- 相關(guān)推薦
《消費(fèi)者的權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《消費(fèi)者的權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)理念：
1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教師提供思路、方法幫助學(xué)生解決問題，以此培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
2、教師設(shè)設(shè)計(jì)問題要有目的性、有針對(duì)性，層層深入。增強(qiáng)權(quán)利觀念，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
3、分學(xué)習(xí)小組：小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：做一名合格的消費(fèi)者，維護(hù)自己的合法權(quán)益;維護(hù)權(quán)益的途徑。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)和法律方面的指示，增強(qiáng)判斷能力和選擇能力;作為消費(fèi)者的合法權(quán)利遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)�、合理的消費(fèi)行為，養(yǎng)成良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、練就一雙“慧眼”。
2、維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：練就一雙“慧眼”。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)方法：學(xué)生以討論、合作、探究與實(shí)踐為主，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前把班級(jí)分成若干學(xué)習(xí)小組。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：老師上課伊始就站在第一座的某個(gè)同學(xué)前面，隨手拿起桌子上的“中性筆”。
師：這支筆很好呀!你花多少錢賣的?生說(shuō)……
師：我也喜歡使用“中性筆”，咱班誰(shuí)那兒還有其它種類的“中性筆”?(師可以收集在手中)。你們覺得哪種筆好用呀?
生：真彩、晨光……
師：為什么它好?
生：水多、便宜……
師過渡：同學(xué)們真是心明眼亮，買筆你們可是行家呀!但其它商品你們是否也買好呢?好!我給大家一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)!首先讓大家“露一手”!
選兩名同學(xué)到前面“模擬購(gòu)物”。購(gòu)物的同學(xué)要看好“規(guī)則”，注意“友情提示”呀。(放幻燈片，背景音樂《霧里看花》。)(目的：設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興奮點(diǎn)，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài))
一、露一手——商品導(dǎo)購(gòu)臺(tái)。(通過這個(gè)環(huán)節(jié)以選購(gòu)物品的形式在活動(dòng)中總結(jié)，實(shí)踐出真知)
過渡：兩位同學(xué)在兩分鐘之內(nèi)選購(gòu)了這些商品，真是很棒!選出一名“超市大贏家”。(可再找兩名同學(xué)幫驗(yàn)收、查數(shù)商品)
問題：師隨即拿起一件商品采訪“超市大贏家”：你為什么挑選(或沒有挑選)這個(gè)商品?到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，不挑選隨便拿行不行?為什么?
師：看來(lái)，我們要想買到合適的、正規(guī)的、優(yōu)質(zhì)的商品，還真得擁有一雙慧眼，這樣才能從琳瑯滿目的商品中，林林總總的信息中進(jìn)行比較、鑒別，選擇適當(dāng)?shù)�、合理的消費(fèi)行為。看來(lái)，我們真得學(xué)兩招了。
二、學(xué)兩招——購(gòu)物咨詢處。(通過學(xué)生的總結(jié)歸納掌握基本的方法和途徑，方法提升為理論的環(huán)節(jié))
過渡：孫悟空的“火眼金睛”是怎么煉出來(lái)的?我們?cè)鯓硬拍軣捑鸵浑p“慧眼”?(學(xué)生自由討論，回答問題)
小結(jié)：練就一雙慧眼需要我們自身的努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)、消費(fèi)方面的知識(shí);學(xué)習(xí)相關(guān)方面的法律知識(shí)。
好下面我們一起學(xué)幾招，同時(shí)看看誰(shuí)的這方面知識(shí)掌握得多。六個(gè)圖片后面是六個(gè)問題，為個(gè)小組選一個(gè)圖片，看哪組問題回答得好。努力呀!看那組最棒!(播放幻燈片,學(xué)生參與活動(dòng))誰(shuí)是咱班的電腦高手?愿意到前面幫我操作一下電腦?
