七年級(jí)政治上冊(cè)《學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編收集整理的七年級(jí)政治上冊(cè)《學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【三維目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,培養(yǎng)接納自己的愉快情緒和情感。
2.能力目標(biāo):客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,肯定優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),樹立自信;正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià),形成比較清晰的自我整體形象。
3.知識(shí)目標(biāo):了解認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.重點(diǎn):能正確評(píng)價(jià)自己,客觀認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.難點(diǎn):正確對(duì)待他人評(píng)價(jià),當(dāng)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)差別較大時(shí)要客觀分析。
【學(xué)情分析】
少年期學(xué)生的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)從“自我朦朧”向“自知之明”過渡,少年期的學(xué)生不再像童年時(shí)那樣依從或看重父母和老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)了,他們已能較獨(dú)立地評(píng)價(jià)自己。由于此時(shí)的認(rèn)知發(fā)展水平和自我認(rèn)識(shí)能力還不夠完善,所以對(duì)很多事物和現(xiàn)象還不能進(jìn)行全面正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),特別是不能正確對(duì)待“理想自我”和“現(xiàn)實(shí)自我”之間的莫大差距。這樣,“自我覺醒”帶給青春期少男少女的常常不是“成長(zhǎng)的驚喜”,而往往是無盡的煩惱和苦悶,嚴(yán)重的還可能引發(fā)孤獨(dú)、抑郁等消極情緒。本節(jié)的教學(xué)目的是讓學(xué)生全面客觀地看待自己,能夠晚納自己,并通過揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)現(xiàn)自己有許多可愛之處,敢于展示自己。
由于教學(xué)內(nèi)容主要指向?qū)W生自身,使學(xué)生在審視自身后構(gòu)建對(duì)自己的新認(rèn)識(shí),所以教師應(yīng)該設(shè)置學(xué)生感興趣的話題和活動(dòng),幫助學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),幫助學(xué)生做出正確的自我評(píng)價(jià),正確認(rèn)識(shí)他人評(píng)價(jià),樹立自信。在活動(dòng)的進(jìn)行過程中及時(shí)正面地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),活躍氣氛,提高課堂參與率。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是內(nèi)省自身的過程。
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法、討論教學(xué)法。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,故事導(dǎo)入
《小馬過河》:小馬馱著糧食來到了小河邊,河上沒有橋,只能自己趟過去。小馬不知道河水有多深。老水牛說:“不深,不深,才到我的`小腿!毙∷墒笳f:“這河可深啦,前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里,河水就把他卷走了!崩纤Uf河水淺,小松鼠說河水深,這可怎么辦呀?
師:小馬沒主張的原因是因?yàn)閷?duì)自己沒有正確的認(rèn)識(shí)。小馬只要和老水牛、小松鼠比比身高,就知道該聽取誰的意見了。童話故事是淺顯的,但揭示的道理卻是深刻的!罢J(rèn)識(shí)你自己”,這是幾千年前鐫刻在古希臘阿波羅廟宇上的一句話。俗話說:“人貴有自知之明!币粋(gè)人的心理成熟,是從認(rèn)識(shí)自己開始的。
二、設(shè)計(jì)活動(dòng),獲知明理
(一)自我評(píng)價(jià)
(寫一寫):自我小檔案
姓名 性別
身高 體重
外貌 性格
愛好 特長(zhǎng)
優(yōu)點(diǎn)
不足之處
師:同學(xué)們是否能對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處及外貌了如指掌呢?對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否客觀呢?
(二)課堂活動(dòng):猜猜他是誰
教師將同學(xué)們的作品裝進(jìn)紙袋里,請(qǐng)一位同學(xué)隨機(jī)抽讀,其他同學(xué)根據(jù)內(nèi)容,猜猜他是誰。
師:俗話說:“金無足赤,人無完人。”有自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。只看優(yōu)點(diǎn),不看缺點(diǎn),就會(huì)聽不進(jìn)別人的批評(píng),會(huì)自負(fù);過多看自己的缺點(diǎn),又會(huì)自卑!俺哂兴,寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有別人所不具備的優(yōu)勢(shì),因此我們要正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短。(見右圖)
同學(xué)們進(jìn)入初中以后,隨著獨(dú)立性的增強(qiáng),能夠?qū)ψ约鹤鞒鲈u(píng)價(jià)。由于自我期望值不當(dāng)和認(rèn)識(shí)的局限性,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往會(huì)出現(xiàn)偏差。這需要我們參考他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。
(三)他人評(píng)價(jià)
課堂活動(dòng):優(yōu)點(diǎn)大轟炸。
活動(dòng)目的:調(diào)動(dòng)同學(xué)參與的積極性,讓同學(xué)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)。
規(guī)則:以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行,每組請(qǐng)一位反應(yīng)最快的同學(xué)競(jìng)猜。
背對(duì)競(jìng)猜同學(xué),教師用紙板隨機(jī)閃現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的姓名,小組其他成員每個(gè)人說一句這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),直到競(jìng)猜同學(xué)猜到為止。話說得最少的小組獲勝。 -
注意事項(xiàng):不準(zhǔn)透露其姓名和班內(nèi)相關(guān)職務(wù),每個(gè)人只準(zhǔn)說一句,時(shí)間是一分鐘,違規(guī)超時(shí)均無效。
活動(dòng)結(jié)束后,教師采訪被評(píng)價(jià)的同學(xué),比較同學(xué)的評(píng)價(jià)和自己評(píng)價(jià)的區(qū)別,并引導(dǎo)同學(xué)思考:“如果他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)差別太大,怎么看待?”
案例:有位畫家畫了一幅非常好的畫,但他還想讓它更完美,就把畫放到街道上,請(qǐng)人們?nèi)Τ霎嬛挟嫷貌缓玫牡胤剑员愀倪M(jìn)。等到了晚上,畫的所有部分都被人畫上了圈,他沮喪極了。這時(shí)有人說:‘‘為什么不讓大家找一下優(yōu)點(diǎn)呢?”于是畫家又把畫放在原處,請(qǐng)大家把好的地方圈出來,結(jié)果畫的所有部分又都被人畫上了圈。畫家若有所思……
我們應(yīng)如何處理自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的關(guān)系昵?
師:不管是別人對(duì)我們好的評(píng)價(jià)還是壞的評(píng)價(jià),我們都應(yīng)該正確地去對(duì)待:不能因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)就沾沾自喜,也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)就垂頭喪氣。我們可以參考他人的評(píng)價(jià)以促進(jìn)自己的發(fā)展,但不能依賴別人的評(píng)價(jià),以免過于迎合別人。要保持自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性!白咦约旱穆罚寗e人去說吧!”
三、聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用知識(shí),解決問題
故事:“老鼠百變”(見素材參考)
設(shè)問:(1)小老鼠有滿足的時(shí)候嗎?為什么?
(2)寫幾句話鼓勵(lì)輝格接受自己,樹立信心。
師:人沒有十全十美的,如果一個(gè)人只看自己的缺點(diǎn),會(huì)自卑。因此我們要學(xué)會(huì)接納自己,肯定自己的優(yōu)點(diǎn),接受自己的不足,鼓勵(lì)自己,樹立自信。
【板書設(shè)計(jì)】
尺有所短,寸有所長(zhǎng)
自我評(píng)價(jià)
金無足赤,人無完人
學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我 他人評(píng)價(jià)的內(nèi)容
他人評(píng)價(jià)
走自己的路,讓別人去說吧
【課后作業(yè)】
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P5訓(xùn)練三
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