《設計調查問卷》教學設計范文
作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《設計調查問卷》教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《設計調查問卷》教學設計1
一、導入課題，回顧舊知：
同學們，歡迎走進綜合實踐活動。今天，我們繼續(xù)學習—-設計調查問卷.
上節(jié)課我們填寫了這份小學生上網情況調查問卷，對問卷進行了認識和探究，請大家來回顧一份完整的調查問卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準確，請大家把掌聲送給他。大家看，問卷的每個部分里又包含了很多內容？誰能來介紹一下？可以從最簡單的部分開始。
標題部分：調查對象是誰？調查內容是什么？
指導語部分：請讀一讀調查目的？來說一說填寫要求？
調查問題部分：設計了十個問題，看來要調查的內容較多。在填寫時你對哪個問題最感興趣？
結束語部分：怎樣表達了感謝？送上了怎樣的祝福？
剛才我們對四部分的內容都做了介紹，大家認為哪個部分最重要?誰來談談自己的看法？要調查的.內容都藏在這些問題和答案中，調查問題提的好不好就決定著調查活動能不能成功,所以調查問題最重要。上節(jié)課我們重點對調查問題進行了小組探究，請回顧一下設計調查問題時要注意什么？
1、 圍繞調查內容。（問卷要調查什么內容？一起看看每個問題是不是都圍繞上網來設計？課件鏈接）
2、 設計順序要由易到難。（為何要這樣設計？）
3、 問題類型要多樣。（問卷中有幾種題型？分別是····？封閉式、開放式各有什么好處？在設計問題時怎么樣合理運用？
老師對剛才說到的注意問題進行了提煉匯總，請一位同學讀給大家聽。
二、實踐活動—-設計調查問卷
同學們，綜合實踐活動要求我們學以致用，從一張調查問卷中我們學到了很多知識，現(xiàn)在要把學會的知識運用到實踐中去，下面請同學們結合學校正在開展的讀書活動，小組合作設計一份調查問卷，了解我校同學課外閱讀的情況，時間15分鐘。
1、小組合作設計調查問卷。
2、小組展示設計成果。
剛才各小組團結合作，共同設計了調查問卷，哪個小組想來展示一下？
教師帶領學生對設計中出現(xiàn)的問題回顧總結，請其他小組談談本組的修改方案。
三、學生談收獲
同學們，一節(jié)愉快的綜合實踐活動就要結束了，在今天的學習中大家一定有很多收獲，誰愿意來跟大家分享一下？
�。▽W生談收獲，教師有評價語）
一張調查問卷看似簡單，其實里面卻充滿著智慧，一次綜合實踐活動看似普通，其實彰顯了團隊的合作，課后，希望大家繼續(xù)發(fā)揮團隊合作精神，對問卷進行修改完善，并在學校進行發(fā)放調查，下節(jié)課我們會學習調查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析以及如何撰寫調查報告，相信大家一定會有更多的收獲。
《設計調查問卷》教學設計2
一、教學目標：
1、了解開展調查研究的一般步驟
2、掌握調查問卷的設計
3、獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑、樂于探究的.態(tài)度和情感。
二、教學重難點：
圍繞主題設計問題
三、教學過程：
1、復習導入
師：這一段時間，我們一直在研究？（出示課件）
生：市藥品零售情況調查
師：在上一周的資料收集課、開題課、專題講座中，同學們思維活躍，積極質疑問難，善于抓住重點問題，確定了六個子課題，他們分別是（出示課件）
生：藥店與人民的生活
生：藥店與醫(yī)院的功能對比
生：藥店自行售藥相關法規(guī)
生：城區(qū)藥店分布情況
生：藥店的經營、服務情況
生：藥店零售藥物的種類、價格、來源。
師：我們自由組成了六個研究小組，大家集思廣益，制定了詳細的小組活動方案。
（出示課件）
�。�1）開展實踐活動的收獲
我發(fā)現(xiàn)，大家的活動方案內容具體，分工合理。一周過去了，不知道大家有什么收獲？（出示課件）
請各個小組的代表上來說說。（學生代表談收獲）
