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      2. 《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-28 17:00:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

          作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。

        《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

          《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識生字10個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

          2、通過學(xué)習(xí)課文,體會(huì)作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

          3、了解詩的結(jié)構(gòu),了解本詩運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。

          4、有感情地朗讀這首詩歌。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          理解詩歌所描寫的內(nèi)容,體會(huì)作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

          教學(xué)課時(shí):

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

          你喜歡草坪嗎?為什么?今天我們學(xué)習(xí)的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。

          二、初讀課文,解決文中不認(rèn)識的生字。

          1、自瀆課文,想辦法學(xué)會(huì)生字。

          2、檢測字詞,分組朗讀詩歌,有錯(cuò)糾錯(cuò)。

          三、學(xué)習(xí)詩歌。

          1、自己讀一讀詩歌,說說這是一塊怎樣的草坪?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié))

          2、你最喜歡哪塊草坪?為什么?學(xué)生結(jié)合詩句談感受。

          3、語言描述,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生想像:

         。1)沉睡了一冬的大森林,在一場春雨后,睜開了明亮的眼睛,想像它看到了什么樣的景象?

         。2)早上起來或下雨過后時(shí)看到露珠落在草葉上,隨風(fēng)滾動(dòng)的情景。

         。3)各種小動(dòng)物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。

          4、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌,鼓勵(lì)學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。

          四、布置作業(yè):

          讀熟課文。

          第二課時(shí)

          一、回顧課文,課文中描寫的是怎樣的草坪?你最喜歡哪中草坪?

          二、用語言描述一下,把你想象的用彩筆畫出來,并全班展示作品。

          作者為什么能寫得這樣生動(dòng)、形象?

          1、學(xué)生交流,師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。

          2、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說幾個(gè)句子。

          3、鼓勵(lì)學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運(yùn)用在寫作中,可以使你的文章更生動(dòng)更形象。

          三、背誦詩歌。

          (1)學(xué)生交流背誦技巧。

          (2)學(xué)生獨(dú)立背誦。

         。3)檢測背誦情況。

          四、指導(dǎo)寫字。

          1、出示生字,說說哪些字容易寫錯(cuò)。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo):境——鏡漿——槳。

          3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。

          板書:

          草葉上的歌

          綠茸茸瞳孔

          草坪亮晶晶明鏡、充滿和平、生機(jī)

          笑盈盈酒坑

          《草葉上的`歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識10個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)漢字,草葉上的歌—第一課時(shí)。

          2、有感情地朗讀詩句,體會(huì)作者對大自然的無限熱愛。

          3、了解詩的結(jié)構(gòu),了解擬人、比喻手法的運(yùn)用及“破折號”用法。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解詩的結(jié)構(gòu):總——分——總

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、生字、詞卡片。

          2、優(yōu)美音樂。

          第 一 課 時(shí)

          切入舉偶

          1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什么,你們見過嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)一首與“草葉”有關(guān)的詩歌。板書課題《草葉上的歌》。(讀課題)。

          2、質(zhì)疑?吹秸n題后,你想知道些什么呢?帶著自己的問題趕快走進(jìn)這首“草葉上的歌”吧!

          對話平臺

          自學(xué)

          自讀課文,自學(xué)生字。

          1、用自己喜歡的方式去讀詩,劃出小節(jié)。

          2、用自己喜歡的方式識字,小學(xué)三年級語文教案《草葉上的歌—第一課時(shí)》。

          識字

          1、小組合作,互作小老師,交流識字方法。

          2、通過識字卡片,舉行生字認(rèn)讀比賽。。

          3、把生字送回課文中,讀相關(guān)語句。

          感知

          1、初讀課文,匯報(bào)解決的問題。

          2、再次感悟。

          3、師配樂及課件進(jìn)行朗讀。

          4、生評。

          5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀,說一說原因,師生互評。

          寫字

          1、書寫生字條中的相關(guān)詞語。

          2、觀察田字格中字的造型特點(diǎn),看清筆畫位置,下筆書寫。

          練習(xí)

          1、抄一抄,寫一寫。

          淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑

          奶漿 夢境

          2、比一比,組成詞語。

          瀝( ) 溢( ) 瞳( )

