七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課《金與南宋的對(duì)峙》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課《金與南宋的對(duì)峙》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課《金與南宋的對(duì)峙》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：女真的興起和統(tǒng)一；完顏阿骨打稱帝建金；金滅遼；金滅北宋；南宋的建立；南宋初年金軍的南下；黃天蕩戰(zhàn)役；岳飛、岳家軍和郾城大捷；岳飛被害；1141年宋金和議。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力
3、思想認(rèn)識(shí)目標(biāo)：
�、倥孀迨俏覈�(guó)有悠久歷史的一個(gè)民族，對(duì)東北地區(qū)特別是黑龍江地區(qū)的開發(fā)作出了重要貢獻(xiàn)。完顏阿骨打是女真族的杰出首領(lǐng)。
�、诮饘�(duì)北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)是掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)，北宋政府中以李綱為首的抗戰(zhàn)派的抗金斗爭(zhēng)得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可恥行徑受到人民的譴責(zé)和唾棄。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是女真的興起和岳飛的抗金斗爭(zhēng)。 難點(diǎn)是金對(duì)遼戰(zhàn)爭(zhēng)前后性質(zhì)的變化和宋金戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)
（二）教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
隋唐時(shí)期，我國(guó)東北地區(qū)曾居住過(guò)少數(shù)民族靺鞨族，它對(duì)于開發(fā)和發(fā)展我國(guó)東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化曾做出過(guò)重要貢獻(xiàn)。他們的后代就是今天我們要講到的女真人。
2、講授新課
一、女真的興起和金的建立
1、 女真人的生活
女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，居住在黑龍江、松花江流域和長(zhǎng)白山一帶。
女真地區(qū)物產(chǎn)豐富，有黃金、人參、珍珠、牛、馬、麋鹿、狐貂、海東青等。特別是海東青，尤為珍稀名貴，是捕捉天鵝的能手，常是遼向女真勒索的重要物品。
女真人在9世紀(jì)時(shí)還過(guò)著以采集、狩獵為主的社會(huì)生活。10世紀(jì)末，女真族的完顏部，開始從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，飼養(yǎng)牲畜，逐漸定居下來(lái)。定居點(diǎn)主要在按出虎水（今哈爾濱東南阿什河）流域，并開始了冶鐵，用鐵制造農(nóng)具和武器。
2、女真的統(tǒng)一
契丹統(tǒng)治者對(duì)女真人采取分化政策，他們把女真人的一部分，強(qiáng)行遷入遼境，編入遼的戶籍，直接加以控制。這部分女真人，以后就逐漸同契丹、漢族融合。對(duì)居留原地的女真人，契丹統(tǒng)治者進(jìn)行種種的壓迫和勒索。
當(dāng)時(shí)女真族有十幾個(gè)部落，其中以按出虎水的完顏部最強(qiáng)大。
11世紀(jì)中期，烏古任完顏部首領(lǐng)時(shí)，用鐵制造農(nóng)具和兵器，力量日益興盛，鄰近部落糾紛歸順。完顏部逐漸強(qiáng)大起來(lái)，統(tǒng)一了女真各部。但這時(shí)女真還未擺脫遼的控制。
3、阿骨打稱帝建金
