升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)（通用9篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
教學(xué)難點(diǎn)
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。
3、在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。
教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰來說說升國旗時(shí)的情景?那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。
(二)初讀課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。
(1)小組內(nèi)交流
(2)小組代表發(fā)言，匯總資料
(3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。(課件出示國旗)
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示天安門和國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作，快樂識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
5齊讀本課生字詞組(課件出示)
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。
(五)聯(lián)系生活，拓展延伸
說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
教學(xué)反思
我在教這篇課文的時(shí)候，主要以讀感悟，用各種方式來促讀。我在教學(xué)第二句時(shí)，播放3段升國旗的現(xiàn)場(chǎng)畫面，讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀、賽讀等形式，把國旗在藍(lán)天中“高高升起的”動(dòng)態(tài)美讀出來。學(xué)習(xí)第三句的`時(shí)候，根據(jù)每個(gè)孩子都有升國旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解這句話。
并能通過評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話。在分散的三句話學(xué)完了之后懷著對(duì)國旗和祖國的尊敬和熱愛，國歌聲再次響起，全體同學(xué)背誦全文，情感達(dá)到頂峰,學(xué)生興味盎然。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗捊翌}
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
�。ǘ┏踝x指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音
2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
（2）指名分句讀課文
�。�3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫：升、國、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。
�。ㄋ模┚x訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國旗？
（2）出示句子，指名讀
�。�3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的'語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
（1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？
�。�2）出示句子。
�。�3）課件演示升國旗
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
（1）升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國旗的崇敬熱愛之情。
�。�4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
（六）看圖，啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說些什么嗎？
�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)寫字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
�。�2）書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫字
�。�1）觀察生字在田字格中的位置
（2）教師范寫
�。ò耍┳鳂I(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國旗時(shí)的情景，要求邊說邊表演。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
四、課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
五、教學(xué)流程：
（一）錄音導(dǎo)入
播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
（二）初讀課文
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。
�。ㄈ┰僮x課文理解課文內(nèi)容
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
（四）精讀課文，感悟課文內(nèi)容
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的.地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
�。�1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
�。�3）誰能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
�。ㄎ澹┯懈星槔首x全文
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）
2、指名讀一讀。
�。┍痴b課文
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
�。�2）說一說你能用什么方法記住這些字。
�。�3）用“我們”“國旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
六、教學(xué)過程：
作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、教材簡(jiǎn)析
蘇教版國標(biāo)本第一冊(cè)《升國旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩。告訴孩子們國旗是我們祖國的國旗，升旗時(shí)要奏國歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛國之情。如何讓學(xué)生透過文字，感悟到文中的愛國之情，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是語文學(xué)科人文性特點(diǎn)對(duì)語文教學(xué)的必然要求。
