棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)
《棉鞋里的陽(yáng)光》這一課，通過(guò)對(duì)小峰母子給老人曬棉被，曬棉鞋的描寫，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)體貼。下面是小編收集整理的棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
�。�、會(huì)寫6個(gè)生字：媽、奶、午、合、放、收。
2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
過(guò)程與方法
熟讀課文，以小組為單位自主學(xué)習(xí)，著重理解“棉鞋里的陽(yáng)光”，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字、寫字和自讀自悟理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
從媽媽幫奶奶曬棉被的行動(dòng)感染小峰，小峰也自覺(jué)為奶奶曬棉鞋中，悟出尊老敬老的.新風(fēng)尚。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：同學(xué)們，今天老師特地為你們帶來(lái)一個(gè)精彩的謎語(yǔ)，相信你們肯定會(huì)喜歡。
�。ㄕn件出示謎語(yǔ)）
看得見(jiàn)，摸不著，白天有，晚上無(wú)，晴天有，陰天無(wú)，萬(wàn)物生長(zhǎng)全靠它。謎底是：
2、師:下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與太陽(yáng)有關(guān)的課文——棉鞋里的陽(yáng)光，請(qǐng)你們伸出小手，跟老師一起來(lái)寫課題。板書課題：7、棉鞋里的陽(yáng)光
二、檢查預(yù)習(xí)，了解情況。
通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道這篇課文主要講了什么事情嗎？（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：課文主要講了媽媽為奶奶曬棉被，小峰為奶奶曬棉鞋的事。）
三、學(xué)習(xí)生字，加深體驗(yàn)。
1、（課件出示田字格里的生字：媽 奶 午 合 放 收）
師:小老師帶讀生字
師：你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字的？
（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)一說(shuō)：如：“媽”字用加一加的方法記憶，女+馬=媽，
“合”字是人一口等）
2、口頭組詞、造句
3、書寫生字
A、師：同學(xué)們觀察一下，這些生字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（學(xué)生觀察發(fā)言：
媽、奶、放、收是上下結(jié)構(gòu)；合是上下結(jié)構(gòu)。）
B、師：下面我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)“媽”、“合”字的寫法，請(qǐng)同學(xué)們看好這兩個(gè)字的筆畫順序和在田字格中的位置，好嗎？
（教師示范書寫，學(xué)生觀察，跟著書空）
C、學(xué)生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式方法識(shí)字、寫字，為熟讀課文，理解課文內(nèi)涵打基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。）
四、課堂小結(jié)
略
五、板書設(shè)計(jì)
7、棉鞋里的陽(yáng)光
教學(xué)反思
在識(shí)字方面，我采用多種方法識(shí)字，加深對(duì)識(shí)字的記憶，把識(shí)字環(huán)節(jié)進(jìn)一步扎實(shí)。通過(guò)自由讀、小老師帶讀、我拼你讀、我指你認(rèn)、同桌互讀、開(kāi)火車讀等方法，學(xué)生不僅對(duì)字形加深了印象，而且也提高了識(shí)字興趣，從識(shí)字中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在寫字教學(xué)中，我讓孩子自己在學(xué)習(xí)中去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去尋找規(guī)律，把要記的和要學(xué)的東西在不知不覺(jué)中變成自己的東西，學(xué)生自己找了之后，老師總結(jié)和示范進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，最后通過(guò)學(xué)生自己描紅和臨寫進(jìn)一步把知識(shí)要點(diǎn)刻在了學(xué)生心里。
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