1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計

        時間:2020-11-01 11:58:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計范文

          作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計范文,歡迎大家分享。

        《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計范文

          《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)目標:

          1.認識課文中引號及某些關(guān)聯(lián)詞語的表達作用。

          2.理解課文內(nèi)容,了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理,感悟、體會其奇妙之處。

          3.認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。

          教學(xué)重點難點:

          了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理,感悟、體會其奇妙之處。

          設(shè)計理念:對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的詳細介紹,讓學(xué)生了解到國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處,認識到世界的豐富。

          教學(xué)過程:

          1、導(dǎo)入課題

          同學(xué)們,咱們大家都上過網(wǎng)吧?

          那你們想對這個電腦上網(wǎng)了解的更深刻一些嗎?

          2、精讀課文

         。1)讀第一自然段,為什么“上網(wǎng)”、“入網(wǎng)”這些詞都加上引號?

          (2)讀一讀,體會作者在開頭用一個問話的好處?

         。3)大家不是想知道國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的嗎?請閉上你的眼睛,靜靜地聽老師描述,想象一下:國際互聯(lián)網(wǎng)是一張怎樣的“網(wǎng)”?

         。4)那些線究竟怎樣把億萬臺電腦連接起來的?通過學(xué)生認真讀這段話讓他們自由理解,然后老師并給予指導(dǎo)。

         。5)讀后面的內(nèi)容讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺。(國際互聯(lián)網(wǎng)給人們生活上帶來了極大的方便)

          (6)讀第三自然段談一下感受,末尾的省略號有什么作用?

          (7)這個“息息相關(guān)”如何理解?

         。8)最后一自然段在全文中有什么作用?

          《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)目標:

          1.教學(xué)目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.學(xué)會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。

          3.了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處,認識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。

          重點難點:理解課文內(nèi)容,了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理,感悟、體會其奇妙之處。

          課時安排:兩課時

          教學(xué)準備:PowerPoint課件

          一、扣題導(dǎo)入,明確中心

          談話導(dǎo)入:由超短獲獎小說《網(wǎng)》談起,(板書)網(wǎng)

          也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義,以后可能會明白的。不過,我們今天學(xué)習的內(nèi)容卻與“網(wǎng)”關(guān)聯(lián)。

          先說說你們見過哪些網(wǎng)?

          1、引導(dǎo)大家說出所知道的網(wǎng):

          絲網(wǎng)、拖網(wǎng)(捕魚的網(wǎng));羅網(wǎng)、罩網(wǎng)(捉鳥的網(wǎng))——繩線織成的網(wǎng)。

          蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、水網(wǎng)——像網(wǎng)一樣的東西。

          關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)——比喻意義上的網(wǎng)……

          2、說出新鮮的網(wǎng)——國際互聯(lián)網(wǎng)

          3、引向課題:奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)

          介紹的對象:國際互聯(lián)網(wǎng);

          介紹的中心:國際互聯(lián)網(wǎng)的“奇妙”。

          二、讀題、質(zhì)疑

          1.讀好課題,讀出對國際互聯(lián)網(wǎng)的好奇與神往。

          2.圍繞課題質(zhì)疑。

          3.就讓我們帶著這些問題走向課文,去閱讀,去思考,去探究。

          三、自讀、初感

          1.明確讀書要求:

         、抛x準字音、讀懂詞語。

         、谱x順句子、讀通課文。

         、窍胂胝n文從哪些方面來介紹了“國際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙之處的。

          四、檢查自學(xué)效果

          1.讀詞

          2.指名分段朗讀課文。

          3.說說你認為國際互聯(lián)網(wǎng)“奇妙”在哪里?

          通過討論,讓學(xué)生明白,課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來說明國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的。

          板書:大、快、多

          4.指導(dǎo)學(xué)生分段。

          五、指導(dǎo)寫字,課堂描紅。

          1.你認為在寫本課生字時應(yīng)注意些什么?

