文學(xué)作品閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

最新文學(xué)作品閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的文學(xué)作品閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、學(xué)生樹(shù)立四個(gè)觀念

　　1、基本客觀題——觀點(diǎn)在作者，答案在文中——確認(rèn)、整合文本信息，切忌主觀闡發(fā)。

　　作家：選材、構(gòu)思、運(yùn)用技巧、表現(xiàn)主旨

　　命題：考生理解的主旨與作者要表現(xiàn)的是否一致，考生理解的作者的種種用心與作者寫作時(shí)的用意是否一致

　　2、解題前提——整體把握，理解主旨

　　3、培養(yǎng)審讀題干的意識(shí)

　　例：作者在第三段寫了種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？

　�、亠@示答題區(qū)位——第三段

　　②顯示思考方向——怎樣寫——考慮表現(xiàn)手法

　�、埏@示命題意圖——作用——考手法的表達(dá)效果

　　4、遵守答題格式，細(xì)心整合

　　例：?jiǎn)栕饔玫拇痤}格式：

　　點(diǎn)明手法+該手法作用+結(jié)合文本內(nèi)容

　　如反襯：突出主體（太陽(yáng)花）生命力強(qiáng)

　　5、弄清各類文章閱讀的大思路。

　　六類——寫景抒情類、敘事說(shuō)理類、寫人抒情（說(shuō)理）類、哲理散文、托物言志類、小小說(shuō)

　　表現(xiàn)情理的方式、直接抒情、議論

　　托物——物之性+人之情

　　間接表現(xiàn)：借景——景之情調(diào)+人之情

　　借事——蘊(yùn)含道理——議論

　　借人——精神風(fēng)貌——評(píng)價(jià)

　　6、系統(tǒng)歸納有關(guān)知識(shí)，掌握答題應(yīng)遵循的格式。

　　例1：重要語(yǔ)句分析的思路

　　形式：位置特點(diǎn)——作用、手法——好處

　　內(nèi)容：表現(xiàn)主旨、表現(xiàn)人物、表達(dá)感情

　　例2：篇首寫景的作用：渲染氣氛、奠定全文抒情基調(diào)、為下文內(nèi)容作鋪墊

　　例3：結(jié)尾句作用：概括上文、卒章顯志、強(qiáng)烈的抒情、留下余地，發(fā)人深思

　　例4：反復(fù)的作用：突出思想、強(qiáng)調(diào)感情、分清層次、加強(qiáng)節(jié)奏感

　　例5：象征的作用：

　　二、要點(diǎn)講解

　�。ㄒ唬├斫馕闹兄匾�詞語(yǔ)，如下例：

　　我國(guó)宋代哲學(xué)家朱熹對(duì)閱讀過(guò)程說(shuō)過(guò)一段精辟的話：“未見(jiàn)道理時(shí)，恰如數(shù)重物色，包裹在里許，無(wú)緣可以便見(jiàn)得，須是今日去了一重，又見(jiàn)得一重；明日又去了一重。去盡皮，方見(jiàn)肉；去盡肉，方見(jiàn)骨，方見(jiàn)腱。使粗心大意不得。”我國(guó)現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生也說(shuō)：“讀一本書要越讀越薄�！�

　　對(duì)加點(diǎn)詞解釋恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

　　1、恰如數(shù)重物色

　　A、形貌

　　B、尋求

　　C、物品

　　D、風(fēng)物、景色

　　2“包裹在里許”中的“包裹”的意思是（）

　　A、包扎

　　B、包扎成件的包兒

　　C、包含

　　D、包涵

　　解析：

　　1、此題考查對(duì)文中詞語(yǔ)含義的理解�！蔽锷�”被“包裹”，且是“數(shù)重”，只可能是“物品”。答案：C

　　2、此題考查詞語(yǔ)在文中的含義。根據(jù)陳述，“包裹”作謂語(yǔ)，對(duì)象是錢物品”，僅從搭配角度考慮，“包裹”當(dāng)指“包扎”。答案：A

　　小結(jié)：

　　1、著眼上文，確定指代詞的`指代內(nèi)容

　　2、聯(lián)系語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)的含義

　　3、注意修辭方法，正確解釋詞義

　　4、結(jié)合寫作背景，確定詞語(yǔ)的內(nèi)涵

　　5、注意詞語(yǔ)搭配，準(zhǔn)確辨析詞義

　　6、運(yùn)用下定義的方法，理解科學(xué)概念

　�。ǘ�）理解重要句子的含義

　　思路點(diǎn)撥：

　　首先，把握句子本身（用了什么詞、怎樣的手法、有什么修飾、限制，怎樣的語(yǔ)氣、幾層意思）其次，把握上下文（前后說(shuō)了什么。解說(shuō)，鋪墊，呼應(yīng)，還是別的？）

　　方法：

　　1、從整體把握入手，在聯(lián)系比較中理解

　　2、從句子結(jié)構(gòu)入手，理解句子意義

　　3、從所處地位入手，準(zhǔn)確理解句意

　　4、從不同層面入手，深刻領(lǐng)會(huì)句意

　　5、從修辭角度入手，挖掘隱含意義

　　6、從對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，尋求句子的具體內(nèi)涵

　　小結(jié)：

　　理解文中重要語(yǔ)句主要考查分析能力：具體——概括；抽象——闡發(fā)；含蓄——解說(shuō)

　　主要有：對(duì)應(yīng)語(yǔ)句——對(duì)應(yīng)分析/結(jié)構(gòu)分析——主干、枝葉/位置分析——總起、過(guò)渡、總結(jié)、總括/主旨輻射——中心主旨/整體探索——特點(diǎn)、意思、背景、目的/還原應(yīng)證

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