1114年，女真族的杰出首領(lǐng)完顏阿骨打正式起兵抗遼，他在軍前誓師，歷數(shù)遼的罪狀，號(hào)召女真人同心協(xié)力抗遼。因?yàn)榕嫒耸菫榱朔纯惯|的壓迫而戰(zhàn)，所以他們斗志高昂。當(dāng)時(shí)女真只有軍隊(duì)2500人，卻打敗了遼軍。兩個(gè)月后，又以剛滿萬(wàn)人的隊(duì)伍打敗了遼的10萬(wàn)軍隊(duì)。1115年，完顏阿骨打在會(huì)寧（今黑龍江阿城南）稱帝，定國(guó)號(hào)為金，他就是金太祖。
二、遼和北宋的滅亡
1、 金滅遼
遼天祚帝統(tǒng)治的時(shí)候，政治愈來(lái)愈腐朽。天祚帝奢侈享樂(lè)。唯務(wù)游獵，不理國(guó)政。官吏貪污腐化，腐敗不堪。這些起義極大地削弱了遼的統(tǒng)治力量。阿骨打建立政權(quán)前后，在對(duì)遼的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)中，遼不僅失掉了對(duì)女真族的控制，而且喪師失地，京城失落，皇帝西逃。1123年，阿骨打病逝，其弟完顏晟繼位，是為金太宗。金太宗繼續(xù)對(duì)遼發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻。1125年2月，遼天祚帝在應(yīng)州被金兵俘獲，遼亡。
2、 金滅北宋
1125年春天，金兵滅遼后，繼續(xù)揮師南下，進(jìn)攻北宋。金兵長(zhǎng)驅(qū)直入。北宋軍隊(duì)不戰(zhàn)即潰。1126年初，金兵從容渡過(guò)黃河，直逼北宋的都城，東京告急。宋徽宗聞?dòng)�，慌忙把帝位傳給了太子趙桓，是為宋欽宗。在大軍壓境、東京告急的情況下，宋欽宗不得不順從民心，任命抗戰(zhàn)派首領(lǐng)李綱為親征行營(yíng)使，主持東京防務(wù)。李綱任職后，積極部署防務(wù)。北宋軍隊(duì)多次擊退金兵對(duì)東京的進(jìn)攻。這時(shí)北宋各地援兵紛紛而至。由于北宋軍民的`英勇奮戰(zhàn)，金兵受到很大損失。他們擔(dān)心后路被宋軍切斷，所以匆匆撤兵。北宋軍民取得了東京保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。
東京解圍后，宋徽宗以太上皇的身份回到東京�；�、欽二帝認(rèn)為天下又太平了，又可以過(guò)文恬武嬉的日子了。他們遣散援軍，又把李綱趕出朝廷。不久，金兵再度南下，攻陷東京。1127年，金兵擄走宋徽宗、宋欽宗以及后妃、宗室、大臣等3000人，北宋滅亡。這一變故發(fā)生在宋飲宗靖康年間，史稱"靖康之變"。
三、岳飛抗金和宋金對(duì)峙
1、南宋的建立
1127年，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在應(yīng)天府（即今河南商丘）做了皇帝，重建宋政權(quán)。趙構(gòu)就是宋高宗。后來(lái)，趙構(gòu)定都臨安（今浙江杭州）。由于宋高宗以前的宋朝定都在北方的開封，所以歷史上稱之為北宋；宋高宗以后的宋朝定都在南方的杭州，歷史上就稱之為南宋。
2、南宋主戰(zhàn)派的抗金斗爭(zhēng)
南宋初年，金軍幾次南下追擊南宋統(tǒng)治者。1128年秋，金兵南下，直指揚(yáng)州。1129年2月，宋高宗逃到鎮(zhèn)江，又直奔杭州。5月回到建康，派使臣向金求和。8月，金兵繼續(xù)南下，宋高宗南逃，從明州（今浙江寧波）入海，漂泊于溫州、臺(tái)州一帶海面上。1132年，宋高宗等回到了臨安。
在此期間，南宋抗金將領(lǐng)，在人民群眾支持下，打了幾個(gè)勝仗，穩(wěn)住了局勢(shì)。其中著名的事跡，就是韓世忠大戰(zhàn)黃天蕩和岳飛收復(fù)建康。
韓世忠，陜西綏德人，南宋將領(lǐng)。1130年韓世忠駐守鎮(zhèn)江，這時(shí)金軍統(tǒng)帥兀術(shù)率軍從江南北撤，韓世忠軍在長(zhǎng)江中游的金山、焦山一帶，進(jìn)行截?fù)�。兩軍發(fā)生大戰(zhàn)，韓世忠的妻子梁紅玉親自在金山擂鼓動(dòng)助威，宋軍士氣大振。金軍被韓世忠軍逼堵在建康東北的黃天蕩，宋軍只有8000人，金軍有10萬(wàn)人，相持48天，給金兵很大打擊。后來(lái)金兵利用一條舊河道挖通了長(zhǎng)江的水道，才逃回建康。
岳飛，河南湯陰人，南宋將領(lǐng)。1122年應(yīng)募從軍，以戰(zhàn)功不斷擢升。1130年4月，金軍退到建康，岳家軍正駐扎在建康附近。他主動(dòng)向金軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。建康通判錢需率鄉(xiāng)兵也從敵后殺出。兩軍夾擊，金軍大敗，岳飛乘勢(shì)收復(fù)建康。
