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最佳路徑的教學設(shè)計（精選3篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么教學設(shè)計應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的最佳路徑的教學設(shè)計（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最佳路徑的教學設(shè)計1
一、激趣導入，揭示課題
1、同學們，你們喜歡看動畫片么？大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動畫人物不陌生。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動畫片大師沃爾特·迪斯尼）
�。ǜ窳_培斯：美國哈佛大學建筑學院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。）
2、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻，那就是迪斯尼樂園。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng)，好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。
3、揭示課題，質(zhì)疑。
今天我們要學習的課文，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。
【板書課題：6、最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。）
看到這個題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？
�。槭裁吹纤鼓針穲@的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設(shè)計出來的？）
二、初讀課文，理解大意
1、請同學們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準字音。
2、檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）。
3、交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題。
4、能說說課文主要講了一件什么事嗎？
�。ā澜缃ㄖ髱煾窳_培斯為迪斯尼樂園的.路徑設(shè)計大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計的路徑被評為世界最佳設(shè)計。）
5、理清課文層次
你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來給課文分分段嗎？
第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（遇到難題）
第二段（3——4）寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。（獲得啟示）
第三段（5——6）寫格羅培斯設(shè)計迪斯尼樂園路徑的方案和過程。（完成設(shè)計）
第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設(shè)計最終被評為世界最佳設(shè)計。（獲得最佳）
分排分段朗讀課文。
三、閱讀課文1——2自然段
1、指導看圖，帶入情境
同學們看這幅圖，誰在哪兒干什么呀？（一群充滿童話色彩的宮殿式房子前，“白雪公主”和“七個小矮人”以及一些可愛的動物們在草地上講故事。）
這就是迪斯尼樂園中的一部分。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園，它有著“探險世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣。那一座座建筑新穎別致，造型獨特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計的，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題，是什么呢？同學們自己讀讀課文的1、2自然段。
（各景點之間的道路該如何設(shè)計還沒有具體方案。）
2、是因為到現(xiàn)在還沒有設(shè)計嗎？
�。ㄒ呀�(jīng)修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。）
3、大家能不能想象一下，格羅培斯當時是怎么想的？【指名表演】
4、讀到這兒，大家有問題嗎？
▲格羅培斯是一個世界建筑設(shè)計大師，從事建筑研究已經(jīng)40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，為什么路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋？
▲比起迪斯尼樂園的設(shè)計，路徑的設(shè)計應該是微不足道的，簡直可以說是“小菜一碟”，為什么會讓他傷腦筋？
�。ň包c之間的道路設(shè)計并非如一般人所說的“微不足道”，而是與整體設(shè)計密切相關(guān)，是有機組成部分；因為他追求的不是“設(shè)計出”，而是“最佳”。）