二、設(shè)計(jì)理念
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮舢嬇涮�，情境渲染，誘發(fā)熱愛國旗之情。
1、放錄音：同學(xué)們，來聽一首歌曲，你知道這首歌曲的名字嗎？（國歌）聽到國歌響起，你想到了什么？（指名說）
2、出示國旗，你知道她的名字嗎？（認(rèn)讀：五星紅旗）
誰來給大家介紹介紹五星紅旗的樣子？（①她是我們的國旗；②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較�。虎鄞笮谴碇袊伯a(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍。
3、在我們祖國的首都北京的天安門廣場(chǎng)前，每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。（板書：升國旗）
（二）初讀文本，感知文本，激起熱愛國旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。
2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫聽課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語。讀完后檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。
五星紅旗、我們、國旗、升起、 立正、敬禮、您
�。�2）指名讀，齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。
�。�3）認(rèn)識(shí)了這些新朋友，請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話？、（三句）
�。ㄈ┚x文本，感悟文本，品悟熱愛國旗之情。
1、指導(dǎo)看圖引讀，第一句。
（1）我們的國旗是什么樣子的？
（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。
�。�3）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當(dāng)劉翔取得冠軍的勝利后，把代表國家的象征披在自己身上，這是多么自豪�。∧隳苡米院赖恼Z氣讀讀這句嗎？
（4）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時(shí)候我們還聽到了什么？（《國歌》）
（2）在國歌聲的.伴奏下，有誰認(rèn)真觀察過五星紅旗在是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）
（3）出示句子：國歌聲中，高高升起
（4）出示升國旗的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國歌聲中高高升起
（5）你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！在祖國的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美��！誰能把這樣的美麗的通過你帶感情的朗讀表達(dá)出來？誰來讀讀？
�。�6）指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀，齊讀，齊讀一、二句。
3. 學(xué)習(xí)第三句
�。�1）升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
�。�2）出示句子：我們立正，向您敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做立正、敬禮的動(dòng)作。
（4）“您”在這兒指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國旗的尊敬）您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？
向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們尊敬國旗熱愛祖國的這種感情讀出來呢？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評(píng)）。
�。ㄋ模┱w回歸，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情。
1、讓我們懷著對(duì)國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門前升旗儀式。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、說話訓(xùn)練：我們除了在升國旗的時(shí)候，向國旗立正，敬禮，以表達(dá)我們尊敬國旗，熱愛祖國的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢？工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高樓大廈；農(nóng)民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學(xué)生，成就了大批祖國的人才；醫(yī)生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國，每一位公民都在為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國做些什么呢？指名說。
4、看著鮮艷美麗的國旗，你想對(duì)國旗說些什么？
5、聽唱《國旗、國旗、真美麗》。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，下課。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)人雙橫線中的9個(gè)生字和多音字“樂”。理解由生字組成的詞語。
2、學(xué)習(xí)正確流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國以及參加升旗儀式的自豪感、快樂感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)記生字，讀準(zhǔn)生字的讀音。通過讀文引導(dǎo)學(xué)生感悟參加升旗儀式的自豪感、快樂感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：升旗時(shí)的錄像帶，生字卡片。
生：讀通課文，找國旗的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境，定向?qū)?/strong>
1、們的學(xué)習(xí)小伙伴樂樂來到了我們的課堂，仔細(xì)瞧他給我們帶來了什么？（播放升旗儀式的場(chǎng)面）你們都看到了誰啊？看到五星紅旗冉冉升起，你們的心情怎樣？你想到了什么？
2、升旗使你們想到了這么多讓人快樂、自豪的事情，那咱們今天就一起去天安門廣場(chǎng)參加升旗儀式吧�。ò鍟n題）
指名說。（引導(dǎo)他們想到一些令人快樂、驕傲和自豪的事情。）
生高聲答“好”。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、自由地把課文讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字的字音，不認(rèn)識(shí)的字可以借助田字格中的注音。遇到難讀的字多讀幾遍。
