籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
一 學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作,掌握籃球比賽的傳球意識(shí)能力,再進(jìn)行教學(xué)比賽加以鞏固,提高學(xué)生對(duì)籃球雙手胸前傳接球的理解和掌握。
2、技能目標(biāo):促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與,激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,做到動(dòng)作到位準(zhǔn)確。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,迎難而上的精神。
4、學(xué)習(xí)任務(wù):要求學(xué)生初步了解籃球雙手胸前傳接球的基本要領(lǐng),并且大部分學(xué)生要做到原地相互雙手胸前傳球達(dá)5米以上,提高學(xué)生的籃球球性,培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí),能主動(dòng)、積極的去迎接球。
二 學(xué)習(xí)者特征分析
本課為初三年級(jí)課程,班級(jí)整體體育素質(zhì)比較好,守紀(jì)情況也較好。他們活動(dòng)能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),好勝性強(qiáng),思維敏捷,反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展,學(xué)習(xí)中的互助合作,自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
三 學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)
本教材內(nèi)容選擇與水平五籃球教學(xué)模塊。基本技術(shù)之雙手胸前傳接球。通過學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),并且在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作意識(shí)。雙手胸前傳接球是最基本、最常用的傳接球方法。具有準(zhǔn)確性高、容易控制、便于變化的有點(diǎn),學(xué)生易于掌握,對(duì)學(xué)生以后的籃球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)具有很好的'促進(jìn)作用。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)把內(nèi)容學(xué)習(xí)過程分為領(lǐng)悟體會(huì)、擴(kuò)展練習(xí)、游戲比賽三個(gè)環(huán)節(jié)。
四 學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛,本次課我主要通過自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法,使簡(jiǎn)單的傳球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。
五 學(xué)習(xí)活動(dòng)組織
課堂常規(guī)——傳球練習(xí)——學(xué)習(xí)技術(shù)——技能強(qiáng)化——游戲比賽——放松小結(jié) 準(zhǔn)備部分:
1、課的開始,課堂常規(guī)。
2、慢跑熱身。進(jìn)行籃球操練習(xí),針對(duì)學(xué)生對(duì)球性的提高。
3、通過游戲“夾球移動(dòng)”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。為課堂基本部分做好充分的熱身效果。
基本部分:
1 、利用口訣概括籃球雙手胸前傳接球的要領(lǐng)。
傳球技術(shù):持球屈肘于胸前,含胸收腹視前方, 兩臂前伸腕外翻, 充分伸展指撥球。
接球技術(shù); 兩臂分開半弧形,面對(duì)來球上前迎, 主動(dòng)伸臂體前傾, 順勢(shì)接球引胸前。
2、學(xué)生通過練習(xí)學(xué)習(xí)技能,注意力集中,認(rèn)真體會(huì)。思考練習(xí)中所出現(xiàn)的一些問題,由教師引導(dǎo)得出結(jié)論。
3、通過各種加強(qiáng)練習(xí),由原地的過度到行進(jìn)間雙手胸前傳接球。
4、教師通過觀察學(xué)生的練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題集中交流糾正,達(dá)到同時(shí)掌握提高的目的。
5、通過倆人行進(jìn)間傳接球發(fā)展學(xué)生的傳球能力和身體協(xié)調(diào)性。
6、課的結(jié)束部分師生小結(jié),配音樂進(jìn)行身心放松。
7、場(chǎng)地器材:標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地 1塊,籃球 20個(gè),標(biāo)志桶3個(gè)。
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