有趣的文字教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的文字教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
有趣的文字教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利誦讀兒歌。
2、通過(guò)反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌中的形近字，通過(guò)字形對(duì)比，偏旁比較、組詞、說(shuō)話等形式，有效記憶形近字。
3、運(yùn)用“識(shí)字百寶箱”，記憶更多的形近字，培養(yǎng)學(xué)生初步具備自主識(shí)字的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌中的形近字，通過(guò)字形對(duì)比，偏旁比較、組詞、說(shuō)話等形式，有效記憶形近字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件
學(xué)生：識(shí)字百寶箱
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
漢字笑話：
有一個(gè)小伙子不愛(ài)學(xué)習(xí)，進(jìn)城里打工，往家寫(xiě)了封家書(shū)寫(xiě)到：“爸爸媽媽，我在那里過(guò)得很好，吃的是白饃，睡的是火坑（炕），但是前兩天下雨，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)命（傘）了，你們快給我送命來(lái)！”二老一看當(dāng)場(chǎng)暈倒。
看來(lái)分辨不清形近字，用錯(cuò)字，會(huì)鬧出很多笑話的！
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌辨別形近字。
�。ㄒ唬�
明月晚風(fēng)清，一家享安寧。
長(zhǎng)輩叮嚀語(yǔ)，寄托一片情。
前面有美景，別怕路泥濘。
衣褲打濕了，用手?jǐn)Q一擰。
堅(jiān)持最寶貴，做顆不銹釘。
�。ǘ�
小玲玲，小丁丁，
大廳外面數(shù)星星。
天上星，地上燈，
是星是燈分不清。
小玲玲，小丁丁，
跑到?jīng)鐾?shù)星星。
盯著數(shù)，數(shù)不清，
星星不停眨眼睛。
小玲玲，小丁丁，
登上樓頂數(shù)星星。
手拉勾，下決心，
長(zhǎng)大上天去數(shù)清。
1、多種形式讀兒歌，達(dá)到準(zhǔn)確、流利。
2、火眼金睛找出形近字。
3、分析形近字的區(qū)別方法，形聲字的分辨方法，辨清形旁和聲旁。
4、根據(jù)形旁提示來(lái)組詞，并用組好的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話。
5、分辨清楚后做習(xí)題，保證填寫(xiě)的正確性。鞏固識(shí)字的準(zhǔn)確性。
（三）梳理出學(xué)習(xí)形近字的方法：
1、尋找形近字。
2、借助形旁指導(dǎo)理解漢字意思，借助聲旁指導(dǎo)漢字讀音。
3、試著給漢字組詞、造句。
（四）拿出自己的“識(shí)字百寶箱”，用剛才學(xué)會(huì)的識(shí)字方法步驟，嘗試自己進(jìn)行歸類識(shí)字。
1、給自己百寶箱內(nèi)的漢字歸歸類。（可以按形近字歸類，也可以按同音字歸類）
2、展示給大家看，并說(shuō)說(shuō)自己歸類的依據(jù)。
3、當(dāng)當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀一讀，認(rèn)一認(rèn)漢字。
（五）作業(yè)
用這種方法到生活中、課本上、課外書(shū)中去進(jìn)行歸類識(shí)字吧。將自己認(rèn)識(shí)的新字，放入自己的百寶箱中吧。
有趣的文字教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、開(kāi)展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
�。�、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識(shí)。
�。�、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。
【教學(xué)理念】
通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)，從而樹(shù)立從小為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做貢獻(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和探究精神。根據(jù)閱讀提示，制定活動(dòng)計(jì)劃，讓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有序展開(kāi)。通過(guò)“閱讀材料”，了解漢字的起源，演變。
【教學(xué)重點(diǎn)】
策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)漢字的豐富有趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，上兩節(jié)課我們搜集了很多關(guān)于漢字的資料，并按照喜好分小組制定活動(dòng)計(jì)劃，初探了漢字的奧秘，同學(xué)們一定體驗(yàn)到了漢字的有趣，這節(jié)課，我們就來(lái)展示一下活動(dòng)成果。課件上面展示的“有趣的漢字”包含了五種不同的字體，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的字體書(shū)空書(shū)寫(xiě)。
