懂得感恩教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察、探究活動(dòng)，學(xué)生能夠切實(shí)感受到爸爸媽媽的辛苦。
2.學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做。
3.幫助學(xué)生更好地理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，樹立家庭責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生能夠用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課前調(diào)查班內(nèi)同學(xué)們的家庭狀況；制作課件
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入，引出課題
1.課件上展示幾張圖片：一張家人合拍的全家福，一張去海邊玩的全家福，讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解，并引出課題。
老師：孩子們，我們都有一個(gè)幸福美滿的家庭，這一張張圖片展示了我們在家庭生活中幸福美好的時(shí)刻。當(dāng)爸爸媽媽帶著我們一起欣賞大自然的美麗景色時(shí)，你的童年生活是不是也伴隨著爸爸媽媽的喃喃細(xì)語呢？陽光明媚的周末，一家人外出踏青，一起記錄這幸福的瞬間。此時(shí)，我們都沉浸在快樂幸福的童年中，但是我們不曾想過：在我們過著無憂無慮的幸福生活時(shí)，家中誰最辛苦呢？
學(xué)生甲：是爸爸，爸爸每天早出晚歸，工作掙錢就是為了給我們更好的生活條件。
學(xué)生乙：是媽媽，媽媽每天都要給我做飯，早上很早就要起來給我做早飯，就是為了為我補(bǔ)充營養(yǎng)。
此部分互動(dòng)目的是讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在所擁有的幸福生活是爸爸媽媽的辛苦勞動(dòng)換來的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、仔細(xì)觀察，感知辛苦
1.教師引出問題：同學(xué)們，你知道家庭中誰最辛苦嗎？邀請學(xué)生作答。
接著引出下一問題：從哪里可以看出他們很辛苦？
教師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時(shí)他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？
學(xué)生：媽媽為我做飯，送我上學(xué)，然后還要去工作，下班后還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，做家務(wù)，照顧爺爺奶奶等。
�。�1）分析媽媽的勞累。結(jié)合學(xué)生的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子，同時(shí)結(jié)合課件，從內(nèi)心體會(huì)媽媽的辛苦。
學(xué)生：爸爸每天都工作到很晚才回來，有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬，還需要喝很多酒，就是為了多掙錢點(diǎn)錢給我更好的生活。
�。�2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸經(jīng)常需要應(yīng)酬，教師可以從這個(gè)點(diǎn)著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛、難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也是有難處的。
2.完成表格。
教師：讓我們以小組為單位，一起來完成一份表格好嗎？看看爸爸媽媽每天都要做哪些事情。
通過表格，幫助學(xué)生們從直觀上感受到自己的父母在工作和家庭中的付出與辛苦；觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出，從而更加理解父母，做好自己，不讓父母操心。
3.課件出示：“一雙粗糙的手”的圖片，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察并引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與圖片中的手進(jìn)行對比，看看有什么不同。
教師總結(jié)：圖片上的.手是父母的手，他們用這雙手為我們做了很多事情，為我們支起了一個(gè)幸福的家，讓我們免受風(fēng)雨。這雙粗糙的手是他們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
三、觸動(dòng)內(nèi)心，懂得感恩
1.師生互動(dòng)。
師：接下來，讓我們一起看一則真實(shí)的故事。PPT展示故事。
《最美孝心少年——奔跑女孩》
路玉婷同學(xué)，女，15歲，成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級7班學(xué)生。她原就讀于20xx級7班，她生活的家庭只有她、她媽媽和年近70歲的外婆，為照顧生病的媽媽，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起家庭的重任，她向?qū)W校提出了休學(xué)一年的申請，經(jīng)學(xué)校研究特別批準(zhǔn)了她的休學(xué)申請，在媽媽病情穩(wěn)定后20xx年9月學(xué)校安排她進(jìn)入20xx 級繼續(xù)學(xué)習(xí)。