2、全班互動(dòng)：你覺得哪個(gè)字比較難讀，想給大家提個(gè)醒。
3、出示生字卡片。采用多種形式識(shí)記生字。
4、生字的字音你們讀得真準(zhǔn)，這些詞你會(huì)認(rèn)嗎？我們邀請(qǐng)這些詞娃娃和咱們一起去參加升旗儀式吧！
5、詞娃娃都去天安門廣場(chǎng)了，咱們也趕快行動(dòng)吧！
用自己喜歡的方式和伙伴們一起讀課文和生字。
生說自己覺得難讀的字。（教師強(qiáng)調(diào)，范讀。）
學(xué)生讀詞。（指名讀，小組讀，想讀的一起讀。）
三、再讀課文，整體感知
請(qǐng)你們靜下心再讀一讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了什么？你認(rèn)為怎樣能把課文讀懂，就怎么樣讀吧！
學(xué)生自由讀課文。
指名反饋。
四、聯(lián)系生活，品讀體驗(yàn)
1、通過讀課文，你們知道得可真多！請(qǐng)你們?cè)賮碜x一讀課文，你喜歡哪個(gè)自然段就把哪個(gè)自然段多讀幾遍。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過讀書體驗(yàn)“人山人�！�、“激動(dòng)”。
3、天安門廣場(chǎng)上人山人海，想象一下，那是怎樣的情景？你在哪里見過？那我們?cè)撛趺磥碜x呢？來，試著讀一讀吧！
4、你們參加升旗儀式想到了那么多！假如你現(xiàn)在就在我們的首都、就在天安門廣場(chǎng)參加升旗儀式，你的心情又是怎么樣呢？
5、是呀！那里的人們都懷著激動(dòng)的.心情參加升旗儀式。你能讀出來嗎？用你喜歡的方式讀讀吧！
生朗讀課文。
指名說。
自由練讀。指名讀。
指名說。
指名讀、邀請(qǐng)小伙伴讀，齊讀。
五、自主合作，練寫生字
課文大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來換一種學(xué)習(xí)方式，和樂樂一起來寫一寫。
1、出示課后要求會(huì)寫的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？
2、你覺得哪個(gè)字難寫，想和樂樂合作完成。
3、指導(dǎo)書寫。教師范寫。
學(xué)生練習(xí)寫生字。
生自己識(shí)記生字。
學(xué)生練習(xí)書寫。
六、拓展延伸，和諧發(fā)展
大家對(duì)天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式這么感興趣，回家以后還可以想點(diǎn)辦法多了解一些天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，我們下節(jié)課再來交流。
第二課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、交流資料，導(dǎo)入新課
上節(jié)課老師讓大家去更多地了解天安門的升旗儀式，你們都了解到了什么，快告訴老師和同學(xué)們。
大家知道了這么多啊，想不想書上描述的升旗儀式是什么樣子的呢？那咱們這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧。
指名說。
生答。
二、品讀課文，體味感情
1、請(qǐng)你們靜下心再讀一讀課文，邊讀邊想：書上寫到的升旗儀式和你查到的資料是一樣的嗎？
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段
�。�1）小組內(nèi)練習(xí)朗讀，交流自己的感受。
（2）在全班發(fā)言，說說天安門前的國旗每天怎樣升起，并談?wù)勛约鹤x了第二自然段后的體會(huì)。
（3）再次練習(xí)有感情地朗讀第二自然段，讀出自己的感受。
3、指名分段讀課文3—5自然段，學(xué)生看課文插圖，思考：升旗時(shí)的情景是怎樣的。
4、交流：“觀看”升旗儀式是的情景給自己留下什么樣的印象。
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)部分。
5、教師范讀課文3—5自然段，學(xué)生再次完整地感受升旗儀式那莊嚴(yán)肅穆、激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)面。
指名答。
自由練習(xí)讀。
組內(nèi)交流感受。
指名談感受。
自由練習(xí)讀。
指名讀。齊讀。
指名讀，邊聽邊思考。
學(xué)生暢談感受。
感情朗讀。
三、總結(jié)全文，情感升華
師：今天我們一起去天安門廣場(chǎng)觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式�，F(xiàn)在大家一定有很多觀看后的感受想對(duì)老師和同學(xué)們說。說說你看后都有什么樣的感受��？
指名反饋�？上嗷パa(bǔ)充。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一.教學(xué)內(nèi)容：
江蘇教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，語文一年級(jí)上冊(cè)，課文2《升國旗》
二.教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能目標(biāo)：
�。�1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，由拼音認(rèn)漢字；
（2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向；“綠色通道”（兩條綠線）內(nèi)的4個(gè)字：旗、您、敬、禮，只識(shí)不寫；理解生字組成的詞語；
�。�3）認(rèn)識(shí)1種筆畫：斜鉤
2.過程方法目標(biāo)：
�。�1）通過拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字；
通過書空、描紅、臨寫等方式分析漢字筆畫、筆順等方法，掌握生字；
�。�2）通過播放國歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國旗、放國歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國的情感；
（3）通過多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做；
�。�4）課中操時(shí)，唱歌曲《國旗國旗真美麗》，寓樂于教，并再次激發(fā)熱愛國旗、祖國的感情；
（5）在教學(xué)過程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
�。�1）在熱愛祖國的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
（2）知道五星紅旗是我國的國旗，知道國旗的象征意義；
�。�3）喜愛我們的國旗，對(duì)它有無比的崇敬感，對(duì)祖國是無比的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛祖國的思想感情；
三.教學(xué)重點(diǎn)：
1.9個(gè)生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫筆順；
2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
四.教學(xué)難點(diǎn)：
1.準(zhǔn)9個(gè)生字的字音；以正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書寫；認(rèn)清筆畫筆順，理解字義；
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