          歷( ) 益( ) 童( )

          坑( ) 漿( ) 境( )

          炕( ) 槳( ) 鏡( )

          《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          教學(xué)目標(biāo):

         。、通過學(xué)習(xí)課文,體會(huì)作者對大自然的無限熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

          2、學(xué)會(huì)本課認(rèn)讀生字10個(gè),會(huì)寫9個(gè)。

         。场⒘私庠姷慕Y(jié)構(gòu),了解本詩運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。

         。础⒂懈星榈睦首x這首詩。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          了解詩的結(jié)構(gòu),了解本詩運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          投影儀、錄音機(jī)

          教學(xué)時(shí)間:

         。舱n時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、激情導(dǎo)入

          同學(xué)們,在美麗的大森林中,有一塊美麗的草坪,他是小動(dòng)物們的樂園,小動(dòng)物們都說他非常美麗,你們想去看看嗎?

          今天,就讓我們一起去看一看吧。板書課題:草葉上的歌

          二、學(xué)習(xí)課文

         。、自讀課文,把自己不認(rèn)識的字畫出來,問一問身邊的同學(xué)或字典小老師,解決生字問題。

         。病z查閱讀情況,進(jìn)行分小結(jié)指讀。

          3、聽錄音朗讀,邊聽邊想:這是一塊怎樣的草坪?

         。础⒕G茸茸、亮晶晶、笑盈盈通過這三個(gè)詞,你覺得這塊草坪怎樣?

          這一小結(jié)應(yīng)該怎樣讀。請同學(xué)們先自己讀一讀試一試,然后再讀給同桌聽一聽。

         。怠⒔處熤缸x,學(xué)生評價(jià)。

         。丁⒎中〗Y(jié)學(xué)習(xí)課文。

          1)你認(rèn)為什么樣的草坪最美?你從哪感受到的?

          讓學(xué)生通過自己閱讀,找到自己最喜歡的內(nèi)容。

         。、沉思了一冬的大森林,掙開明亮的眼睛。讀了這句話,你感受到了什么?

          溢出說明什么?

          這一小節(jié)寫的這樣美,仿佛寫出了森林老爺爺經(jīng)過沉睡忽然醒來,我們應(yīng)該怎樣讀這一小結(jié)。

          讓學(xué)生在小組中進(jìn)行朗讀,教師配上音樂。

          如果我們把冬天的森林比作老爺爺,那春天我們可以把它比作什么?

         。狻⒑ㄋ穆吨、快樂的探身相迎,這里把露珠當(dāng)作了什么來描寫。映照春色的一面明鏡讀到這里,你又感受到什么?

          這樣充滿生機(jī)的草坪,你們喜歡嗎?我們應(yīng)該怎樣讀著一小節(jié)。讓學(xué)生帶著動(dòng)作的自由朗讀。

         。、騰空、發(fā)出笑聲、醉入花叢、舞步輕盈,通過這些快樂的詞語,我能夠感受到生活在這里的小動(dòng)物們是多么開心,讓我們一起來讀這一小節(jié)吧!

          d、溫柔的和平、搏動(dòng)的生命、綠色的云影讀到這里,你想說些什么嗎?

          讓學(xué)生談出自己內(nèi)心的感受。

          三、美讀課文

          為學(xué)生提供條件,進(jìn)行配樂朗誦。

          你喜歡朗讀哪一小節(jié),就來朗讀哪一小節(jié)。

          第二課時(shí)

          一、朗讀復(fù)習(xí)

         。、朗讀課文。

          2、想一想,詩歌的第一小節(jié)和后面幾個(gè)小節(jié)之間是什么關(guān)系?

          讓學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的知識,進(jìn)行自主的分析。

          3、找一找,你認(rèn)為課文中的那些句子寫的最好,你最喜歡?為什么?

