請(qǐng)每位同學(xué)說一句獻(xiàn)給老師的話。
2、為了讓學(xué)生先熟悉歌曲旋律，在學(xué)唱歌詞前可將歌曲音樂作為背景音樂，讓學(xué)生在聽、做、畫、想、誦的活動(dòng)過程中聆聽和熟悉歌曲旋律。如：
（1）聽音樂自由地做三拍子律動(dòng)；
�。�2）聽音樂即興為老師畫一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花；
�。�3）聽音樂完成第三頁(yè)“想想”欄目的要求：感受歌曲中音樂的相同和不同，選擇其中的一幅圖案（第一幅）；
�。�4）在歌曲的音樂中有感情地朗誦歌詞等。
3、用聽唱法學(xué)唱歌曲，具體方法能：跟錄音完整聽唱、聽錄音輕聲默唱、聽老師范唱學(xué)生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示聽唱法：法老師唱前半句，學(xué)生接后半句，唱熟后交換等等。
4、學(xué)會(huì)歌曲后在老師的指導(dǎo)下按“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。如：
拍手Ｏ╳╳｜Ｏ╳╳｜
跺腳╳ＯＯ｜╳ＯＯ｜
在模仿的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生自編一些拍擊方法為自己的歌聲助興，如可嘗試將拍手變拍腿或拍肩等。
5、讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。如：演唱、動(dòng)作表演、節(jié)奏樂器伴奏、畫畫、朗誦歌詞等，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
6、開一個(gè)慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)，組織學(xué)生將這首深情歌曲和自制的賀卡、紅花獻(xiàn)給敬愛的老師們。
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教育目標(biāo)：
通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng)） 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┛翠浵�。（老師的單人錄像）
T：你們看到誰(shuí)？（×老師）她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)“送給老師的禮物” 在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的`老師做禮物。
四、親子活動(dòng)：
家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。 你們班上有哪些老師？ 你喜歡她們嗎？ 老師幫小朋友做了哪些事情？
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
1、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)能大膽的表達(dá)自己的情緒，知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
(2)了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。
(3) 學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)老師。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1) 三個(gè)情緒面具(快樂、悲傷、憤怒)。
(2) 每組一個(gè)情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。
(3)自制電視機(jī)三臺(tái)。
3、活動(dòng)過程：
(1)通過觀看表演引入，引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。
① 請(qǐng)幼兒欣賞表演《變臉》。
a 請(qǐng)配班老師(或自己也行)表演變臉。
提問： 請(qǐng)幼兒說說剛才看到了什么? 你認(rèn)為他心里的感覺是怎樣的? 人還有哪些情緒?
b 請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩轉(zhuǎn)盤，背對(duì)著小朋友，轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情，讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情。
提問：小朋友你們看看他是什么表情?什么情況下才會(huì)有這種表情?
(2) 聽故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒有什么影響呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽一個(gè)《王老師生病》的故事。
�、俳處熤v故事。
提問：
a、王老師怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的?她真的得了很重的病嗎?
b、后來(lái)她的病是怎樣變好的? 我們應(yīng)該怎樣關(guān)心老師 ?
c、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來(lái)?