5、讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個怎樣的人？
�。ā鴮β窂皆O(shè)計的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。對工作一絲不茍、認真嚴肅、精益求精）
6、指導朗讀。突出：40多年、無數(shù)個、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒有一次、更加焦躁。
那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計的呢？我們下一課再來探究。
四、復習生字詞，學生抄寫生字詞。
五、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的資料。
最佳路徑的教學設(shè)計2
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解迪斯尼樂園是怎樣成為最佳路徑的？理解它與法國南部農(nóng)民賣葡萄的關(guān)系。
3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人。
教學重點：
了解迪斯尼樂園是怎樣成為最佳路徑的？理解它與法國南部農(nóng)民賣葡萄的關(guān)系。
教學難點：
知道格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計以及它與法國南部農(nóng)民賣葡萄的關(guān)系。
分析學情：
六年級的學生已經(jīng)有購買物品的生活經(jīng)驗，這有利于學生區(qū)別許多園主和老太太賣葡萄方法的不同，并體會到老太太賣葡萄的方法的獨特之處。同時這個階段的學生已經(jīng)有了一定的自學能力，已養(yǎng)成邊默讀邊思考的習慣。
教學過程：
1、情境導入
導課：孩子們你們看大屏幕上是什么動物？（米老鼠和唐老鴨）你們喜歡嗎？（喜歡）那你們知道他是誰設(shè)計的嗎？他就是美國的沃德迪士尼（Walt Disney），它不但設(shè)計了我們喜愛的動畫人物，他還有一個巨大的貢獻，就是設(shè)計了迪斯尼樂園，那么我們今天就來學習有關(guān)迪斯尼樂園的一個故事。
出示課題《最佳路徑》
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)我通過米老鼠和唐老鴨學生們熟悉的動畫人物來導入新課。我這樣設(shè)計的'。目的是激發(fā)孩子們學習的興趣，吸引孩子的注意力。）
現(xiàn)在我們一起聽一下這一課的課文朗讀。同學們要認真地聽遇到不會的字詞要畫出來。
2、復習字詞
斯 稿 催 濱 拐 擇 啟 遍
大屏幕出現(xiàn)字詞后，我讓孩子們先小組討論，然后再找學生回答。
�。ㄎ疫@樣設(shè)計的目的是培養(yǎng)孩子良好的預習習慣和小組合作交流的能力，同時為學習課文的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。）
3、初讀感知
剛才讓學生聽課文的錄音，現(xiàn)在我在大屏幕上出示了一道題：課文主要講了一件什么事情？
我讓孩子們自己寫在本子上，然后小組之間交流再整理。
（我這樣設(shè)計的目的是培養(yǎng)學生的語言概括能力）
4、理解課文交流討論
自由讀課文第一自然段，想一想：故事的起因是什么？你認為格羅培斯是怎樣的人，從文中哪里可以體現(xiàn)出來？
世界著名的建筑大師格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園，經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣連接還沒有確定最后的方案。
格羅培斯是一個善于思考、力求完美、最求最佳的人。建筑學中最微不足道的一點——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。迪斯尼樂園各景點之間的道路方案，他已設(shè)計了五十多次，沒有一次讓他滿意的。
�。ㄎ疫@樣設(shè)計的目的是讓學生通過自讀體會到格羅培斯對路徑設(shè)計要求很高，感受他力求完美，追求最佳，并為之付出了艱辛的勞動。）
5、小組討論
在他途經(jīng)綿延數(shù)百里的葡萄園時他看到了什么？受到了什么啟發(fā)？他是怎么做的？
在一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎，就可以摘一籃葡萄上路。他這種給人自由人氣任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他調(diào)轉(zhuǎn)車頭立刻返回了巴黎�；氐阶〉�，他給施工部拍了封電報：撒上草種，提前開放。
自由讀第五、六自然段，思考：格羅培斯為什么要求在樂園里撒下草種？
在迪斯尼樂園提前開放的半年，草地被踩出許多小道，這些被踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年格羅培斯讓人按這些才出的痕跡鋪設(shè)了人行道。
（我這樣設(shè)計的目的是為孩子們提供了課堂參與的機會，發(fā)揮了學生的主觀能動性。）
6、拓展延伸
1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼園林的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。