3.從學(xué)校生活的一個(gè)
五.教材分析：
本課是首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時(shí)要奏國歌；第三句是說在升國旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲齑碇覀兊膰摇Ｕn文持的田字格中是本課要學(xué)習(xí)的9個(gè)生字。練習(xí)的第1題要求朗讀、背誦課文，第2題是本課生字的筆畫筆順，重點(diǎn)突出，操作程序具體。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時(shí)的情景。
六.教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
七.授課類型:
課文新授課
八.教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
九.教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入新課:
1.啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國旗）我們?cè)谀睦锷龂欤浚ㄎ覀冊(cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國旗）在升國旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?(升國旗的時(shí)候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國旗敬禮）
2.出示課題:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國旗》
（1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書課題2.升國旗
�。�2）指名學(xué)生拼讀課題；
�。�3）指名學(xué)生帶讀課題；
3.教師講解：
�。◣熤v的同時(shí)，多媒休出示天安門廣場(chǎng)升旗儀式）
二.初讀課文：
1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖）
2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。
(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮）
（1）指名生認(rèn)讀；
�。�2）指名生判斷正確與否并指正；
3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；
4.生分析課文組成：這首詩一共幾句？（這首詩一共三句話）
指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。
三.分析課文:
1.學(xué)習(xí)第一句:
�。�1）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗.
(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)
�。�2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)！
�。�3）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。）
�。�4）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國旗
�。�5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的`旗幟）。
�。�6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪）那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎？
�、僦该麑W(xué)生讀，比一比誰讀得更好；
�、谌帻R讀。
2.學(xué)習(xí)第2句：
�。�1）引出國歌：升國旗的時(shí)候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么？（播放國歌）；
（2）讓生回想前面小朋友們說過了，升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國旗、奏國歌（多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放《國歌》）；
（3）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）；
�。�4）多媒體出示第二句：國歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）；
�。�5）指名生讀；
�。�6）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高�。★h揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)�。�
�、俜帜�、女生讀；
�、诜执蠼M齊讀前句。
3.學(xué)習(xí)第三句：
�。�1）剛才升國旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮砜纯磿系男∨笥褌兪窃鯓幼龅?
�。ǘ嗝襟w再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。）
�。�2）指各生讀句子。
�。�3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國旗）
（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。）
讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國旗的尊敬）。
師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢？（老師，您好�。�
（4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？
�。ū硎拘∨笥炎鹁磭�，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。
①指名生讀；
②指名幾排小朋友讀。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）
四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：
學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）
五.課中操：
�。ǘ嗝襟w出示圖片：國旗國旗真美麗，同時(shí)放歌曲《國旗國旗真美麗》）學(xué)生隨音樂伴奏齊唱《國旗國旗真美麗》
六.再讀并試背課文：
（多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容）
1.師帶學(xué)生配樂齊讀全文;
2.引背:
�、偈裁雌鞄檬俏覀兊膰�？
②五星紅旗是怎樣升起的？
�、凵龂鞎r(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）
4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書)
5.全班同學(xué)邊背邊表演。
七.學(xué)習(xí)生字詞:
1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?