3、岳家軍和郾城大捷
岳飛的部隊(duì)被人們稱為岳家軍。岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，"凍死不拆屋，餓死不擄掠"。他們作戰(zhàn)勇敢，金軍對(duì)他們十分害怕。金軍中流行著一句話："撼山易，撼岳家軍難！"
1140年，金軍又一次大舉南下，各路宋軍英勇抗擊。金軍統(tǒng)帥兀術(shù)孤注一擲，率領(lǐng)金兵主力"拐子馬"（精銳騎兵）猛撲郾城，欲與宋軍決戰(zhàn)。岳飛對(duì)此早有準(zhǔn)備，親率岳家軍，在郾城迎擊。戰(zhàn)斗開始后，岳飛令步兵手持長(zhǎng)刀，沖入敵陣，猛砍馬腿。金軍騎兵被殺的人仰馬翻，大敗而逃。宋軍乘勝追擊，直到朱仙鎮(zhèn)，此處距東京開封只有45里。兀術(shù)敗逃，金軍折盡銳氣。鑒于岳家軍的強(qiáng)大力量。兀術(shù)不得不哀嘆："撼山易，撼岳家軍難！"這時(shí)金兵毫無(wú)斗志，想放棄開封，北渡黃河。岳飛滿懷豪情地說(shuō)："直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！"
4、宋高宗、秦檜殺害岳飛
南宋統(tǒng)治者奉行投降政策，當(dāng)抗金力量蓬勃發(fā)展時(shí)，宋統(tǒng)治者害怕它們威脅到自己的統(tǒng)治，決意向金求和。宋高宗連下詔書，令前線的岳家軍班師。岳飛在宋高宗的高壓之下，只得令岳家軍從前線撤回。他悲憤地說(shuō)："十年之功，廢于一旦"。
1141年，宋高宗解除了岳飛、韓世忠的兵權(quán)。不久，秦檜又羅織罪狀，以"謀反"罪名逮捕了岳飛。1142年1月28日，岳飛在臨安大理寺風(fēng)波亭被害，時(shí)年僅39歲。岳飛的死，引起人民的極大悲憤。"天下聞?wù)�，無(wú)不垂涕，下至主尺之童，皆怨秦檜"。人們?cè)诤贾菸骱睦庀紟X南麓修建了岳王墓，以示對(duì)岳飛的尊敬和懷念。
5、宋金議和與南北對(duì)峙局面的形成
岳飛被害以后，宋高宗、秦檜加緊了求和活動(dòng)。1141年，南宋與金達(dá)成和議，時(shí)為高宗紹興11年，史稱"紹興和議"。其主要內(nèi)容是劃界、稱臣、納歲幣三項(xiàng)。即：
�。ㄒ唬┧谓饍蓢�(guó)，東以淮水，西以大散關(guān)為界；
（二）宋高宗向金稱臣；
（三）宋每年給金貢銀25萬(wàn)兩、絹25萬(wàn)匹為"歲幣"。
宋金和議，說(shuō)明南宋統(tǒng)治者正式承認(rèn)了女真貴族在北部中國(guó)的統(tǒng)治，南宋統(tǒng)治者放棄了收復(fù)北方失地的計(jì)劃，偏安東南。
宋金和議后，宋金對(duì)峙局面形成。后來(lái)，金為了加強(qiáng)對(duì)黃河流域的統(tǒng)治，把都城遷到燕京（今北京），改名為中都。
板書設(shè)計(jì)：
第十一課 金與南宋的對(duì)峙
一、女真的興起和金的建立
1、 女真人的生活
2、 女真的統(tǒng)一
3、 阿骨打稱帝建金
二、遼和北宋的滅亡
1、 金滅遼
2、 金滅北宋
三、岳飛抗金和宋金對(duì)峙
1、 南宋的建立
2、 南宋主戰(zhàn)派的抗金斗爭(zhēng)
3、 岳家軍和郾城大捷
4、 宋高宗、秦檜殺害岳飛
5、 宋金議和與南北對(duì)峙局面的形成
七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課《金與南宋的對(duì)峙》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知識(shí)：完顏阿骨打建金，靖康之變，南宋建立，岳飛抗金，宋金和議。學(xué)習(xí)金的崛起的過(guò)程中，通過(guò)分析圖片、文字資料，學(xué)習(xí)從材料中提取歷史信息的方法。
2、在學(xué)習(xí)岳飛抗金的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)岳飛事跡的了解，學(xué)習(xí)從歷史人物身上吸取營(yíng)養(yǎng)，形成正確的人生觀的方法。
能力目標(biāo)
