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      2. 《短跑和跳躍》教學設(shè)計

        時間:2021-03-14 20:29:21 教學設(shè)計 我要投稿

        《短跑和跳躍》教學設(shè)計

          作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設(shè)計應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《短跑和跳躍》教學設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《短跑和跳躍》教學設(shè)計

          學情分析:

          1、小學四年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。

          2、四年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

          3、四年級幾個班的班風活躍,班級凝聚力、榮譽感強,學生守紀樂學,愛好文體活動,而且大部分學生運動能力較強,所以本節(jié)課安排兩個內(nèi)容短跑和跳躍練習。

          鑒于上述分析,針對本課教學內(nèi)容,特制定以下教學目標與教學重點、難點:

          教學目標以及教學重點、難點:

          1、認知目標:掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動作概念以及蛙跳的動作要領(lǐng)。

          2、技能目標:

          A、學會站立式起跑,力爭有90%左右的學生能獨立完成,發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量;

          B、通過“障礙過關(guān)”等游戲,練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度

          3、情感目標:

          A、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì),并通過游戲培養(yǎng)學生集體主義和愛國主義精神:

          B、通過學生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進學生身心的健康發(fā)展。

          本課重點:

          A、隊形變化時的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序;

          B、蛙跳跳躍時身體下蹲充分;

          本課難點:蛙跳起跳后的展伸動作。

          教學方法運用:

          1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習。另外,還采用了游戲法,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生“我要學習、我要練習”的情感,以及采用講解法和練習法,通過教師的講解和學生的練習,使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

          2、學法:本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題,然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理,最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的`學習方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習,提高學生學習的自主性。

          場地與器材準備:

          在一塊籃球場的中間擺放三根長竹竿。第一二根之間間隔50米,第二三根之間間隔30米

          教學過程:

          (一)導入(9-12分鐘):

          1、常規(guī)教學(1-2分鐘):

          1)學生跑進上課場地,師生問好;

          2)隊列練習:體育委員口令,學生練習;學生一起口令,進行隊列隊形練習。

          2、對列隊形練習,二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)

          教學步驟:

          1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的口令、要領(lǐng);

          2)教師與體育委員作示范;

          3)教師口令學生練習,排頭到排尾。進行隊形變化練習。

          組織隊形:四列橫隊—二列橫隊相對

          3、自編游戲:“青蛙過河”(4-5分鐘):

          方法:教師扮演“大青蛙”,學生們演“小青蛙”,在音樂的伴奏下,“小青蛙”們在陸地上玩耍。音樂停,教師喊:“下雨了,孩子們快點回家”,“小青蛙”們迅速兩兩一組跳過“小河”,在“大青蛙”帶領(lǐng)下,“小青蛙”們一起跳回家。

          教學步驟:

          1)教師提示并模仿青蛙各種跳躍的動作;

          2)學生發(fā)揮想象,進行各種跳躍動作的模仿;

          3)教師扮演大青蛙,共同參與游戲。

          組織隊形(同上)

          通過上述幾種練習手段,集中學生的注意力,并創(chuàng)設(shè)情境,通過“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗,使學生很快進入角色,并全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準備。

          (二)展開(19-22分鐘):

          1、短跑(5-6分鐘):

          教學步驟:

          1)教師示范,學生嘗試性練習;

          2)學生分組站立進行短跑練習;

          3)教師啟發(fā),學生總結(jié)短跑時的感受。

          組織隊形:一路縱隊為一組,學生分為四組進行練習。

          2、游戲:“障礙過關(guān)”(13-17分鐘)

          方法:游戲分兩個部分,中途設(shè)置兩個障礙,一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過,通過二段障礙后快速返回,與下一個隊員擊掌,游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍,游戲結(jié)束

          教學步驟:

          1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習生做中途裁判;

          2)教師口令,學生進行游戲;

          3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得。教師進行集體主義觀念的培養(yǎng)。

          組織隊形:同上。

          (三)延伸(9-11分鐘):

          1、游戲:“青蛙冬眠”

          方法:

          1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;

          2)教師口令學生練習。

          組織隊形:四列橫隊變八列橫隊

          2、青蛙“做早操”

          方法:

          1)教師示范動作,學生練習

          2)教師巡視指導;

          3)師生共同總結(jié)。

          組織隊形:同上

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