過渡：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多呀!知識(shí)知識(shí)多一點(diǎn)，煩惱就會(huì)少很多呀。下面老師選一項(xiàng)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位探討探討這個(gè)問題，然后每組選出一個(gè)代表說(shuō)上三言兩語(yǔ)。
三、說(shuō)三言——生活風(fēng)向標(biāo)。(探究階段，學(xué)以致用的環(huán)節(jié))
案例分析：小明……字典……(學(xué)生小組討論，回答問題)(通過合作探究，引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者權(quán)益受到侵害后尋求解決的一般途徑)
生活經(jīng)歷：現(xiàn)實(shí)生活中，你或家人有沒有向小明一樣作為消費(fèi)者遇到過被侵權(quán)的事，講給大家聽聽好嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
出謀劃策：幫助同學(xué)解決實(shí)際問題。(如果學(xué)生講的侵權(quán)問題屬于“小事”，問同學(xué)“小官司值不值得打?”如果學(xué)生講的侵權(quán)問題屬于“大事”，就再追問:：如果是“小事”，小官司值不值得打)(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)自己的合法權(quán)利受到傷害時(shí)，要懂得維權(quán)，不能忍氣吞聲，懂得姑息就是放縱的道理。)(小組討論、交流，選代表發(fā)言)
小結(jié)：法律賦予我們消費(fèi)者權(quán)力，我們也應(yīng)該具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。這種意識(shí)表現(xiàn)在購(gòu)買商品或接受服務(wù)過程中，要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，提高警惕，不給不法商法以可乘之機(jī);在侵權(quán)發(fā)生后，我們要拿起法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)利。維護(hù)權(quán)益要通過正當(dāng)?shù)�、合法的途徑。這些途徑：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消協(xié)和解;向有關(guān)行政部門申訴;提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。(這是本課的重點(diǎn)，板書顯示)
四、談五語(yǔ)——課堂定海針。(對(duì)課堂內(nèi)容的總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，最好能夠邊總結(jié)的時(shí)候邊歸納)(教師板書)
過渡：這節(jié)課的內(nèi)容就是這些。想必這節(jié)課你的收獲一定不少吧?清點(diǎn)一下你囊中收獲的知識(shí)，談上三言五語(yǔ)。評(píng)委準(zhǔn)備評(píng)選結(jié)果。
設(shè)問：
這節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí)?
如果你的家人或朋友作為消費(fèi)者被侵權(quán)，你打算怎么幫他?
(學(xué)生邊總結(jié)，老師邊板書)
評(píng)委：宣布獲獎(jiǎng)小組。一組：最有鑒別能力獎(jiǎng);二組：最有保護(hù)意識(shí)獎(jiǎng);三組;最有合作意識(shí)獎(jiǎng);三組：最有實(shí)踐能力獎(jiǎng);四組：最有觀察能力獎(jiǎng);;五組：最有探究能力獎(jiǎng);六組：最有創(chuàng)新能力獎(jiǎng)。
五、尋四方——社會(huì)實(shí)踐站。
收集你身邊或網(wǎng)上收集消費(fèi)者合法權(quán)利被侵害的典型案例，分析案例，探究解決辦法，寫出相關(guān)報(bào)道。寄到我的郵箱里。我希望和我們同學(xué)不僅僅成為一節(jié)課的師生，更成為永久的朋友，愿意成為朋友的把你的“報(bào)告”發(fā)給我。
今年“兩會(huì)”上，代表、委員關(guān)于改善消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的議案、提案、建議有30個(gè)左右，相信在商家和消費(fèi)者及黨和政府的共同努力下，我們的消費(fèi)環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。
結(jié)束語(yǔ)：(伴著歌聲結(jié)束)我們生活的世界有白天和黑夜，就像我們的生活中有美好和丑陋，面對(duì)美好，我們要真心贊揚(yáng);面對(duì)丑陋，我們要用心去改變。同學(xué)們，當(dāng)你遇到丑陋時(shí)，請(qǐng)拿起你手中的武器保護(hù)自己，國(guó)家、社會(huì)、法律是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。相信陽(yáng)光般的夢(mèng)想，定會(huì)成就你人生的輝煌。
【《消費(fèi)者的權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)07-06
《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》的教學(xué)反思04-26
《維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益》的教學(xué)反思05-07
維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思06-28
《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教學(xué)反思范本05-06
維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思的文章06-28