六年級語文下冊《習作一：家鄉(xiāng)的風俗》教學設計
教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編精心整理的六年級語文下冊《習作一：家鄉(xiāng)的風俗》教學設計，希望對你有幫助！
六年級語文下冊《習作一：家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 篇1
教學內(nèi)容來源：小學六年級語文（下冊）第一組
教學主題：《習作一：家鄉(xiāng)的風俗》
授課對象：六年級學生
設計者：
一、學習目標的依據(jù)
1.課程標準中的相關陳述依據(jù)一：
基于閱讀教學：
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
基于習作教學：
樂于書面表達，增強習作信心。愿意與他人分享習作的快樂。能留心觀察周圍，將自己的見聞、感受、想象寫出來，能把新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容寫清楚。
基于口語交際：
能清楚明白的講述見聞，說出自己的感受和想法，講述故事力求具體生動。
2.教材分析
本單元的單元主題是民風民俗，內(nèi)容有趣貼近生活。通過對傳統(tǒng)節(jié)日的學習，對傳統(tǒng)習俗的了解，感受十里不同風，百里不同俗的美好。
3.學情分析
六年級學生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎，通過查找資料了解到一些有關家鄉(xiāng)風俗的知識。因此，教師在本課的教學中應為學生營造一個寬松和諧的學習氛圍，適時發(fā)揮引導、點撥的作用，讓學生在充分閱讀和思考的基礎上進行合作探究學習，在積極思考和交流中感受成功的快樂以及合作的愉快，讓學生的智慧之光在課堂上閃耀，從而寫好習作。
二、學習目標
1. 借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。
2. 寫寫自己參加風俗活動的親身經(jīng)歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。
3. 自主合理地表達出對風俗習慣的看法。
4. 和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。
三、評價任務
1.通過回憶課文，總結寫法，能夠?qū)⒂性斢新缘膶懛ㄟ\用到習作中寫出自己的實際體驗。
2.通過分享生活實際，寫出活動現(xiàn)場的情況和自己的感受。
3.通過交流、分享，能夠表達自己對風俗習慣的看法
4.通過自評、互評，將習作編成一本風俗集
第一課時教學過程
教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一
猜謎導入
�。�3分鐘）
活動一
1．出示含有民風民俗的古詩，如《元日》《九九歌》，分組競猜。
2．引入新課，板書課題，明確本次習作的兩個內(nèi)容。環(huán)節(jié)二
新課教學
介紹一種風俗
�。�20分鐘）活動一（8分鐘）
1.出示幾個傳統(tǒng)節(jié)日：元旦、中秋、元宵、除夕，這些節(jié)日有哪些風俗習慣，你了解嗎？
2.補充節(jié)日習俗的資料。
3.你的家鄉(xiāng)有什么特別的風俗嗎？你參與過哪些風俗活動？結合搜集到的資料和自己的生活實際，先組內(nèi)交流，然后班內(nèi)分享。
初步梳理家鄉(xiāng)的風俗，能夠?qū)亦l(xiāng)的風俗發(fā)表自己的看法，與大家分享自己的體會，明確自己要寫的內(nèi)容。（評價目標三）活動二（12分鐘）
1.回顧課文，總結寫法�！侗本┑拇汗�(jié)》以時間順序為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，通過有詳有略的寫法，再現(xiàn)了老北京熱鬧的春節(jié)景象（板書：有詳有略重點突出）（5分鐘）
2.組內(nèi)成員分享自己選擇的風俗中哪些內(nèi)容可以作為重點來寫，進行片段仿寫，組內(nèi)交流。（7分鐘）
通過回憶課文，總結寫法，能夠?qū)⒂性斢新缘膶懛ㄟ\用到習作中寫出自己的'實際體驗。（評價目標一）
環(huán)節(jié)三
新課課文
參加一次風俗活動的經(jīng)歷（10分鐘）
活動一
1.說一說自己參加風俗習慣的親身經(jīng)歷，把印象最深刻的部分說具體。
2.回顧課文《藏戲》如何把故事穿插進文中。
通過分享生活實際，寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。（評價目標一、二）環(huán)節(jié)四總結（7分鐘）
活動一
1.選擇主題，精心構思，編寫提綱。
第二課時教學過程
教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一
提綱指導（10分鐘）活動一（10分鐘）