          2.重點指導(dǎo):題款

          3.課堂描紅,老師巡視指導(dǎo)。

          六、布置作業(yè)

          1.朗讀課文。

          2.抄寫課后第3題詞語。

          《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計3

          教學(xué)目標:

          1.能聯(lián)系課文內(nèi)容理解息息相關(guān)、咫尺等詞語,知道課文中引號及某些關(guān)聯(lián)詞語的'表達作用。

          2.正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理,感悟、體會其奇妙之處。

          3.認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。

          重點和難點:

          了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理,感悟、體會其奇妙之處。

          教學(xué)過程:

          一、古詩激趣,導(dǎo)入新課

          1、古詩導(dǎo)入,同學(xué)們喜歡詩嗎?讓我們來對詩吧!

         。ǔ鍪荆汉(nèi)存知己,答:天涯若比鄰。)

          還記得這是誰的詩嗎?(唐朝詩人王勃)誰能說說這句詩的意思?(四海之內(nèi),如果我們是知心朋友的話,那即使你遠在天涯我也會覺得你就在我的身邊。)

          2、過渡:其實,王勃所說的天涯若比鄰,只是他對友人的一種勸慰,是一種美好、善良的愿望,實際上在當時是不可能真正做到天涯若比鄰。然而隨著歷史在進步,科技在發(fā)展,21世紀的我們卻真真切切地感受到(出示)雖然對方遠在天涯,但是卻讓人感覺近在咫尺。

          3、理解句義:讀句,交流你有什么發(fā)現(xiàn)?

          交流要點:反義詞天涯、咫尺(理解);轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞如果后半句再強調(diào)一下,意思就更明確了。

          4、揭示課題:同學(xué)們,那到底是什么東西那么奇妙,能讓遠在天涯的人覺得近在咫尺呢?

          板書:奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)

          指導(dǎo)朗讀:你想了解國際互聯(lián)網(wǎng)嗎?你想到網(wǎng)上去漫游嗎?那就讓我們再次讀讀課題,讀出你的好奇,讀出你的向往。

          二、品讀課文,整體感知,解決疑問

         。ㄒ唬w驗感悟,解決問題一:國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的?

          1、引導(dǎo)質(zhì)疑:讀了課題,你最想了解的是什么?(點出神奇)

          2、讓我們帶著疑問來讀讀課文,了解文章是怎樣介紹這神奇的互聯(lián)網(wǎng)的。

          3、輕讀課文,找出國際互聯(lián)網(wǎng)樣子的神奇?(相機出示片段)

          讀了這段話,國際互聯(lián)網(wǎng)給你最直接的感覺是什么?用一個字概括呢?板書:大

         。1)自由讀一讀想一想:可以從哪些地方體會到國際互聯(lián)網(wǎng)的大?在有關(guān)詞語的下面加上小圓點。

         。2)指導(dǎo)朗讀:國際互聯(lián)網(wǎng)看不見,摸不著,團團包住整個地球,是多么神奇。∧隳芡ㄟ^自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎?

          (3)這里的網(wǎng)大網(wǎng)線都用了引號,你知道這是為什么嗎?(表示特殊含義需要強調(diào)),

          4、至此,我們對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)有了大致的了解。下面就讓我們來填一填。

          填空:這里的網(wǎng)不是一般的網(wǎng),而是指(國際互聯(lián)網(wǎng));這里的線也不是指普通的棉線絲線,這些線有的是看得見的(電纜)、(光纜),也有的是看不見的(無線電波)。

         。ǘ┢纷x文本找出國際互聯(lián)網(wǎng)工作速度的神奇

          1、了解互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu),那么,他的奇妙還表現(xiàn)在什么地方呢?

          出示:這些線上飛速流動著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山,傳到世界各地的電腦上。

         。1)自由讀一讀這段文字,你覺得國際互聯(lián)網(wǎng)奇妙在什么地方?用一個字概括呢?(快)

          (2)再讀這句話,可以從哪些地方體會到它傳播信息的快捷呢?請在有關(guān)詞語的下面加上小圓點。

         。3)交流,媒體映示關(guān)鍵詞語。

          2、為了使讀者相信國際互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息之快捷,課文舉了一個怎樣的例子來說明?(補充北京寄一封信到悉尼的時間)

          學(xué)生交流后出示文字,媒體映示北京發(fā)一封信到悉尼的快捷。

          3、指導(dǎo)朗讀:利用國際互聯(lián)網(wǎng)郵遞信件,其速度之快,在過去真是令人難以想象的。國際互聯(lián)網(wǎng)真奇妙!誰能把這種奇妙通過朗讀傳達給聽眾?