�。ɡ蠋煱鍟�(shū)：有趣的漢字。）
二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、請(qǐng)大家自讀此次活動(dòng)課的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
6分以上獲得大拇指，4分以上獲得比心，不足4分獲得掌聲鼓勵(lì)。
2、下面請(qǐng)同學(xué)們按小組集合，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做展示前的最后一次討論和調(diào)整。同時(shí)請(qǐng)各小組選派一名同學(xué)到黑板前寫(xiě)下本組要展示的主要內(nèi)容。
三、小組展示
1、有——諧音笑話、對(duì)聯(lián)
�。ㄐ〗M展示內(nèi)容書(shū)本諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)、其他經(jīng)典對(duì)聯(lián)）
其他同學(xué)評(píng)價(jià)得分。
老師補(bǔ)充：感謝有小組為大家?guī)?lái)的諧音笑話和經(jīng)典對(duì)聯(lián)。那么我想問(wèn)一下，日常生活中，同學(xué)們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)對(duì)聯(lián)？
課件展示對(duì)聯(lián)。（在不同的地方使用的對(duì)聯(lián)也不盡相同，對(duì)聯(lián)所表達(dá)的含義要和要貼的地方相關(guān)。）
2、趣——歇后語(yǔ)
（小組展示歇后語(yǔ)的來(lái)源、書(shū)上歇后語(yǔ)、小游戲、小結(jié)）
其他同學(xué)評(píng)價(jià)得分。
老師補(bǔ)充：歇后語(yǔ)的定義。在作文中腰使用得當(dāng)。
課件展示小短文。同學(xué)朗讀。
3、的——來(lái)歷、變化
（小組展示倉(cāng)頡造字、字形變化）
其他同學(xué)評(píng)價(jià)得分。
4、漢——字謎
�。ㄐ〗M展示字謎、方法、圖謎）
其他同學(xué)評(píng)價(jià)得分。
老師補(bǔ)充：漢字真是太有趣了。正是因?yàn)闈h字的豐富多彩，才形成了詼諧幽默的歇后語(yǔ)和精彩絕倫的對(duì)聯(lián)，還能設(shè)計(jì)出趣味橫生的謎語(yǔ)。老師這里也有幾幅由漢字組成的圖畫(huà)，請(qǐng)大家將藏在里面的四字詞語(yǔ)找出來(lái)。
課件出示圖片。
5、字——錯(cuò)別字
�。ㄐ〗M展示生活中的錯(cuò)字、方法、小游戲）
四、小結(jié)
1、在綜合性學(xué)習(xí)中有什么收獲
2、我們現(xiàn)在使用的漢字是世界上唯一仍在廣泛采用的意音蚊子，也是唯一一個(gè)一脈相承至今不曾斷絕的國(guó)文字。它聯(lián)通古今，讓我們能自由地和千年之前的文人進(jìn)行交流和溝通，它還是情感的紐帶，讓不同民族不同地域的我們能夠彼此交流。
3、漢字是中國(guó)文化不可或缺的重要組成部分。那么同學(xué)們，你們對(duì)其他的中國(guó)文化還有什么了解嗎？
五、作業(yè)
課后作業(yè)：
1、以小組為單位完成活動(dòng)報(bào)告。
2、閱讀《我愛(ài)漢字》。
有趣的文字教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀短文，了解短文含義。
2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“冖”和“竹”這2個(gè)部首。
3、學(xué)會(huì)把字的形和義結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)生字，記憶生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，培養(yǎng)良好的識(shí)字能力和寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課
1、出示“馬、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、魚(yú)、足、手”等字的象形字，讓學(xué)生猜猜它們各表示什么字。
2、揭題——有趣的漢字。
二、學(xué)習(xí)短文
1、教師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自由讀，認(rèn)為難讀的地方借助拼音多讀幾遍。
3、同桌分角色讀短文，互相正音。
4、指名分角色朗讀，師生評(píng)價(jià)。
5、師指導(dǎo)讀好短文，要求爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣要讀得親切，元元的語(yǔ)氣要讀得天真、可愛(ài)。
6、讀了這篇短文，你知道了什么？
二、學(xué)習(xí)生字
1、在短文中把生字畫(huà)出來(lái)，自己讀一讀，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查讀音，互相正音。
3、師出示生字卡片，開(kāi)為車認(rèn)讀。
4、自由選擇生字組詞、造句。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
6、鞏固練習(xí)。
三、總結(jié)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有哪些收獲？
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