發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：概述肺與外界氣體的交換過程;概述肺泡與血液的交換過程。
能力目標(biāo)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和交流合作能力;通過演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)觀察能力;通過資料分析，增強(qiáng)提取信息和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過測(cè)量、比較肺活量的差異，認(rèn)同體育鍛煉的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：概述肺與外界氣體的交換過程;概述肺泡與血液的交換過程。
難點(diǎn)：肺與外界氣體的交換過程。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
我們每個(gè)人一來到人世就離不開空氣，需要不斷呼吸，外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后是如何進(jìn)入肺部的?在肺中發(fā)生怎樣的變化?氣體又是如何達(dá)到全身各處的?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。
(二)新課展開
1、肺與外界的氣體交換
(1)(出示胸廓結(jié)構(gòu)示意圖)胸廓包括哪些結(jié)構(gòu)?(肋骨、胸骨、肋間肌、膈肌和肺)
(2)構(gòu)成胸廓的肌肉在呼吸中有何作用?在呼吸時(shí)，胸廓容積是否變化呢?(同學(xué)們用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深的吸氣呼氣，體會(huì)在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化及肋骨如何運(yùn)動(dòng))
(當(dāng)深吸氣時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大;當(dāng)深呼氣時(shí)，肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓變小。感覺到的胸廓的擴(kuò)張和收縮，是肋間肌收縮和舒張的結(jié)果)
(3)除胸廓前后徑、左右徑的`變化外，還可能有什么變化影響胸廓的容積?(教師演示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：隨著膈的上下運(yùn)動(dòng)，胸腔體積怎樣變化?氣體流向是怎樣的)
(膈肌收縮，膈頂下降，胸廓上下徑增大，氣流內(nèi)流，即吸氣;膈肌舒張，膈頂上升，胸廓上下徑縮小，氣流外流，即呼氣)
(4)(播放多媒體，演示肋間肌的收縮和舒張，膈肌的收縮和舒張)歸納總結(jié)肺與外界氣體交換的過程。
(吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后徑、左右徑增大;同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑也增大，胸腔容積變大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓縮小，氣體入肺;呼氣時(shí)正好相反)
2、肺泡與血液的氣體交換
(1)(多媒體展示肺泡的結(jié)構(gòu))請(qǐng)仔細(xì)觀察肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適合進(jìn)行氣體交換。
(肺泡的數(shù)量很多，肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都是一層扁平的上皮細(xì)胞，肺泡這樣的特點(diǎn)很適合與血液之間進(jìn)行氣體交換)
(2)(展示“肺泡與血液之間的氣體交換”動(dòng)畫)請(qǐng)描述肺泡與血液之間氣體交換的過程。
(當(dāng)吸氣時(shí)，許許多多的肺泡都像小氣球似的鼓了起來，肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外)
(三)小結(jié)作業(yè)
1、小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、作業(yè)：依據(jù)課本“技能訓(xùn)練”，測(cè)量自己肺活量。
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