小學(xué)語(yǔ)文an en in教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文anenin教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文anenin教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句子。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
讀準(zhǔn)三個(gè)韻母的音，能正確拼讀由韻母組成的音節(jié)詞語(yǔ)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、黑板上畫(huà)一只蘋(píng)果，一只梨，一只桃子。
3、做好an、en、in四聲小卡片。
4、學(xué)生每人發(fā)一本拼音本。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、做好聲母，韻母，音節(jié)小卡片若干。
3、黑板上畫(huà)一只蘋(píng)果，一只梨，一只桃子。
4、做好an、en、in四聲小卡片。
5、學(xué)生每人發(fā)一本拼音本。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
拿出聲母、韻母和音節(jié)數(shù)個(gè)，讓孩子辨認(rèn)。
師：孩子們，今天老師帶來(lái)了好多卡片，（依次把卡片貼在黑板上）你能把聲母卡片貼到蘋(píng)果里嗎？叫一學(xué)生上臺(tái)貼聲母卡片。
同法貼韻母到梨，音節(jié)到桃子。
過(guò)渡：小朋友們真厲害，一下子就把他們送到了家。接下來(lái)，老師請(qǐng)大家看一幅圖。（多媒體出示P47插圖）
二、看圖導(dǎo)入
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖畫(huà)上的小朋友們正在干什么?屏幕上出現(xiàn)了什么?
小結(jié)：小朋友們圍在一起看電視，打開(kāi)電視看見(jiàn)天安門(mén)，里面還在放一首好聽(tīng)的歌，叫《我愛(ài)北京天安門(mén)》。小朋友，你們想聽(tīng)嗎？
師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌。
師：歌曲真好聽(tīng)，兒歌也很好聽(tīng)，來(lái)跟老師一起念一念。（出示帶拼音兒歌）
�。ㄟb控器，摁一摁，熒屏映出天安門(mén)。色彩鮮艷音樂(lè)美，小朋友越看越開(kāi)心。
注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)：天安門(mén)、摁、映。
3、教師引導(dǎo)過(guò)渡：今天我們學(xué)的三個(gè)韻母就跟這副圖有關(guān)系。
二、指導(dǎo)發(fā)音
1、學(xué)習(xí)韻母an。
�。�1）出示“n”，一起來(lái)復(fù)習(xí)它的發(fā)聲，并注意鼻音。
師：n最喜歡交朋友，你看，（出示帶有天安門(mén)圖片的n，）這一天，n寶寶來(lái)到天安門(mén)前，看見(jiàn)一個(gè)寶寶走過(guò)，是誰(shuí)呀？（邊出示a）。對(duì)，n寶寶連忙走上去對(duì)a寶寶說(shuō)：我想和你交個(gè)朋友，行嗎？a寶寶非常樂(lè)意地答應(yīng)了，兩個(gè)好朋友連忙靠在一起，變成了一個(gè)復(fù)韻母，我們讀這個(gè)韻母的時(shí)候，要注意發(fā)音方法。
注意要領(lǐng)：先口型做a，發(fā)ɑ的音，再迅速把舌尖抬起抵住上齒齦，不留縫隙，鼻子出氣發(fā)音。
教師做口形，并示范讀。然后讓學(xué)生體會(huì)舌尖頂住上齒齦的感覺(jué)。
（2）教師領(lǐng)讀，指名讀、學(xué)生自由練讀，齊讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。
（3）師問(wèn)：我們一起來(lái)給韻母寶寶加聲調(diào)，誰(shuí)知道該加在誰(shuí)的頭上呢？（打開(kāi)大屏幕，出示沒(méi)標(biāo)調(diào)的四個(gè)an，一起和孩子標(biāo)調(diào)）（復(fù)習(xí)加調(diào)兒歌）
�。�4）指導(dǎo)讀好an的四聲，請(qǐng)同學(xué)自由讀，同桌互讀，指名讀。
�。�5）師出示做好的四聲小卡片，對(duì)學(xué)生抽讀。
小結(jié)加過(guò)渡：小朋友真聰明，一下子就能把今天學(xué)的.第一個(gè)韻母寶寶學(xué)會(huì)了。接下來(lái)，老師請(qǐng)大家看一幅圖。（出示遙控器圖片，上面有n），瞧，n寶寶來(lái)到哪里了？（遙控器邊）他又想交朋友了，看，誰(shuí)來(lái)了？（e寶寶），
師：對(duì)啊，n看見(jiàn)e寶寶就馬上要和他做朋友，瞧，兩個(gè)朋友已經(jīng)緊緊靠在一起了，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)，他們兩個(gè)在一起的時(shí)候該怎么讀。
2．學(xué)習(xí)韻母en。
(1)請(qǐng)學(xué)生做一做摁遙控器的動(dòng)作，嘴里說(shuō)說(shuō)“摁”。
(2)指導(dǎo)讀好音。師：口形做e，舌尖抬起抵住上齒齦，把鼻音讀出來(lái)，用手放在鼻子邊，檢查自己的鼻音情況。
(3)教師讓學(xué)生試讀后范讀，再用各種方式請(qǐng)學(xué)生讀。
(4)（打開(kāi)投影儀，出示四個(gè)en）請(qǐng)一學(xué)生試著給en加上四聲聲調(diào)，評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)再讀一讀。指導(dǎo)讀好en的四聲。
3、學(xué)習(xí)韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
(1)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：你們能運(yùn)用前面學(xué)到的發(fā)音方法讀這個(gè)鼻韻母嗎?