通過(guò)一些問(wèn)題的設(shè)置和生成及教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析、解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
1、岳飛身上所體現(xiàn)的崇高愛國(guó)熱情和高尚的個(gè)人品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
2、完顏阿骨打敢于反抗民族壓迫的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
3、作為相對(duì)落后的民族，在征服先進(jìn)地區(qū)后，只有學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的文化，才能維持統(tǒng)治并獲得發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)岳飛抗金。
教學(xué)難點(diǎn)如何正確看待宋金對(duì)峙。
教學(xué)準(zhǔn)備注意梳理知識(shí)。試作探索和研究的嘗試。結(jié)合教學(xué)的實(shí)際（包括課程、教材、班級(jí)、學(xué)生和教師的實(shí)際）選擇最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究、閱讀指導(dǎo)、歸納法、對(duì)比法、討論法、史料分析法。
教學(xué)過(guò)程
圖片導(dǎo)入
出示圖片岳飛字《還河山》，岳飛像、與岳飛墳前秦檜夫妻跪像。圖中鐵鑄的跪像，在杭州西湖邊的岳飛墓前，你能猜出他們是誰(shuí)嗎？為什么讓他們跪在那里？他們就是當(dāng)年以秦檜為首的陷害岳飛的罪人？岳飛究竟是怎樣的人物？為什么千百年來(lái)一直受到人們的敬仰？本節(jié)課為大家做詳細(xì)的介紹。
新課教學(xué)
活動(dòng)一整體感知：制定和出示教學(xué)目標(biāo)（在教師指導(dǎo)下師生共同制定目標(biāo)）
1、瀏覽課本，了解本課學(xué)習(xí)哪些歷史知識(shí)
2、學(xué)生發(fā)言，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)
活動(dòng)二預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、分享預(yù)習(xí)成果：小老師，你最棒！
2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)照、評(píng)判，檢查。
3、同學(xué)們反饋、糾正。
活動(dòng)三課堂筆記與關(guān)鍵點(diǎn)撥
1、探索知識(shí)重點(diǎn)，做好課堂筆記。
2、教師指導(dǎo)，大家根據(jù)自己預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)結(jié)果，對(duì)照課本，做好知識(shí)標(biāo)記。
3、嘗試尋找關(guān)鍵詞句活動(dòng)：找一找每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞句有哪些，并作重點(diǎn)記號(hào)。備注
通過(guò)圖片研究導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)的興趣和探求問(wèn)題的欲望，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，
學(xué)生整體感知，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
開展自主學(xué)習(xí)與成果展示，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)生查找、閱讀能力。
活動(dòng)四合作學(xué)習(xí)探究：分組討論，合作探究，比一比，哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：合作探究一：金是怎樣建立的？（學(xué)生討論回答）
1、出示北宋、遼、西夏的并立形勢(shì)圖。
2、出示女真獵人、女真騎士圖，讓學(xué)生分析女真怎么生活？
看圖分析女真的生活
3、介紹1115年完顏阿骨打建金，強(qiáng)調(diào)阿骨打的敢于反抗民族壓迫的精神。
