降落傘的教學設(shè)計范文
作為一位杰出的老師，常常需要準備教學設(shè)計，教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的降落傘的教學設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
本課是人美版小學四年級下冊十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)“系列，通過本課教學，使學生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中，學習設(shè)計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學生在美術(shù)活動中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學知識的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
二、學生分析：
四年級學生是一個勇于思考，愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數(shù)學生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習，學生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學習方式也更加靈活。
三、教學目標：
1、知識與技能：學習設(shè)計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學習和分小組制作降落傘，培養(yǎng)探究學習的能力和小組協(xié)作能力。
四、教學重難點：
重點：了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學習設(shè)計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
難點：降落傘的制作及傘面的裝飾效果。
五、教法：
多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學中，采用引導法，鼓勵法，直觀演示法來完成。
六、教學用具：
教師準備：示范作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物（橡皮擦等隨手可得的小物品）。
學生準備：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
七、教學過程
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師：同學們，老師今天為大家?guī)砹艘粋�好玩的東西，猜猜看是什么？教師展示自己制作的降落傘師：這是一個美麗的降落傘，今天我們班的同學要和老師一起參加降落傘比賽，你們想不想帶著自己制作的降落傘參加比賽呢這節(jié)課讓我們一起來學習制作有趣的降落傘。板書課題：降落傘。
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師：我們一起來讓老師的降落傘在高空翱翔吧！師從高空將降落傘降下并提問：你知道降落傘為什么能安全著落，原理是什么？請同學們兩人一組共同討論一下。
教師講解：很多同學說的很好，降落傘是一個有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計由于空氣阻力的關(guān)系，降低下降速度，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。
2、師：你還知道哪些不同種類的降落傘呢？小麗說有運動傘、小明說有回收傘，誰還知道不同的呢？救生傘、投物傘、阻力傘……大家知道的可真多。
師：在我們的共同努力中我們了解了降落傘的原理，知道了不同種類的降落傘，接下來我們來欣賞書中那些美麗的降落傘，師提問：你看到哪些形狀的降落傘？師板書形狀：（對，圓形、長方形、正方形，錐形）
這些降落傘傘面有什么特點？你觀察到了什么？傘面上有不同的.圖案，有哪些圖案呢？花卉、蔬果、幾何形、動物、任務(wù)……你觀察的可真仔細。傘面的顏色非常鮮艷、五彩繽紛，你觀察的可真仔細！板書圖案、色彩。
3、看到了那么多美麗的降落傘，你知道他有哪幾部分構(gòu)成嗎？生說師板畫：上面的是傘面，下面要有懸掛物，它們的中間有傘繩連接。
4、分析書中降落傘外形、裝飾及制作材料。
師：生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。你喜歡哪一個，為什么？我喜歡第一個傘面造型特別、第二個顏色很鮮艷、第三個圖案很別致……你喜歡它是因為他用了其他不同的材料。
5、教師演示制作降落傘的步驟。
師邊制作邊講解注意事項：我們在制作前先進行思考制作什么樣的降落傘，首先制作出傘面，用自己喜歡的圖案和色彩裝飾傘面，接著連接傘繩，注意傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩(wěn)，然后添加重物，要根據(jù)下降速度調(diào)整重物重量；最后對自己的降落傘再一次進行裝飾、美化。
（四）作業(yè)設(shè)置
師：我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學們四人為一組制作你們自己的降落傘吧！師巡視輔導。
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師：每個組的降落傘已經(jīng)做完，誰來介紹一下你們的降落傘有什么獨特之處？請每組學生代表上前展示自己的小組的降落傘作品。（第一組說他們降落傘的形狀與眾不同，第三組的降落傘圖案非常別致……每組的降落傘都非常漂亮，都能安全降落嗎？讓我們帶著自己的降落傘去參加跳傘比賽吧）
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在剛才的比賽中大家發(fā)現(xiàn)有些小組制作的降落傘“很安全”而有些卻“不安全”呢？應(yīng)該怎樣去調(diào)整呢？課后希望大家對你們的降落傘進行調(diào)整制作出更完美的降落傘！
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