(2)檢查自讀情況，糾正問(wèn)題。
(3)（打開(kāi)投影儀，出示四個(gè)in）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)老師給in加上四聲聲調(diào)，再讀一讀。
(4)出示整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，告訴學(xué)生，他和üe一樣，請(qǐng)來(lái)了大y姐姐，變成yin，所以他也是整體認(rèn)讀音節(jié)。
請(qǐng)學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)。請(qǐng)用yin及其四聲組詞。例：印象、因?yàn)�、引路、銀行。
三、書(shū)寫(xiě)韻母
1、教師在四線格里范寫(xiě)an、en、in。
2、教師請(qǐng)同學(xué)們觀察寫(xiě)這三個(gè)鼻韻母的時(shí)候要注意什么。(兩個(gè)字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。)
請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上描紅，臨寫(xiě)。
小學(xué)語(yǔ)文anenin教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
１、能借助圖學(xué)會(huì)復(fù)韻母an.enin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin.Yuan能認(rèn)請(qǐng)形，能讀準(zhǔn)它們的四聲。
２、能借助書(shū)上展示的過(guò)程會(huì)拼讀介母是ü的三拼連續(xù)音節(jié)。
３、能看圖準(zhǔn)音節(jié)詞語(yǔ)。
�。�、知道漢語(yǔ)拼音可以給漢字注音。
５、能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
an.en.in的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：
拼讀介母是ü的三拼連續(xù)音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
�。ǎ保╉嵞福琣ieiuiaoouiuieüeer
(2)23個(gè)聲母。
二、授新課。
�。ǎ保┏鍪綼n的圖。
師問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方？
（２）指導(dǎo)讀音。
把天安門(mén)和“安”讀的輕短，就是an的音。
先是張大嘴發(fā)a的間，再把舌尖抵住上牙床快速讀一n，讓氣流從鼻腔流上，以韻母a的口形為開(kāi)始，以發(fā)前鼻音–––n為結(jié)束，an就讀準(zhǔn)了。
范讀–––––領(lǐng)讀–––––指名讀
�。ǎ常┯洃涀中危�
a和n組成an.
（４）拼讀四聲。
ānánnàn
2、學(xué)習(xí)en。
�。ǎ保┏鍪緀n的圖。
圖上的小子該在干什么？
�。ǎ玻┲笇�(dǎo)讀音。
將摁門(mén)鈴的“摁”，是第四聲，變成第一聲就是“en”的音。
范讀–––––––領(lǐng)讀––––––指名讀
（３）記憶字母形。
e和n組成en.
(4)練讀四聲。
ēnéněnèn
�。�、學(xué)習(xí)in和圖。
�。ǎ保┏龅豬n的圖。
圖上畫(huà)的是什么？
(2)指導(dǎo)讀音。
錄音機(jī)的“音”讀的輕短，就是in的音，
范讀––––領(lǐng)讀––––指名讀
�。ǎ常┯洃涀帜感�。
i和n組成in.
�。ǎ矗┚氉xin的四聲。
īníniniìn(加聲去I的點(diǎn))
�。ǎ担┙蘨n的整體認(rèn)讀。
in是復(fù)韻母，當(dāng)in獨(dú)立成音節(jié)時(shí)，前邊必須加聲母y.
板書(shū)：yin
yin也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，直接讀。
領(lǐng)讀––––指名讀––––––齊讀
練習(xí)四聲。
yīnyíinynyìn
(6)教讀“yuan”的音。
問(wèn)，老師在an的前面加yu，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？
板書(shū)：yuan
指名讀―――齊讀
練習(xí)四聲。
Yuānyuányunyuàn
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
仔細(xì)看老師寫(xiě)，看請(qǐng)生個(gè)字母占格的位置。
�。怠⒕毩�(xí)拼讀與直呼直線和射線的拼音。
Y–––––an––––yan
W––––an––––wan
W––––en––––wen
指名拼讀，能直呼就直接讀音節(jié)。
�。�、學(xué)習(xí)介母是ü的三拼音節(jié)。
板書(shū)：
j––––ü––––an––––juan
q––––ü––––an––––quan
x––––ü––––an––––xuan
觀察：
�。ǎ保┻@是幾拼音節(jié)？
（２）介母是什么？
（３）組成音節(jié)后，ü上為什么說(shuō)沒(méi)點(diǎn)？
�。ǎ矗┚氉x：
學(xué)習(xí)介母點(diǎn)u的三拼音節(jié)。
Zh–––u–––an––––zhuan
Ch–––u–––an–––chuan
Sh–––u–––an–––shuan
R–––u––––an–––ruan
�、傧茸约浩醋x。
②互相檢查。
�、埤R讀。
�、芸磮D讀句子。
７、看圖讀句子。
�。ǎ保┕饪凑f(shuō)圖意。
�。ǎ玻┰僮x拼音。
Tiananmen
指名讀。天安門(mén),使學(xué)生懂得漢語(yǔ)拼音與識(shí)字的關(guān)系。
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