分析理解國(guó)號(hào)金
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)合作探究二：在《滿江紅》中“靖康恥”是指什么事件？“胡虜”又是指哪個(gè)民族哪個(gè)政權(quán)？
1、展示岳飛《滿江紅》。
2、1125年，金與北宋聯(lián)合夾擊遼，金軍俘虜遼的最后一個(gè)皇帝，遼滅亡。
3、地圖展示金滅北宋，講解靖康之變。1127年，
金兵攻破開封（東京）擄走徽宗、欽宗兩父子，北宋滅亡，史稱“靖康之變”
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)合作探究三：南宋是怎樣建立的？
1、地圖展示南宋的建立
2、趙構(gòu)，宋欽宗的弟弟，1127年“靖康之變”后即帝位，定都臨安，廟號(hào)高宗，史稱宋高宗。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)合作探究四：岳飛抗金情況如何？
1、你知道岳飛事跡與岳母刺字的故事嗎？宋末年，金兵入侵，京城開封失陷，徽、欽二帝被俘。岳飛在國(guó)難當(dāng)頭之際，立志要恢復(fù)中原。岳母看到國(guó)家淪亡，心里十分悲憤，為教兒不忘靖康之恥，特在岳飛的背上用繡花針剌上“精忠報(bào)國(guó)”4個(gè)字。岳飛透過(guò)銅鏡看到背上“精忠報(bào)國(guó)”的“國(guó)”字少了一點(diǎn)，就問(wèn)道：“娘親，您刺的‘精忠報(bào)國(guó)’4個(gè)字，孩兒終生不忘�？刹恢畤�(guó)’字少了一點(diǎn)是何道理？”岳母拭淚答到：“這少一點(diǎn)，乃指國(guó)家沒(méi)有皇帝呀！我兒一定要救國(guó)救君，報(bào)仇雪恥呀！”
2、岳家軍與郾城大戰(zhàn)有何關(guān)系，郾城大戰(zhàn)情況如何？岳飛所率的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，深受百姓愛戴，被稱為“岳家軍”。岳飛率領(lǐng)這支隊(duì)伍，收復(fù)了多處失地，又在郾城打敗金軍的精銳騎兵。
岳家軍即使“人為血人，馬為血馬”，仍然英勇作戰(zhàn)，金軍哀嘆：“撼山容易，撼岳家軍難！”
3、岳飛和宋高宗、秦檜等人對(duì)金的態(tài)有何不同？思考為什么秦檜等人要阻止岳飛抗金。議一議歷史上都是將軍打了勝仗受到獎(jiǎng)賞，打了敗仗受到懲罰。為什么宋高宗、秦檜在岳飛節(jié)節(jié)勝利的情況下，還將他殺害？擔(dān)心抗金力量壯大，威脅自己的統(tǒng)治。。擔(dān)心抗金勝利后，被俘的皇帝回來(lái)，自己帝位不保。受協(xié)投降派一心求和，而岳飛成為議和的障礙。
4、宋金形成對(duì)峙局面的標(biāo)志是什么？
宋金和議內(nèi)容：南宋向金稱臣，并向金納歲幣，東起淮水西至大散關(guān)一線為界。以北為金統(tǒng)治區(qū)，以南為宋統(tǒng)治區(qū)。
宋金和議影響：宋金對(duì)峙局面形成，給南宋人民帶來(lái)了沉重負(fù)擔(dān)；3、客觀上獲得較長(zhǎng)的和平局面，有利于南北經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展和各族人民友好交往。
課堂小結(jié)
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
作業(yè)布置
1、預(yù)習(xí)《第9課》完成導(dǎo)學(xué)部分。
2、選做部分成歷史頂尖課課練習(xí)第8課及歷史填充圖冊(cè)習(xí)題。
附：板書設(shè)計(jì)
學(xué)生小組合作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論、思考、歸結(jié)、總結(jié)。
通過(guò)史料分析，培訓(xùn)學(xué)生史料分析研究的能力。
合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論、思考、歸結(jié)、總結(jié)，有利學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升。
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