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      2. 愛的主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-12 17:34:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        關(guān)于愛的主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于愛的主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于愛的主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          一、 導(dǎo)入

          世界上最深沉、最博大、最崇高的愛就是母愛,當(dāng)我們上學(xué)時(shí),是誰親切的向我們招手?———是母親,當(dāng)我們遇到困難左右彷徨時(shí),是誰為我們指點(diǎn)迷津?———是母愛。同學(xué)們,今天我們就展開一以母愛為主題的作文課堂。

          二、指導(dǎo)思想:

          1、在學(xué)生的生活體驗(yàn)中,培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的素養(yǎng),促成健康人格的形成。

          2、在活動(dòng)中,讓學(xué)生感悟母愛,理解母愛,體驗(yàn)愛心,生發(fā)愛心。

          三、課時(shí)安排:1課時(shí)

          四、課前準(zhǔn)備

          1、同學(xué)們搜集有關(guān)母愛的名言、歌曲、優(yōu)秀范文或片段。

          2、寫出自己感受最深的一次母愛。

          3、將心中最想與母親說的話描寫出來。

          五、活動(dòng)過程

          1、小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備,每組找一個(gè)代表展示:

          生1:我知道孟郊的古詩《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

          生2:我知道鄭振峰的名言:成功的時(shí)候,誰都是朋友,但只有母親—她是失敗的伴侶

          生3:我看過這樣一個(gè)通過細(xì)節(jié)描寫突出母愛的片段:

          有這樣一個(gè)故事,曾經(jīng)有一個(gè)母親和孩子,他們在船上渡河,有一回,母親給孩子削蘋果,削到一半時(shí),船體突然猛然搖晃了一下,母親手里的刀在那一剎那間插入了自己的胸膛,為了不讓孩子知道,無私的母親就在一瞬間拔出了刀,繼續(xù)為孩子削蘋果,幸好女兒沒有發(fā)現(xiàn),母親似乎因?yàn)榕畠簺]有發(fā)現(xiàn)而高興。其實(shí),無私的母愛讓這位母親不感覺到痛了,對,就是為了多看女兒一眼,為了這個(gè),這位母親甘愿忍著疼痛堅(jiān)持了三天,為了愛,母親堅(jiān)持了三天,最后才安心的死去......母愛真的是無私的。

          生4:有通俗歌曲《媽媽的吻》、還有閻維文《母親》。接著同學(xué)們合唱《媽媽的吻》。

          2、選擇一件能表現(xiàn)母愛的具體事例,能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語言、行動(dòng)、心理等描寫方法。(10分鐘當(dāng)堂練習(xí),然后展示。)

          生1:

          生2:

          生3:

          點(diǎn)撥:大家說的都很好,母愛真的很感人,你們說的每一件事例中,感人的.地方可能不止一處,媽媽那熟悉的身影,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句溫暖的話語,一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛字。把這些細(xì)微的地方寫出來,母愛就顯現(xiàn)出來了,是嗎?我也準(zhǔn)備了一個(gè)片段,大家來共同欣賞一下: 記得有一次,窗外下著小雨,我一起床就快七點(diǎn)了,匆匆吃過飯,背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué),媽媽攔住了我,想叮囑幾句,也許怕我嫌煩,她遲疑了一下,只說了一句“路上小心”就輕輕地打開了門,我穿鞋時(shí),母親在一旁站著,似乎想為我做點(diǎn)什么,于是她把我的傘打開,看是不是好使,接著又合上,合到恰當(dāng)?shù)奈恢,保證我出門一按就能打開,媽媽做完這些,我的鞋帶還是沒有系好,她索性就蹲下來,幫助我系好了沒系完的鞋帶。我匆匆出門,走到村口拐彎處,回頭一看,媽媽還在家門口向我這里張望。我能感覺,那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心里。

          交流:文中的那位媽媽是你的媽媽嗎?哪些地方讓你感到了母愛?

          展示:

          生1 、

          生2

          生3

          教師總結(jié):其實(shí)剛才這位小作者把媽媽的愛體現(xiàn)在這些細(xì)微的舉動(dòng)上,準(zhǔn)備雨傘是愛的細(xì)節(jié),系鞋帶是愛的細(xì)節(jié),路口的眼神是愛的細(xì)節(jié)。從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛,不是嗎?

          3、感情升華。激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。 以“母愛”為話題,寫一篇作文。

          六、活動(dòng)總結(jié):

          今天老師很高興,因?yàn)閺耐瑢W(xué)們的言語中,我也能感受你們對母親的愛,你們長大了,知道用心去理解母親了。下面我們共同聆聽《燭光里的媽媽》,把這首歌送給天下所有的母親,愿天下所有的母親永遠(yuǎn)年輕美麗!

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