② 請(qǐng)個(gè)別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
�、� 出示事先準(zhǔn)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說一說。
�、苷�(qǐng)幼兒用小電視機(jī)播報(bào)"我得開心法寶"。
活動(dòng)反思
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家....一首贊美老師的詩(shī)歌。迎來(lái)了二00八年的教師節(jié)。以前在日常中發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)老師的了解十分有限、表面，僅限于老師的姓所教班級(jí)，最多是外貌。另外比較在意老師對(duì)自己的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，在意老師喜不喜歡自己。由于對(duì)老師片面地了解，有時(shí)還會(huì)引起孩子和家長(zhǎng)的不必要的誤會(huì)。對(duì)老師的工作也帶來(lái)不便。要萌發(fā)幼兒愛老師尊敬老師的情感，更必須建立在對(duì)老師了解的基礎(chǔ)上，了解老師為了孩子們的生活和學(xué)習(xí)付出的勞動(dòng)和工作的'辛苦。因此，為了讓幼兒對(duì)喜歡的老師有更深、更全面的認(rèn)識(shí)，我們開展了主題《我愛老師》一系列活動(dòng)，在《我是快樂的小記者》活動(dòng)中，小朋友通過采訪老師，從而深入地了解了老師的工作和學(xué)習(xí)，懂得老師為了自己而付出的勞動(dòng)。通過故事《災(zāi)區(qū)老師的故事》讓小朋友知道老師為了孩子能獻(xiàn)出自己的生命。通過《老師愛我我愛他》了解教師節(jié)的時(shí)間，由來(lái)，知道世界各國(guó)都有教師節(jié)，所有的人尊敬教師崇拜教師。讓小朋友在前幾個(gè)活動(dòng)了解老師辛苦工作的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了《我是老師小助手》活動(dòng)，讓小朋友學(xué)會(huì)自己的事情自己做，如起床整理好自己的床鋪，學(xué)會(huì)整理自己的物品，擦桌子，擦自己的小椅子。學(xué)會(huì)做值日生工作，幫小朋友發(fā)書本，鉛筆等，來(lái)減輕老師的工作。為了表達(dá)對(duì)老師的愛，為了對(duì)敬愛的老師表示感謝，我們每個(gè)小朋友給老師畫一幅畫像。我們?cè)诋嬂蠋煹倪^程中，通過細(xì)致地觀察老師，對(duì)老師有了更進(jìn)一步地了解。更加深對(duì)老師的情感。小朋友制作心型賀卡一串串連起來(lái)掛到樹上布置墻飾表達(dá)對(duì)老師的感謝之情、我們充分發(fā)揮墻面與幼兒戶動(dòng)，把很多內(nèi)容延伸到墻面上，使幼兒可以在自由活動(dòng)的時(shí)候不經(jīng)意的與墻面戶動(dòng)……把自己對(duì)老師的愛也展示在墻上。
在活動(dòng)開展期間，家長(zhǎng)朋友還特地為我們主題的開展提供了很多的材料、資料和素材等，比如，有些做小學(xué)老師的家長(zhǎng)，提供一些有關(guān)小學(xué)老師上課、工作的圖片，相片和資料。找一些有關(guān)老師的故事、詩(shī)歌等�？梢允褂變焊苯拥目吹剑Ч麜�(huì)更好…… 另外和小朋友一起收集對(duì)老師的祝福語(yǔ)。使孩子和家長(zhǎng)一起通過活動(dòng)懂得尊師重教的道理。
本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
本次活動(dòng)使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。
在上述活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，拉近老師和孩子們的距離。
但是活動(dòng)組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度還不夠，區(qū)角的材料還不夠豐富。
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
社會(huì)活動(dòng)：
我愛老師 （自我成長(zhǎng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》
活動(dòng)過程：
(一)看錄像，說一說是哪位教師。
1、教師：你們看到誰(shuí)？(×老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
2、老師在干什么？
3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)了解老師的工作。
1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師：你們知道老師每天都會(huì)做些什么事情嗎？
2、老師還幫小朋友做了哪些事？
3、小結(jié)：老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺時(shí)老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的.時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
（三）師幼互相表達(dá)彼此的情感。
1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
操作活動(dòng)：
"送給老師的禮物"在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。
老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的`?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭?
