《設(shè)計(jì)文化衫》四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《設(shè)計(jì)文化衫》四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教材分析】
《文化衫的設(shè)計(jì)制作》是人美版14冊(cè)第12課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長(zhǎng)在市面上幫他們選購(gòu)的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)學(xué)生對(duì)于衣服的設(shè)計(jì)都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)繪制文化衫，這一活動(dòng)能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，審美情趣，體會(huì)服裝除了實(shí)用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味。讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。
【學(xué)情分析】
本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，初中的學(xué)生較小學(xué)生已有較豐富的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增長(zhǎng)，他們也在逐漸形成個(gè)人的審美品味，產(chǎn)生不同的審美傾向。由于他們的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服，或是家長(zhǎng)幫他們選購(gòu)的服裝，所以學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)，學(xué)生對(duì)衣服的設(shè)計(jì)都有自己的想法，而本節(jié)美術(shù)課的課堂實(shí)踐活動(dòng)，正好迎合了學(xué)生這種迫切需要?jiǎng)?chuàng)造、表現(xiàn)的心理，為他們提供展示自我審美情趣的平臺(tái)，所以他們會(huì)興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)，勢(shì)必會(huì)有不菲的表現(xiàn)。
【教法分析】
本課在導(dǎo)課時(shí)采用了直觀導(dǎo)入的方法，教師身穿由自己設(shè)計(jì)圖案的文化衫，既有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。授課過(guò)程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵，讓學(xué)生觀察校服，了解其文化內(nèi)涵，分析不足，激發(fā)自我設(shè)計(jì)的欲望。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時(shí)，教師運(yùn)用演示法，形象直觀的為學(xué)生作以示范，消除學(xué)生的畏難情緒，為接下來(lái)學(xué)生的.自主設(shè)計(jì)做好鋪墊。最后，在作品展評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)好的文化衫隨音樂(lè)展示，為他們提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性，施展才華的平臺(tái)，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都在努力使本課的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。
2、過(guò)程與方法：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。
2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：將學(xué)生分為8個(gè)小組，檢查學(xué)具準(zhǔn)備等。
二、導(dǎo)入新課：（問(wèn)題式導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情）
（1）同學(xué)們，今天有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的衣服和以往有什么不同呢？
�。ù┝艘患⺄恤，并畫(huà)有老師的頭像，很個(gè)性，我們又叫它文化衫）
�。�2）這件文化衫是老師親自設(shè)計(jì)、繪制的，我想同學(xué)們穿的衣服大都是父母在市面上買(mǎi)的，那大家想不想也親手來(lái)DIY一件像老師這樣既獨(dú)特又好看的文化衫呢？
今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計(jì)制作。
引出課題：文化衫的設(shè)計(jì)制作
三、講授新課
1、下面我們先對(duì)文化衫作一些了解：
師：課前我讓同學(xué)們收集有關(guān)文化衫的資料，現(xiàn)在哪位同學(xué)能給大家介紹一下文化衫呢？
感謝這幾位同學(xué)的精彩講解�？磥�(lái)同學(xué)們?cè)谡n前還是做了充分的準(zhǔn)備。以上幾位同學(xué)分別從文化衫的款式、圖案設(shè)計(jì)及色彩等方面給大家做了簡(jiǎn)單的介紹。簡(jiǎn)而言之，文化衫是一種很特別的T恤，特別是文化衫上的文字和圖案，請(qǐng)大家欣賞一下老師收集的文化衫，我們看到它們有的他們有的清新淡雅，有的鮮艷明亮，有的傳遞淳樸的民族文化信息，有的透出時(shí)尚的流行味道，這些裝飾更能展示著裝著的喜好，個(gè)性品味及文化修養(yǎng)。所以說(shuō)文化衫最大的價(jià)值不在款式面料，而在于所承載的文化內(nèi)涵。