2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;
3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；
4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;
5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。
6.師范寫:并講明在田字格中位置:
�、僦�:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.
②升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。
八.布置作業(yè);
1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；
2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、理解由生字組成的新詞，有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、精讀課文，進(jìn)一步感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。
3、指導(dǎo)書寫起、立等4個(gè)生字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 精讀課文，有感情的朗讀，指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫起
教學(xué)簡(jiǎn)要過程及重、難點(diǎn)的.突破
一、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
�。�1） 什么是我們的國旗？
�。�2） 出示句子：五星紅旗，我們的國旗。
�。�3） 指名讀。
�。�4） 講述：五星紅旗是我們中華人民共和國的代表和象征，它是中國人的驕傲。
（5） 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語氣讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國藍(lán)天里了，你知道它是怎么升起來嗎？
（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。
�。�3）投影演示升國旗（播放《國歌》）
�。�4）知道讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。
�。�1） 升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
�。�2） 出示句子：我們立正，向您敬禮。
（3） 您指誰？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人？
�。�4） 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛之情。
二、指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。
起：提醒注意第七筆捺要寫得長(zhǎng)些，把己托起來。
向；第二筆和第三筆要往里收。
實(shí)施修改意見
表演讀
看圖，啟發(fā)想象：聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到整齊有力的敬禮，小鳥會(huì)說什么，做什么？
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖，并聽嘹亮的國歌，引導(dǎo)學(xué)生想象一下，小鳥飛過來會(huì)想些什么？又會(huì)說些什么？
2、 引導(dǎo)學(xué)生齊唱《國旗國旗真美麗》
實(shí)施修改意見
啟發(fā)想象
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
必做：
1、 有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、 在習(xí)字冊(cè)上練寫生字起、立、正、向
選做：向家里的長(zhǎng)輩介紹升國旗的情景，要求邊說邊表演。
實(shí)施修改意見
教學(xué)札記
學(xué)生們都受過愛國主義教育，對(duì)國旗都有一個(gè)大概的了解，而且都為我們的國旗感到自豪，驕傲。因此，指導(dǎo)朗讀時(shí)，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。啟發(fā)想象時(shí)，學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動(dòng)：國旗多美呀！要是我也是中國人，多自豪呀！我也想向國旗敬禮。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
主題目標(biāo)：
�。�、通過升國旗場(chǎng)景的感受以及畫國旗的實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗的情感。
�。�、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。
�。�、運(yùn)用觀察、體驗(yàn)等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、視頻《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。
２、電影《在烈火中永生》片段。
�。�、視頻《五一天安門升國旗儀式》。
４、有關(guān)國旗的.多媒體課件。
�。�、每組一面小國旗。
�。丁W(xué)生搜集有關(guān)國旗的資料。
活動(dòng)時(shí)間：
�。痴n時(shí)
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、多媒體課件激情導(dǎo)入
�。�、多媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。
�。病⒖吹竭@一幕你想說些什么？
３、板書課題。
二、直觀感知，學(xué)問明理
�。薄⒊鍪緡�，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的國旗是五星紅旗。
�。ǎ保┯^察：什么顏色？有什么？
（２）引導(dǎo)探究國旗各部分的象征意義。
小組討論：為什么是五星紅旗？
�。病W(xué)生通過小組活動(dòng)加深對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)。