你想對格羅培斯說些什么？（我這樣設(shè)計培養(yǎng)了學生的寫作能力，從而鞏固本課獲得的思想認識）
總結(jié)：
本文是一篇內(nèi)容生動、意蘊較遠的文章。通過學習讓我們明白尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。
最佳路徑的教學設(shè)計3
一、激趣導入，揭示課題。
1）同學們喜歡看動畫片嗎？米老鼠、唐老鴨、加菲貓、白雪公主一定不陌生吧。有一個地方，可以讓它們走下熒幕，來到你身邊，和你握手，合影，知道是哪嗎？對，請看大屏幕�！菊n件】這就是著名的迪斯尼樂園。這美麗的、神奇的童話世界，全世界的人都非常向往。可是你們知道嗎？迪斯尼不僅景色著名，而且這里的路徑設(shè)計還被評為世界最佳呢。想知道為什么嗎？這節(jié)課我們就一同探索一下 。板書：第25課《最佳路徑》。
2）齊讀課題，誰來告訴我：最佳路徑是什么意思？
3）看到這個題目，你想知道哪些問題？（為什么迪斯尼樂園的路徑是“最佳路徑”？“最佳路徑”是誰設(shè)計的？他為什么能設(shè)計出“最佳路徑”？）
二、自讀課文。
請帶著剛才的疑問，快速默讀課文，邊讀邊記錄下你思考的痕跡。
三、交流。
1、路徑的設(shè)計者是——（格羅培斯）
書上有一段關(guān)于他的介紹，你找到了嗎？（指名讀）請邊聽邊用筆把最能體現(xiàn)格羅培斯成就的詞圈出來。看誰找的多，找的準。
從這段話中你看出他是個怎樣的人？請把你的感受通過朗讀表達出來。
這么著名的設(shè)計師，這一次設(shè)計的是什么呢？我們來看1、2段。誰來讀？
竣工什么意思？為什么沒有完工？
小小的路徑設(shè)計對這位建筑專家來說應該是小菜一碟吧？
為什么？你從哪里知道的？【課件】齊讀
一個微不足道的路徑設(shè)計，他設(shè)計了50多個方案，說明了什么？
格羅培斯工作認真、一絲不茍的優(yōu)秀品質(zhì)，正是他成功的前提。
正當他為設(shè)計路徑發(fā)愁時，又接到了什么？你想象一下，這催促的電報會有什么樣的內(nèi)容？來，你發(fā)一封！注意，電報一定要言辭簡潔。（樂園要竣工，請速拿出路徑設(shè)計方案。）看到這里，格羅培斯心里很——（焦躁）。來，你也發(fā)一封。（請趕快決定路徑方案，以保證樂園按時開放。）拿著這封電報，他——（心里更加焦躁）。
那你能讀出格羅培斯對待工作認真而見到電報很焦躁的語氣嗎？自己練習。老師請女同學讀他認真的部分，男同學讀急躁的部分。
2、此時的.格羅培斯十分的焦躁不安，于是開車去海濱放松心情。當經(jīng)過葡萄園時，他看到了哪些奇怪的現(xiàn)象呢？請默讀4、5兩個自然段。
1）同樣是賣葡萄，方法和結(jié)果有什么不同呢？請用你平時積累的詞語概括一下。
無人問津 生意興隆 門可羅雀 門庭若市 冷清 紅火
2）如果是你，你愿意買誰的葡萄？為什么？
�。�1、“無人看管”，大家可以走進園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時享受親自摘葡萄的樂趣。2、直接從葡萄架上摘，果子更新鮮。3、“只要……就可以……”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。）
3）總結(jié)延伸：
原來的商場現(xiàn)在幾乎都改成超市了，你們知道為什么超市會比原來的商場更吸引人呢？（引導學生體會出：一切為了客戶的方便，給客戶自由選擇的機會。）
老太太賣的葡萄，超市購物，他們都有一個共同的一面，那就是充分尊重消費者，一切的設(shè)計都為消費者考慮。給人充分的自由，讓客戶有自己的選擇。
3、細心的格羅普斯從中得到了啟示，于是，一個大膽而新奇的想法產(chǎn)生了，怎么做的呢？默讀6、7自然段。（撒上草籽，提前開放；按照足跡，鋪設(shè)道路）
偉大作家魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺用自己的腳步“設(shè)計”出了這條最佳路徑。
同學們，假如你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上的專家、評委，你能說說為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計評為最佳路徑？
迪斯尼樂園的路徑設(shè)計之所以評為最佳路徑，
理由一：——————————————————————
理由二：——————————————————————
理由三：——————————————————————
四、總結(jié)：
格羅培斯不愧是建筑大師��！大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，還在于創(chuàng)新的思維，精益求精的精神，更在于他尊重他人，為人著想的人本思想。
1）看看課題，這里的最佳路徑僅僅是迪斯尼樂園的路徑嗎？對，路徑的意思有兩個：
1、道路。2、方法。最佳路徑不僅指最好的道路。也指最好的方法。
2）同學們，請你記�。哼m合自己的就是最好的。課堂上，你們可以選擇自己喜歡的段落精讀，加以體會；課間，你們可以選擇自己喜歡的游戲與同學玩耍；課后，你們可以選擇自己喜歡的方式與老師和同學交談，留言等等。老師希望在今后的學習和生活中，你們能順其自然，順乎本性的去選擇適合自己的最佳路徑！
板書：
25、最佳路徑
給人自由 任其選擇
有寬有窄 優(yōu)雅自然
順其自然 順乎本性
五、作業(yè)
請給獲得世界最佳路徑的設(shè)計者格羅培斯寫一段頒獎詞。