2、賞析：結(jié)合圖片欣賞并分析文化衫的文化內(nèi)涵。
師：接下來(lái)，就讓我們共同走近文化衫，看一看他們都向我們傳遞的哪些文化信息。
（1）《敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員服裝設(shè)計(jì)》：
師問(wèn)：主題？ 生答：敦煌藝術(shù)
師問(wèn)：繪制了哪些圖案？ 生答：飛天 （飛天是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志，她們翩翩起舞、遨游太空，給人以美妙的想像。）
師問(wèn)：色彩搭配？ 生答：對(duì)比強(qiáng)烈、鮮艷。
師總結(jié)：敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員們的文化衫圖案設(shè)計(jì)緊扣敦煌壁畫(huà)的特點(diǎn)，圖案設(shè)計(jì)采用了壁畫(huà)中的飛天，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，鮮艷，充分體現(xiàn)了敦煌藝術(shù)的魅力。
（2）《航天航空考察夏令營(yíng)同學(xué)們服裝設(shè)計(jì)》：
主題：航天航空
師問(wèn)：繪制了哪些圖案？生答：火箭、宇航員的服裝及在太空中行走時(shí)的道具等
師問(wèn)：色彩搭配？ 生答：白色、藍(lán)色為主。（和宇宙環(huán)境及宇航員的著裝相呼應(yīng)）
師總結(jié)：航天航空考察夏令營(yíng)的同學(xué)們所穿的文化衫的設(shè)計(jì)緊扣航天考察的主題，圖案設(shè)計(jì)使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，把我們帶進(jìn)神秘的宇宙世界。
師：除了我們剛分析的這兩組文化衫之外，其實(shí)在文化衫的設(shè)計(jì)上還可以有更多的主題、圖案形式及色彩的運(yùn)用。（欣賞介紹）
師總結(jié)：文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)注意問(wèn)題：主題、圖案、色彩 （板書(shū)）
3、文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題：（設(shè)計(jì)原則）
�。�1）主題是什么？（旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀(jì)念題材還是廣告宣傳題材等）
�。�2）運(yùn)用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）
�。�3）如何搭配色彩？（色彩對(duì)比強(qiáng)烈的互補(bǔ)色、柔和協(xié)調(diào)的類(lèi)比色及冷暖的搭配等）
4、啟發(fā)構(gòu)思
啟發(fā)：如果能擁有一件可以展現(xiàn)自我審美標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性品位的文化衫？你喜歡具有什么圖案的文化衫呢？（學(xué)生暢所欲言文化衫的圖案構(gòu)想）
提問(wèn)：這些圖案可以運(yùn)用哪些方法落實(shí)到文化衫上呢？
探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法（印染、繪畫(huà)……）（學(xué)生討論并回答）
5、文化衫制作方法：
�。�1）彩繪：先在文化衫上畫(huà)出紋樣，直接用顏料進(jìn)行彩繪。（介紹顏料的特點(diǎn)）
�。�2）粘縫：可以用縫制或粘貼圖案的方法完成，圖案可選用生活中你喜歡的花布或有印圖案的各種材料，剪出你要的部分縫制或粘貼在T恤杉上。
�。�3）鏤�。簩⒓y樣畫(huà)在紙板上，鏤刻成一個(gè)版，放在文化衫上，最后用布團(tuán)拍拓著色。
教師演示三種方法，邊演示邊指明注意事項(xiàng)。（如：墊紙的使用、色彩選用自己喜愛(ài)的和調(diào)試濃度適當(dāng)?shù)龋?{方法還有很多如實(shí)物對(duì)印等}
三、課堂實(shí)踐
師：通過(guò)對(duì)文化衫設(shè)計(jì)原則和方法的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想擁有一件既獨(dú)特又富有文化內(nèi)涵的文化衫了。那么就請(qǐng)大家動(dòng)起手來(lái)，把自己的創(chuàng)意淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)吧！
1、各小組根據(jù)自己選定的主題設(shè)計(jì)一件富有一定審美情趣和文化內(nèi)涵的文化衫。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（屏幕上連續(xù)展示多件文化衫圖例，為學(xué)生提供參考）
四、學(xué)生作品欣賞及點(diǎn)評(píng)
1、組長(zhǎng)穿上自己組設(shè)計(jì)好的文化衫進(jìn)行展示，談創(chuàng)意思路。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。
2、隨音樂(lè)以模特表演的形式進(jìn)行展示。
3、教師總評(píng)。
五、課堂小結(jié)：
今天同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的文化衫都非常的出色。其實(shí)，我們還可以應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)，在衣服、褲子、襪子、鞋子上面繪制自己喜歡的圖案，隨時(shí)給別人展現(xiàn)我們健康、大方、向上的青春氣息。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：略。
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