生1：我們是Milkyway組，研究的主題是藥店與人民的生活，我們通過上網，到博雅書店查找，更重要的是咨詢家人、朋友，到百佳門口進行調查采訪，了解到現(xiàn)代人生活壓力大，生活節(jié)奏快，身體容易出現(xiàn)各種各樣的小毛病，都需要到藥店買藥吃，現(xiàn)在到處都有藥店，買藥非常方便，減少了去醫(yī)院的麻煩，也節(jié)省了時間，所以，藥店給人們的生活帶來了方便。
生2：我們是PK組，研究的主題是藥店與醫(yī)院的功能對比，我們組在 昕鳳 同學的幫助下，去了中 醫(yī)院采訪，去了福壽堂藥店采訪，我們了解到很多內容，藥店一般就是賣一些常用藥和保健品，而醫(yī)院的功能就大得多了，可以治療、手術、檢查等等。
生3：我們是法規(guī)組，研究的主題是藥店自行售藥相關法規(guī)，我們組通過上“市食品藥品監(jiān)督局”的網站，詢問家人，藥店服務員，了解到現(xiàn)在有很多相關的法規(guī)，如《廣東省市食品藥品監(jiān)督管理局行政執(zhí)法職權核準界定》《藥品經營許可證管理辦法》還知道有《關于建立國家基本藥物制度的實施意見》、《國家基本藥物目錄管理辦法（暫行）》和2009版《國家基本藥物目錄（基層部分）》等法規(guī)。
生4：我們是分布組，研究的主題是城區(qū)藥店分布情況，我們通過上網，問家人，去藥店采訪，知道目前有1094家藥店，還有還幾家是連鎖藥店，現(xiàn)在的藥店越來越多，尤其是城區(qū)里面就更多了。
生5：我們是服務組，研究的主題是藥店的經營、服務情況，我們通過采訪一些藥店的負責人，知道現(xiàn)在地區(qū)的零售藥店競爭相當激烈，為了突圍而出，很多藥店都增加了很多服務類別，如：煎藥、24小時免費送藥上面，免費簡單檢查，兼買生活用品等，來吸引顧客。
生6：我們是藥物組，研究的主題是藥物的種類、來源與價格，我們通過查閱書籍，到一些藥店去調查，知道了現(xiàn)在的藥店一般出售中藥、中成藥、西藥、保健品、化妝品、醫(yī)療器械等，有些種類多一點，有些只買中藥，有的只賣西藥。價格都差不多，好像沒有價格特別夸張的藥店。
師：同學們通過集體的力量與個人的努力，對課題有了更全面的了解。在開展實踐活動的過程中，你們又遇到了哪些困難？不妨擺出來一起探討（出示課件）
師：每個小組都有紙和筆，請你們把組內遇到的最突出的問題寫在紙上。（學生寫問題）
�。�1）選取集中問題：如何設計調查問卷
我們一起來看看大家的疑問（逐一梳理）， 我發(fā)現(xiàn)大家的困難都涉及如何設計調查問卷的問題（板書課題）（出示課件），那么今天我們就來重點突破這個難題，其他問題，我們以后一一解決。
師；獲取得第一手準確的資料，方能根據(jù)現(xiàn)實問題，進行深入的探究，所以設計有效的問卷顯得非常重要。
那么怎樣設計問卷呢？我們來看一個例子。（出示范例——城區(qū)交通管制意見調查問卷）去年，市對城區(qū)的交通情況，進行了多項整治工作，每一項都與同學們息息相關，于是就產生了探究的愿望，在實踐的過程中，有一組同學就設計這樣的問卷進行調查。
請個同學來讀讀這份問卷，這份問卷包含了哪些方面的內容？（出示小結）
生1：有被調查者的特征性資料，如年齡、職業(yè)等（1-3題）。
生2：有被調查者對中心問題的看法（4-7題）。
生3：有被調查者的意見或建議（8題）。
師：你們說得真好。 我們怎樣才能利用集體智慧設計好一份問卷呢？（學生歸納，出示要點）
�。�1）擴大拆分子課題
�。�2）共同合作多設計
�。�3）多次修改定問題
師：下面請各個小組根據(jù)子課題設計問卷。
請各個小組合作設計本組的問卷（學生設計問卷）
（小組討論設計）
師：好了，哪個小組愿意上來展示你們的設計？（學生展示）
生：我們是服務小組，我們設計了6個問題。
……
師： 對于他們的設計，你們有什么意見？（學生評議）
生：我覺得如果能了解一下IC卡與藥店的關系更好。
師：……
師：謝謝服務小組的同學，分布組的同學，你們的設計好了嗎？
生：好了。（展示問卷）我們設計了9個問題，大家給點意見吧！
……
師：你們的想法都很周到，現(xiàn)在各小組再完善你們的調查問卷。
師結：同學們，這節(jié)課我們學會了設計調查問卷，有了一份有效的問卷，我們就可以實施調查了，老師給你們一些溫馨提示：
1、考慮對象
2、選擇地點
3、安排時間
祝愿你們的調查活動能順利開展！
生：謝謝老師！
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