          讓學(xué)生在閱讀中感受擬人、比喻在文章書寫過程中的重要性。

          二、學(xué)習(xí)生字

         。、復(fù)習(xí)認(rèn)讀的字

          采用重點(diǎn)檢查學(xué)困生的方式,對生字進(jìn)行鞏固。

          曈的讀音要進(jìn)行重點(diǎn)糾正。

         。、教寫生字

          進(jìn)行認(rèn)真的觀察,說一說,哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫。

          針對學(xué)生提出的問題,讓學(xué)生之間先進(jìn)行交流。

          重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)淅字,注意他是左中右結(jié)構(gòu)。

          酣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)書寫。

          學(xué)生練寫,教師巡視檢查。進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。

          三、總結(jié)

          在這么美麗的草坪上,我們應(yīng)該做些什么?

          讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

          《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4

          一、教材分析

          這是一首散文詩,全詩運(yùn)用擬人的手法,抓住不同時(shí)間草坪的特點(diǎn),從不同的角度,對一塊草坪進(jìn)行描寫,贊揚(yáng)了大自然的柔和、旺盛的生命力,表達(dá)了作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然、維護(hù)大自然的思想感情。

          二、教學(xué)目的

          1、掌握本課9個(gè)生字及生字組成的新詞,能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語和句子。

          2、有感情地朗讀詩歌,感受草坪的美。

          3、通過誦讀詩歌,能夠展開想象感受大自然的神奇,體會(huì)作者對大自然的無限熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然、維護(hù)大自然的思想感情。

          三、學(xué)情分析

          詩歌運(yùn)用擬人的手法把詩句寫的形象生動(dòng),語言優(yōu)美,讀來瑯瑯上口,同學(xué)讀來一定會(huì)興趣盎然;由于詩歌跳躍性比較大,在學(xué)習(xí)的過程中要引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象畫面,讀進(jìn)去,想開去,通過反復(fù)朗讀,讀懂詩歌,想象更廣泛的畫面,讀出自身的感情。本課生字可以引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活來認(rèn)字。

          四、教學(xué)過程

          (一)課件演示,激趣導(dǎo)課

          1、課件出示一片草地,讓同學(xué)說一說看到了什么,有什么感受?(通過看圖,感受草地帶來的那片綠色,那一片充溢旺盛生命力的草坪,根據(jù)同學(xué)的發(fā)言相機(jī)引發(fā)課題。)

          2、出示課題后,讓同學(xué)說說看到課題后想知道什么?對同學(xué)提的問題相機(jī)處置(草葉唱的什么歌)

          (二)初讀課文,整體感知

          1、自身讀詩歌,要求讀準(zhǔn)字音,用自身喜歡的方式認(rèn)識生字。

          2、課件出示生字詞語:淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境

          檢查生字讀音,然后引導(dǎo)同學(xué)借助生活記憶生字。

          3、指名分小節(jié)讀詩歌,其他考慮詩歌的主要內(nèi)容。

          說說詩歌的主要內(nèi)容。(培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的能力)

         。ㄈ└形蛳胂,交流品讀。

          1、課件出示第一小節(jié)。指名讀,想一想這是一塊什么樣的草坪?(引導(dǎo)同學(xué)抓住“綠茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”這三個(gè)詞語,聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,談出自身的感受。)

          2、你最喜歡什么樣的草坪,找出來默讀,邊讀邊畫出不明白的問題。(同學(xué)可能提出不理解的詞語如:酣睡、瞳孔、酒坑、溢出?呻S機(jī)進(jìn)行解答。有可能提出的問題:為什么說是綠茸茸的草坪?為什么說是亮晶晶的草坪?為什么說是笑盈盈的草坪?針對這些問題,讓同學(xué)選擇自身喜歡的問題,小組討論。)

          3、要求在討論的過程中,要依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行具體的說明。教師相機(jī)進(jìn)行評價(jià)。

          如:看出你是個(gè)有心的小朋友,善于觀察生活。

          你還能抓住重點(diǎn)詞語來談出自身的感受,真不錯(cuò)。

          你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自身的看法,令人佩服。

          你邊讀課文邊想象畫面,令俺們大開眼界……

          4、全班交流第二小節(jié)。

         。1)為什么說是綠茸茸的草坪?哪個(gè)小組來回答這個(gè)問題?一個(gè)小組優(yōu)秀代表匯報(bào),其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充。(教師指導(dǎo)同學(xué)感受到冬天已經(jīng)過去了,一場春雨過后,萬物復(fù)蘇,小草換上了綠裝,大地充溢了一片生機(jī)。)(通過“擁擠的跳下云層”,感受到春雨非常調(diào)皮,春天使人心情愉快。)(透過綠茸茸的草坪看到了到處是一片綠色的春天,所以說綠茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板書:瞳孔)

         。2)同學(xué)們想像一下“睜開了明亮的眼睛”會(huì)看到什么樣的景色?