３、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟：
再播放天安門城樓前的升國旗意識(shí)片段。
二、聽、看故事，激發(fā)感情
�。�、播放電影《烈火中永生》片段。
�。�、談感受。
�。�、講故事《一定要讓五星紅旗升起來》。
�。�、談感受。
�。�、引導(dǎo)看書上的圖片。
四、課外延伸
１、搜集愛國旗，愛祖國的故事，下節(jié)課交流。
２、訪談家長(zhǎng)：什么時(shí)候看到國旗最激動(dòng)？
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
１、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國際賽場(chǎng)上等出現(xiàn)升掛國旗的情景片段。
�。�、談?wù)劯惺埽憬涣�，豐富認(rèn)識(shí)，加深情感。
二、學(xué)生交流課前搜集的資料。
�。�、同學(xué)交流自己搜集的圖片。
２、教師補(bǔ)充國旗班的故事《國旗和太陽一起升起》。
３、繼續(xù)交流搜集的資料。
三、學(xué)生交流回家訪談家長(zhǎng)的情況。
四、延伸升華。
引導(dǎo)學(xué)生說出愛國旗的感受，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一名中國人應(yīng)該有無限的民族自豪感。
五、唱有關(guān)國旗的歌曲。
六、全課總結(jié)
第三課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�、播放五星紅旗在天安門廣場(chǎng)、在奧運(yùn)賽場(chǎng)、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。
�。病⒄劯惺埽喝绻阍谡剛兩磉吥銜�(huì)怎么做？
二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行為
�。�、說說每周升國旗時(shí)是怎么做的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
�。�、指導(dǎo)：升國旗要肅立、敬禮、唱國歌。
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情
�。薄⒃俅胃惺苌龂斓臍夥�。
２、畫畫國旗，延伸升華。
四、交流反思，拓展情感
�。薄⒄f說：國旗出現(xiàn)在哪里？
�。�、找找：有關(guān)國旗的資料。
�。场⒙犅牐河嘘P(guān)國旗的故事。
升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
【教材分析】
《升國旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩。三句六行，押韻上口，好讀易背。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文以及學(xué)會(huì)本課生字、詞，并且美觀地書寫。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國旗；第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗時(shí)我們?cè)鯓幼觥Ｕn文句字簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國旗的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語；認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的`思想感情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語；認(rèn)識(shí)一種筆畫。
【資料鏈接】
觀看國旗班升旗儀式的視頻
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知
上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個(gè)寶》，哪位小朋友還記得，能給大家背一背？
指名背誦，再集體背。
過渡：今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《升國旗》
1、板書課題（要求：眼睛看老師在黑板上寫，先寫拼音再寫漢字）
2、齊讀課題
二、自讀課文，要求：
看看這篇課文有幾句話，仔細(xì)大聲地讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
三、檢查自讀情況
1、分句輪讀。（有幾句話？你怎么知道的？）正音。
2、分組齊讀，做到正確、流利。
四、學(xué)習(xí)課文
1、考考你：課文第一句話告訴我們什么？還可以怎樣說？
�。ㄎ覀兊膰焓俏逍羌t旗。）
出示：學(xué)生做的紅旗。
2、說一說：每次周一我們都會(huì)舉行升旗儀式，想一想，國旗是怎樣升起的？我們又是怎么做的？聯(lián)系課文插圖，說一說。
3、指名讀第二句和第三句。（課文的二、三兩句就是寫了升國旗的情景，誰來讀一讀？）
4、指導(dǎo)感情朗讀。
“您”指的是誰？（您，就是表示對(duì)國旗的尊敬與熱愛）
并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國家的國旗高高飄揚(yáng)在天空，有些國家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候很多孩子都會(huì)無家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽，更別提能在學(xué)校安定地讀書學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的，在國旗下成長(zhǎng)的孩子是快樂的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，因?yàn)轷r艷的國旗冉冉升起，就在告訴我們：和平、安定的一天又開始了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂地生活學(xué)習(xí)！也在告訴我們：我們的國家、我們的生活都在蒸蒸日上！因此，在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。
（1）范讀
�。�2）學(xué)生練讀
（3）指名讀
�。�4）齊讀
5、有感情地朗讀全文。（下節(jié)課請(qǐng)小朋友朗誦，老師欣賞。）
五、指導(dǎo)寫字
“紅”：第一筆和第二筆是什么？自己看筆順圖后回答。范寫，描紅，臨寫。
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