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像。
2、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙，油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、引出課題。
今天是教師節(jié)，為我們最親愛的'老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。
2、講解示范。
教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對(duì)比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。
3、幼兒練習(xí)。
畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。
4、講評(píng)。
�、僬�(qǐng)幼兒說說自己所畫的老師是誰(shuí)。
�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤�。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解幼兒園老師的各類工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過談話和討論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師的愛，樂意用自己的方式祝賀老師的節(jié)日。
3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
材料準(zhǔn)備：
提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀幼兒園各部門，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書
過程與指導(dǎo)：
1、參觀幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)，觀察班級(jí)老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。
2、組織幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，開展談話活動(dòng)《我們的老師》，表達(dá)自己對(duì)老師的了解和情感。
——你看見老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺得老師的工作辛苦嗎？
——平時(shí)，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號(hào)？今天是一個(gè)很特殊的日子，你知道今天是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節(jié)，小朋友你想做什么表達(dá)自己對(duì)老師的愛和感激呢？
——鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的'愛。
4、手工活動(dòng)：制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看畫面，讀一讀畫面上的文字，鼓勵(lì)幼兒利用所提供的材料進(jìn)行制作，教師加以輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料來(lái)制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說說自己設(shè)計(jì)的賀卡以及祝賀、祝福的話語(yǔ)。
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
1、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)通過談話學(xué)習(xí)與他人交談，知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師節(jié)的意義。
(2)了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，養(yǎng)成尊敬老師的情感。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)幼兒園工作人員的照片、記者證、紅花、采訪的話筒。
(2)布置"我們幼兒園的老師"照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
3、活動(dòng)過程：
(1)通過參觀"我們幼兒園的老師"照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的`勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣?
(2)運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié)。
教師：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做?我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié))
(3)幼兒扮演小記者采訪老師，了解老師的工作。
教師：我們?cè)鯓硬拍芨恿私饫蠋煹墓ぷ髑闆r呢?(幼兒討論通過采訪來(lái)了解)我們采訪需要些什么?(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪。)
(4)交流訪問的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。
①全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。
�、诮處熞龑�(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
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教學(xué)目標(biāo)：
簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì)，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長(zhǎng)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解基本的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作精美，設(shè)計(jì)有新意。創(chuàng)設(shè)情境，賞析激思
作業(yè)要求：
用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物
學(xué)生準(zhǔn)備：
根據(jù)自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線等等
教學(xué)過程：
1、教師介紹一位自己最喜歡的'老師，和喜歡老師的原因。
2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說一說： 9月10日是什么節(jié)？
4、討論：
在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？
5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛的老師，表達(dá)你對(duì)老師的美好祝愿，好嗎？
6、宣布小組活動(dòng)內(nèi)容及要求：
觀察作品，按用途分類。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報(bào)。
根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，針對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀察與討論。
（按用途分：小掛件、相架、賀卡、裝飾畫等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）
8、 欣賞觀察、明確重點(diǎn)
看一看，說一說：
在課本第2、3頁(yè)中找出新的制作形式，并說出有什么不同。
9、小結(jié)制作要求：
作品的形式要能夠表達(dá)你對(duì)老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。
欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。
10、自由創(chuàng)作
你要設(shè)計(jì)制作什么作品？用什么材料？
11、 提出要求：
自由選材，可以合作或獨(dú)立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
12、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，輔以輕松的音樂。
創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇，不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。
《我們愛老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會(huì)她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
2、使幼兒了解教師對(duì)小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過老師的工作。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我為老師唱支歌》。
3、物品：自制小禮物，材料，工具等。
教學(xué)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1、手指游戲
2、出示教師事先準(zhǔn)備好的自制小禮物。
二、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1、請(qǐng)幼兒猜一猜：老師準(zhǔn)備的小禮物是要送給誰(shuí)的？
2、請(qǐng)幼兒說一說：為什么要送老師禮物呢？
3、 “三八婦女節(jié)”是誰(shuí)的節(jié)日呢？
4、教師小結(jié)：三八婦女節(jié)是18歲以上的所有成年女性的節(jié)日。是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日。
三、引導(dǎo)幼兒圍繞節(jié)日話題說一說
1、為什么要過三八婦女節(jié)？
講解婦女節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒簡(jiǎn)單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，于是婦女們聯(lián)合起來(lái)，舉行了一次大規(guī)模的游行，最終爭(zhēng)取到了公平。為了紀(jì)念這次有意義的'活動(dòng)，就把3月8日定為國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師的工作：小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)知識(shí)的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？
3、小朋友，你們喜歡老師嗎？
4、小朋友在婦女節(jié)這一天有什么話要對(duì)老師說嗎？
5、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，愛老師。
四、為老師唱首歌
幼兒愛老師，為老師唱首歌，教師彈唱，請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸
美工區(qū)：制作節(jié)日小禮物送給老師。
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