         。3)這么美的景色你會(huì)讀嗎?自身試著讀一讀。指名讀,點(diǎn)評讀,競賽讀。

          5、同樣的方式學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

          6、這篇詩歌的語言很美,同學(xué)們都被感染了,那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧!

          (四)仿寫兒歌,拓展延伸

          1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系?想一想課文是依照什么順序?qū)懙模?/p>

          2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的,仿照第二小節(jié)自身編寫一小節(jié)。(小組討論后全班交流)

         。ㄎ澹┳鳂I(yè)

          1、編一小節(jié)詩歌寫下來。

          2、收集描寫大森林的詩歌、散文,謄寫在積累本上。

          《草葉上的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)5

          設(shè)計(jì)理念:

          詩歌教學(xué)重在朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟,在悟中讀,通過多種形式反復(fù)地朗讀,從而體會(huì)詩歌的意境美。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式反復(fù)地朗讀詩歌,感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

          2、通過學(xué)習(xí)詩歌,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

          3、有感情地朗讀詩歌,體會(huì)作者對大自然的無限熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀詩歌二至四小節(jié),感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過朗讀與交流,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課前布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文,能夠讀通課文。

          2、制作教學(xué)課件。

          教學(xué)步驟:

          一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣

          1、情境導(dǎo)入

          在春雨的滋潤下,沉睡了一冬的大地伸了伸懶腰蘇醒過來了;▋簼q紅了臉,柳樹笑彎了腰,連草葉也唱起了動(dòng)聽的歌兒。同學(xué)們,想不想去聽聽?今天,咱們就來學(xué)習(xí)作家高洪波寫的一首優(yōu)美的小詩草葉上的歌。(板書課題)

          2、讀題質(zhì)疑

          讀了這個(gè)課題,你想說什么?

          二、自讀詩歌,整體感知

          1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀詩,思考剛才提出的問題。

          2、讀后反饋

          誰來告訴大家,你知道了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書:草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈)

          哪一節(jié)詩概括地描寫草坪的這三個(gè)特點(diǎn)?(指名回答并齊讀第一節(jié)詩)

          三、美讀詩歌,讀中感悟

         。ㄒ唬┬蕾p草坪,形象感知

         。ǘ└星槔首x,讀中感悟

          1、學(xué)生自由朗讀二至四小節(jié)詩,感受草坪的美。

          2、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)第二節(jié)詩

          (1)教師范讀,學(xué)生邊聽邊想象:你仿佛看到了什么?

         。2)指名反饋:聽了老師的朗讀,你仿佛看到了什么?

         。3)再次欣賞綠茸茸的草坪。

         。4)引導(dǎo)想象:大森林睜開了明亮的眼睛,還看到了什么?

         。5)引讀:多美啊,綠茸茸的草坪,溢出春光的一只瞳孔。并引導(dǎo)學(xué)生理解作者把綠茸茸的草坪比作溢出春光的一只瞳孔,說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。

         。6)指導(dǎo)有感情地朗讀。(自讀指名讀男女賽讀)

          3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩

          4、交流反饋學(xué)習(xí)情況

         。1)學(xué)生匯報(bào)交流

          (2)指導(dǎo)有感情地朗讀

          5、齊讀二至四小節(jié)詩

          6、美讀第五節(jié)詩

         。ㄈ、配樂齊讀全詩

          四、總結(jié)全文,體會(huì)情感

          五、齊唱歌曲,升華情感

          師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

          六、布置作業(yè),延續(xù)情感

          1、美美地把詩歌讀給家人聽,爭取把它背下來。

          2、練習(xí)寫本課生字新詞,比比誰寫得最漂亮。

          七、板書設(shè)計(jì)

          草葉上的歌

          綠茸茸瞳孔

          草坪(美)

          亮晶晶明鏡

          大自然(美)

          笑盈盈酒坑

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