1．明確提綱要求
2．對編寫提綱遇到的問題進行有針對性指導環(huán)節(jié)二
完成習作
�。�25分鐘）活動一（20分鐘）
1.根據(jù)寫作提綱，完成作文2.明確習作評價指標
3.小組進行分享、交流、互評、互改
4.學生的習作片段品評
能夠?qū)⒂性斢新缘膶懛ㄟ\用到習作中寫出自己的實際體驗。（評價目標一）
寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。（評價目標一、二）環(huán)節(jié)三
（5分鐘）
活動一（5分鐘）
鼓勵學生將習作集中在一起，編寫一本民俗作品集
通過自評、互評，將習作編成一本風俗集（評價目標四）
板書內(nèi)容
家鄉(xiāng)的風俗
詳略得當→重點突出→編寫提綱
六年級語文下冊《習作一：家鄉(xiāng)的風俗》教學設計 篇2
【教學目標】
1、知識與能力
聯(lián)系生活實際和調(diào)查訪問，感受和吸收習俗文化的智慧和營養(yǎng)。
2、過程與方法
(1)提高自己搜集材料的能力。
(2)交流自己搜集到的習俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。
(3)在互動交際中，培養(yǎng)學生能說會道的能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真地傾聽。
3、情感與價值
(1)創(chuàng)設交際的情境，充分調(diào)動學生交際的積極性和主動性，培養(yǎng)同學之間團結協(xié)作的精神。
(2)感受祖國民族文化習俗的魅力，尊重并熱愛家鄉(xiāng)的民風民俗。
【教學重點】
把自己搜集到的民風民俗與同學交流，交流時做到內(nèi)容真實，表達流利。
【教學難點】
學習抓住特點介紹民風民俗的方法，做到內(nèi)容具體，語句通順，意思表達清晰。
【教學準備】
1、通過上網(wǎng)、課外閱讀等方式了解自己感興趣的各地民風民俗。
2、向父母或長輩了解本地的風俗習慣。
3、教師準備相關的資料。
【課時安排】
2課時
第一課時
教學過程
一、導入新課
同學們，中國歷史悠久，文化豐富，有許多傳統(tǒng)節(jié)日。中國人過節(jié)也是非常講究的，下面請大家欣賞一段視頻。
悅耳的童謠把我們帶入到了濃濃的節(jié)日的氛圍中。從視頻中，我們可以粗略地了解到中國一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日風俗。過春節(jié)要貼春聯(lián)、放鞭炮，端午節(jié)要吃粽子、賽龍舟……這些經(jīng)過長時間的積淀，歷代人們約定俗成的節(jié)日傳統(tǒng)就是風俗。
俗話說，“十里不同風，百里不同俗”。由于文化的差異、地域的不同，各地的風俗習慣也有著天壤之別。今天，我們就從家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗著手，來上一節(jié)“家鄉(xiāng)的風俗”的寫作指導課。
二、了解何為“風俗”
風俗是特定社會文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。風俗的多樣性，是在習慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范之差異，稱之為“風”；而將由社會文化的差異所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗”。
三、說家鄉(xiāng)風俗
一方水土養(yǎng)育一方人。請同學們來說一說自己家鄉(xiāng)都有哪些節(jié)日風俗。老師給大家3分鐘的時間，小組同學互相交流，一會兒選一位代表起來發(fā)言。
四、寫家鄉(xiāng)風俗
同學們說得很好，有的同學選取了獨特的最具家鄉(xiāng)代表性的風俗，有的同學介紹了家鄉(xiāng)風俗的來歷，有的同學給我們描繪了參加節(jié)日活動時的具體情景，講得都很生動細膩。現(xiàn)在，請同學們自己動筆，來寫一寫我們家鄉(xiāng)的風俗。老師給大家8分鐘的時間，寫一個片段。
同學們寫得都很好，我發(fā)現(xiàn)很多同學字里行間都流露出對故鄉(xiāng)的真摯感情。說風俗，談家鄉(xiāng)，繞不開一個“情”字。樸實的話語、簡短的文字，因有了對故鄉(xiāng)的那份深情而動人心弦。
五、知識拓展
“十里不同風，百里不同俗”，中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，課下同學們還可以到網(wǎng)上查找其他地區(qū)的風俗，拓展自己的視野。
六、課堂小結