          過渡:國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙還遠不止這些呢?學(xué)生回答

          4、我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話,電腦里不僅能傳來對方的聲音,還能顯現(xiàn)他的形象。雖然對方遠在天涯,卻讓人感覺近在咫尺。

         。1)從中你又能體會到國際互聯(lián)網(wǎng)奇妙在什么地方?

         。2)出示:電腦里不僅能傳來對方的聲音,還能顯現(xiàn)他的形象。

          電腦里不僅能顯現(xiàn)他的形象,還能傳來對方的聲音。

          A.能否作這樣的改動?為什么?(點撥:傳來對方的聲音和顯現(xiàn)他的形象哪一個更能說明國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙?)

          B.不僅還這個關(guān)聯(lián)詞,后者表達的意思比前者更進一層。

          5、想象一下,當你坐在電腦前,在網(wǎng)上和親朋好友通電話,對方雖然跟你遠隔天涯,卻讓你感覺近在咫尺,那是多么奇妙的一種情形!因此,課文中說(出示:國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個龐大的地球都縮小了,我們現(xiàn)在生活的世界真像一個地球村。)

         。1)地球表面積達5.1億平方千米,但課文中卻把它說成是地球村,你是怎么理解的?

         。2)國際互聯(lián)網(wǎng)使我們地球人如同生活在一個村子里,這讓人感到多么奇妙呀!

         。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境,解決問題三:國際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系?

          1、過渡:既然國際互聯(lián)網(wǎng)如此奇妙,還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧,看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢?

         。1).默讀第三自然段,你覺得它奇妙在哪里呢?把你的感受用一兩個詞寫在旁邊。

         。2).交流:a如果用一句話來概括,你會選哪一句?齊讀這一句就是本節(jié)中心句

          B如果用一個詞來概括,你會選哪一個?(無所不有)理解

          c如果用一個字來概括呢?你會用哪個詞?板書:多

          3.國際互聯(lián)網(wǎng)到底有哪些用途呢?

         。1)學(xué)生朗讀,

          (2)比較一下,你認為這幾個可以中,哪一個最為神奇?你是怎么知道的?(媒體映示甚至)

         。3)甚至,表示的是一種遞進的關(guān)系。讓我們通過朗讀把這種關(guān)系表達出來。

         。4)朗讀第三自然段:第一句齊讀,前四個可以分別由四個小組同學(xué)朗讀,甚至可以全體同學(xué)一起朗讀。

          (5)國際互聯(lián)網(wǎng)就這幾方面的用途嗎?課文中用什么告訴我們還有許多用途?

         。6)你知道國際互聯(lián)網(wǎng)還有哪些用途嗎?請用可以句式說一說國際互聯(lián)網(wǎng)還真是無所不能了,怪不得這篇課文的題目就叫(齊讀)。

         。7)當然還有很多功能有待于同學(xué)們?nèi)ラ_發(fā),網(wǎng)絡(luò)的潛力是無窮無盡的,也許在不久的將來在你們中間也會出現(xiàn)舉世矚目的彼爾蓋茨。

          4、國際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便,可以這樣說,國際互聯(lián)網(wǎng)和我們有了(引讀第四自然段)

          四、總結(jié)全文,拓展延伸。

          1.學(xué)了這一課,用一句話談?wù)勀愕氖斋@?

          2.是啊,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了一個新的大千世界,包羅萬象。有人說,互聯(lián)網(wǎng)有百利而無一害,可也有人不這么認為。你們是怎么看待的呢?

        【《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章:

        《奇妙的橋》教學(xué)設(shè)計04-07

        《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計集錦15篇04-07

        蘇教版第七冊19課《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》第二課時教學(xué)設(shè)計12-31

        《我們奇妙的世界》教學(xué)反思04-01

        教學(xué)設(shè)計范文03-03

        觀潮的教學(xué)設(shè)計范文11-04

        《離騷》的教學(xué)設(shè)計范文12-25

        觀潮教學(xué)設(shè)計范文11-13

        《觀潮》教學(xué)設(shè)計范文11-04

        《離騷》教學(xué)設(shè)計范文12-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>