路玉婷出生在美麗的蓉城，但命運(yùn)作弄，父親很早就拋棄了家庭，從小她就和母親以及年邁的外婆三人一起生活。玉婷是一個(gè)孝順懂事的孩子，窮人的孩子早當(dāng)家，她媽媽為了家庭生計(jì)每天在外奔波。沒有條件上幼兒園、學(xué)前班，幼小的玉婷一般都是一個(gè)人。五歲開始就能幫媽媽煮飯、拌菜、甚至洗衣服了。沒有父母的陪伴、沒有兒時(shí)的玩伴，幼小的玉婷習(xí)慣了獨(dú)自在家，每天盼望著媽媽早點(diǎn)回家。她最大的快樂就是看到媽媽的笑臉。于是幫媽媽做家務(wù)事，煮飯、洗衣，讓媽媽到家后就開心成了她每天的必修課。雖然她沒有和同齡孩子一樣上過幼兒園、學(xué)前班，但是在勞動(dòng)中她也學(xué)到很多知識(shí)，勞動(dòng)也給她帶來了快樂!生活讓她成為了一個(gè)愛勞動(dòng)、獨(dú)立自主、孝順的孩子。
十多年來整個(gè)家庭都由母親一個(gè)人支撐起來。母親的工作是給人送機(jī)票，工作的艱難和家庭的重任，讓母親積勞成疾，患了嚴(yán)重的腎病。為了分擔(dān)母親的壓力，玉婷從小就擔(dān)起了照顧年邁外婆的責(zé)任，給婆婆洗澡、洗腳修剪指甲。還要給媽媽買藥、熬中藥，為了節(jié)約醫(yī)藥費(fèi)，她都精打細(xì)算，每次醫(yī)院開了藥她都沒有在醫(yī)院取，而是騎車到各個(gè)藥店了解價(jià)格，然后貨比三家最后再?zèng)Q定去哪里買。母親的病突然嚴(yán)重是在 20xx年，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，玉婷又在讀書，媽媽一直沒去醫(yī)治，一拖再拖，終于在20xx年11月6日晚凌晨12點(diǎn)過，母親突然昏迷，當(dāng)120急救車把她媽媽送到華西醫(yī)院去搶救。此時(shí)，她迫切地感受到，這個(gè)家庭不能沒有媽媽。照顧媽媽和外婆的重任應(yīng)該落在自己的肩上。值得慶幸的，因搶救及時(shí)，媽媽的命保住了!在母親住院期間，玉婷正好上初三，白天上課，晚上照顧母親，母親要做腎透析，沒人在身邊照顧是不行了，外婆年邁，沒人照顧也不行，看到女兒每天奔波醫(yī)院、學(xué)校、家三地十分疲勞十分辛苦，媽媽很心疼。不想拖累女兒，也沒有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力來治療，媽媽想放棄治療。玉婷哭著勸媽媽，只要媽媽在，這才是她最大的幸福。玉婷悄悄地做了決定“退學(xué)”，當(dāng)她把退學(xué)申請交到班主任手里時(shí)，大家才知道這個(gè)平時(shí)很守時(shí)很、勤奮的孩子，為什么這段時(shí)間出現(xiàn)了上學(xué)遲到、上課打瞌睡的現(xiàn)象。她的情況讓老師動(dòng)容、讓同學(xué)感動(dòng)，老師、同學(xué)自發(fā)的為她媽媽捐錢治病，學(xué)校也專門撥出款項(xiàng)資助這個(gè)困難的家庭。學(xué)校作出決定，希望玉婷不要退學(xué)，暫時(shí)休學(xué)回家照顧母親，任何時(shí)候，只要她條件允許，她都可以回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。20xx年9月玉婷又回到了學(xué)校，進(jìn)入了新的班級又一次開始初三的學(xué)習(xí)。
自從媽媽病了以后，家里的收入減了許多。玉婷是一個(gè)勇敢節(jié)儉的孩子，生活精打細(xì)算，想方設(shè)法維持家庭的開支。媽媽不能上班了，玉婷就接替了媽媽的工作。在休學(xué)期間，她在楓揚(yáng)公司上班，每天早上7點(diǎn)就騎車往單位趕，午餐從不花錢到外面買，都是吃自己從家里帶的飯菜。有時(shí)忘了帶水去。口渴了很想喝水，但都能管好自己不浪費(fèi)錢去買小賣部的飲料，一直熬到下午六點(diǎn)過下班回家才大口大口地喝。她很珍惜這份工作，所以無論吹風(fēng)下雨，都會(huì)按時(shí)上班，有幾次還因路滑摔了跤。在工作期間她很敬業(yè)，無論是上門為客戶安裝拉卡拉，還是在公司給客戶下載他們喜歡的軟件，她都對自己充滿了信心，絲毫不膽怯。每當(dāng)她穿著工作服利用中午休息時(shí)間外出幫媽媽處理工作上的事，認(rèn)識(shí)她和媽媽的叔叔阿姨都很驚訝，打電話問她媽媽：“玉婷那么小就上班了，是不是不上學(xué)了”與她共事的哥哥姐姐也問：“你讀高幾”或者“你考的哪所大學(xué)是出來打暑假工的嗎”當(dāng)她回答道“剛讀初三”時(shí)總能看到他們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆。玉婷把每個(gè)月領(lǐng)到的工資和獎(jiǎng)金她全存入了銀行中，用這筆錢來支付學(xué)習(xí)和家庭生活的的各種開支。
雖然最終沒能留住媽媽，但她卻始終堅(jiān)強(qiáng)的面對生活，笑對人生。路玉婷用行為告訴我們要有和父母同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感；要弘揚(yáng)孝親敬長這一中華民族的傳統(tǒng)美德。
教師：同學(xué)們，老師知道你們已經(jīng)很努力讀書了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你們一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，每人發(fā)放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實(shí)際生活中好好表現(xiàn)少給爸爸媽媽添麻煩。
3.活動(dòng)環(huán)節(jié)：寫卡片。
4.活動(dòng)環(huán)節(jié)：貼桃心卡片。
四、課堂小結(jié)
教師：同學(xué)們，今天我們一起探討了爸爸媽媽的辛勞以及我們應(yīng)該如何做幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，所以在以后的生活中，請大家多多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽，讓他們在辛勞中體會(huì)到一絲溫暖。
五、板書設(shè)計(jì)
爸爸媽媽多辛苦 少給父母添麻煩
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