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      2. 《矛與盾》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-06 13:19:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《矛與盾》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的《矛與盾》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《矛與盾》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字

          2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、能借助注釋理解課文,初步領(lǐng)悟課文所講的道理。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          理解短文中詞意、句意,領(lǐng)悟寓意

          課前準(zhǔn)備:

          多媒體課件、板書(shū)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入:

          1、同學(xué)們,先來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片。

          2、我們來(lái)學(xué)習(xí)的故事就與剛才所看的故事有所關(guān)聯(lián)。《矛與盾》。

          3、板書(shū)課題,齊讀課題 板書(shū):矛與盾 △注意“矛”有“丿”

          4、通過(guò)預(yù)習(xí),你知道“矛”和“盾”各指什么?

          二、初讀課文,明確方法。

          師:課文圍繞著矛與盾寫(xiě)了一件事,請(qǐng)把課文讀一讀,

          要求:

          1、一句一句地讀,把音讀準(zhǔn)。

          2、把你認(rèn)為最難寫(xiě)或最容易寫(xiě)錯(cuò)的字用紅筆圈出來(lái)。

          3、把你認(rèn)為難懂難讀的句子讀給大家聽(tīng)。 板書(shū):鬻、譽(yù)、陷。

          生讀文,其他同學(xué)注意聽(tīng),發(fā)現(xiàn)字讀錯(cuò)了你就把手舉起來(lái)。

          出示方法:怎樣可以把文言文學(xué)好呢?(多讀,理解意思,弄懂文章要說(shuō)明的道理或要表達(dá)的情感。)

          三、匯報(bào)交流,讀書(shū)理解

          1、學(xué)習(xí)第一句話:全文幾句話?請(qǐng)看第一句,有誰(shuí)讀懂了? 師:既然這個(gè)人在夸耀,那現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)夸一夸。讀第一句話(個(gè)別讀)。

          師:你真會(huì)夸,我想請(qǐng)你帶大家一起夸一夸,好嗎? (領(lǐng)讀)

          2、學(xué)習(xí)第二句話 師:同學(xué)們很會(huì)夸耀,那個(gè)楚國(guó)人是如何賣(mài)他的矛的呢?請(qǐng)看第2句話,有誰(shuí)讀懂了?

          師:原來(lái)是在夸他的矛鋒利,請(qǐng)你來(lái)夸一夸矛吧!

          3、自由讀第一二個(gè)句子 師:楚國(guó)人既夸了自己的矛又夸了自己的盾,你們也來(lái)夸一夸吧。

          (生自由讀)

          4、男女讀 師:請(qǐng)男生夸耀盾,請(qǐng)女生夸耀矛,看哪一組夸得更像文中的楚國(guó)人。

          5、學(xué)習(xí)第三句話 :楚國(guó)人真會(huì)夸耀,我又想買(mǎi)盾又想買(mǎi)矛,還是先看看口袋里的鈔票夠不夠,同學(xué)們,難道你們不想對(duì)我說(shuō)些什么嗎? 原來(lái)這樣啊!我差點(diǎn)上當(dāng)了?誰(shuí)來(lái)幫我揭穿他? 生讀第三句話 師:請(qǐng)看,這一句誰(shuí)讀懂了?

          師:請(qǐng)大家看插圖,圖上畫(huà)了幾個(gè)人?除了賣(mài)矛和盾的那個(gè)楚國(guó)人,還有7個(gè)圍觀的人,他們當(dāng)中有老人、有中年人、有青年人,有小孩,你可以模仿其中任何一個(gè)人來(lái)讀這一句話,先在小組內(nèi)試一試。

          6、學(xué)習(xí)第四句話 師:楚國(guó)人被這么一問(wèn),啞口無(wú)言了,請(qǐng)看第四句,誰(shuí)知道字的意思, 弗:不 ;應(yīng):回答 再請(qǐng)生連起來(lái)解釋一遍。

          7、全文讀。 請(qǐng)一位同學(xué)把全文讀一讀。 問(wèn):你為什么能讀得這么好?(多讀、理解意思)

          齊讀。 要求:讀慢一點(diǎn),學(xué)會(huì)吹噓夸耀自己的矛和盾,注意反駁的語(yǔ)氣。

          四、揭示道理,發(fā)散思維

          1、看看插圖,圖上這些圍觀的人也都是滿面笑容的',他們的笑容和平常的笑容有什么不一樣的地方嗎?

          2、大家都在嘲笑那個(gè)楚國(guó)人,他到底錯(cuò)在什么地方?這篇文言文寓言故事告訴我們什么道理?在現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這樣的例子呢?

          3、光自己懂了還不夠,還要學(xué)會(huì)把這個(gè)道理告訴別人。你可以選擇自己喜歡的方式。

          愛(ài)讀書(shū)的人,可以全文朗讀;愛(ài)講故事的人,可以講故事;愛(ài)畫(huà)漫畫(huà)的人,你可以畫(huà)漫畫(huà);愛(ài)表演的人,可以進(jìn)行課本劇表演(可用兩種語(yǔ)言表演:白話文、文言文)

          五、拓展

          1、回憶一下,學(xué)習(xí)文言文的方法。(多讀、理解、體會(huì)道理及感情)

          2、文言文和白話文的比較一下,你更喜歡誰(shuí)?

          (文言語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,含義深刻;白話文:通俗易懂)

          3、師:同學(xué)們,只要是好文章,不管是文言文還是白話文,我們都要拿來(lái)讀一讀,以此來(lái)豐富我們的語(yǔ)言和思想,明白了嗎?

          六、布置作業(yè)

          1、用自己的話把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)

          2、背誦全文

          板書(shū):

          矛與盾

          盾 堅(jiān),莫能陷也。

          自相矛盾 以子之矛,陷子之盾

          前后不一 矛 利,無(wú)不陷也

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