同學們，這一堂課中，我們欣賞到了各地不同的節(jié)日風俗，同時也品味到了同樣的一種情感，那就是對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀、自豪之情。我們寫家鄉(xiāng)的風俗，更是通過這種風俗寫我們的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的風土人情，寫家鄉(xiāng)的文化，抒寫我們心中的故鄉(xiāng)情！有了真摯的情感，我們的文章就有了生命，就能打動人心。
七、作業(yè)設計
寫一寫家鄉(xiāng)的風俗。
第二課時
教學過程
一、佳文點播臺
1、根據(jù)學生習作情況選擇其中較好的8~10篇作文，將習作題目和作者羅列出來，供學生自由點播。
2、由作者朗讀自己的作品，其他同學認真聽，找出習作的優(yōu)點。
3、師生互動評議。
二、病文會診室
1、根據(jù)本次習作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學閱讀，找出問題，提出修改建議。
2、集體修改，體會修改方法。
三、修改習作
根據(jù)老師的批語，修改自己的習作。
四、匯編民俗作品集
1、為自己的習作配畫，全班匯總。
2、根據(jù)全班的習作題目，討論作品集的分類和編排順序。
3、討論作品集的題目。
五、習作欣賞
老北京的春節(jié)風俗
日落日升，斗轉(zhuǎn)星移，回首往昔，歷史為我們留下了太多的系念和玄想，而這“歲時禮俗”就是其中之一。比如，春節(jié)成了我國最大的傳統(tǒng)民俗節(jié)日。春節(jié)在古時便受到人們普遍重視，由此也形成了一套完整的春節(jié)風俗。農(nóng)歷的正月初一為春節(jié)，俗稱“過年”。春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。古代的春節(jié)稱“元日”“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名為春節(jié)。
就北京地區(qū)來說，從臘月初八家家戶戶要泡臘八蒜開始，就有了“年味兒”。民謠講：“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天？哩哩啦啦二十三……”臘月二十三又稱“小年”。有一首歌謠唱道：“糖瓜祭灶，新年來到，丫頭要花，小子要炮……”從這一天開始，北京人更加忙活了，要祭灶，掃房子，蒸饅頭，置辦年貨，貼“�！弊郑N年畫，剪窗花，貼對聯(lián)，貼門神，貼掛錢，一直忙活到除夕，開始過大年。
北京人總是把“�！钡怪N在門、衣柜、水缸上，寓意著“福到了”。貼春聯(lián)也有許多講究，一般百姓家貼紅色春聯(lián)，門楣上貼“橫批”；內(nèi)廷、王公府第，一律用白宣紙鑲紅邊；
廟宇用黃紙等。春聯(lián)最早始于五代時的后蜀。據(jù)說當年蜀太子在本宮門上提寫“天垂余慶、地接長春”八個大字，這就是中國最早的一副春聯(lián)。北京人在屋內(nèi)庭貼上“抬頭見喜”，屋外貼上“出門見喜”，院內(nèi)貼上“全院生輝”等春條。
北京人除夕晚上的年夜飯(又稱團圓飯)是必不可少的，也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年夜飯要葷素一起上。有冷葷、大件和清口菜。冷葷有冷燉豬肉、羊肉、雞、鴨。大件有紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子、四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、羅十、咸菜佛手等。主食多以葷素水餃為主。
北京人除夕和正月初一都要吃餃子，取其“更歲交子之義”。還總是把餃子包成元寶形，在餃子中放進糖、銅錢、花生、棗、栗子等。如：吃到糖意味著日后生活甜蜜；吃到銅錢意味著有錢花；吃到花生意味著長壽(因花生又名長生果)；吃到棗和栗子意味著早立子……
老北京的春節(jié)風俗真有趣！
六、作業(yè)設計
再次修改《家鄉(xiāng)的風俗》。
【教學反思】
[成功之處]通過家鄉(xiāng)春節(jié)的有關風俗習慣，與我國其他地區(qū)的春節(jié)風俗的對比，了解家鄉(xiāng)春節(jié)的獨特民風民俗，同桌之間展開討論，共同回憶交流。接著觀賞春節(jié)晚會有關表演視頻，加強回憶的同時也再一次感受春節(jié)熱鬧歡快的氣氛，為本次習作打下良好的情感基礎。
交流寫作方法，首先回顧老舍的《北京的春節(jié)》一課的寫作方法，獨立思考詳略如何得當，并可簡單列出寫作提綱，然后同桌交流準備詳寫部分的內(nèi)容。
[不足之處]整個課堂被濃濃的節(jié)日氣氛包圍。但本節(jié)課也存在著不足，例如質(zhì)疑的問題不夠深刻，學生的參與面不夠廣，評價不夠及時等，我將在以后的課堂中逐步完善。這節(jié)課上完，不足之處還是不少的。例如在幻燈片的切換上，耽誤了時間。又對學生匯報的內(nèi)容沒有進行及時的溝通、幫助，有些匯報內(nèi)容量太大，學生不知如何取舍。這些都是以后要注意的。
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