小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)
《小橋流水人家》這篇課文為略讀課文，語(yǔ)言清新優(yōu)美，字里行間直接或間接地流露著作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛(ài)。下面是小編收集整理的小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
教材分析
《小橋流水人家》是人教版實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第二單元的課文。課文的作者開(kāi)篇如詩(shī)的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫——小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥(niǎo)流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無(wú)“鬧市”之亂耳，無(wú)“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。
教學(xué)目標(biāo)
１、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“婀娜、粼粼、波紋、印象、潺潺”等詞語(yǔ)。
２、有感情的朗讀課文。
３、理解課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程一、畫面導(dǎo)入，引發(fā)遐想師：（播放課件）你看到了怎樣的畫面？（教師板書課題。）
學(xué)生齊讀課題。
師：覺(jué)得這篇文章的課題有什么特別的地方？
二、粗讀課文，整體感知
１、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。想一想文中的小橋，流水，人家給你的感受或留下了什么印象？
2、交流：文中的小橋，流水，人家給你的感受或留下了什么印象？
教師相機(jī)板書：美樂(lè)情
三、精讀課文，深入感悟
學(xué)生交流，教師相機(jī)出示句子。
美：
⑴課件出示第一段課文。
①說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到美的呢？
②指名讀，教師范讀。
③這么美的景色誰(shuí)不喜歡啊？讓我們伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲再一次走進(jìn)詩(shī)一般的“圖畫”中吧！齊讀。（配樂(lè)朗讀）
（2）課件出示文字“清晨，可以看到……依依多情的楊柳。”
①師：前文說(shuō)垂柳婀娜的舞姿，很美，這里又說(shuō)什么樣的楊柳？作者為何兩次提到楊柳？
②說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
③指名讀，合作讀。
樂(lè)：
學(xué)生小組討論，交流
⑴出示語(yǔ)段：“我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)……而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。”①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，想像一下當(dāng)時(shí)的情景。
②家鄉(xiāng)給作者的童年帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，作者怎能不愛(ài)它呢？自己再讀讀，讀出你的情感來(lái)。
（2）出示“我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。”學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
（3）出示“我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉……腦海里會(huì)立刻浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的.情景來(lái)。”
①當(dāng)時(shí)的情景是指？說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
②齊讀句子。
師：作者僅僅是描寫家鄉(xiāng)的美景，講述童年的故事嗎？她更想表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的愛(ài)，深深的情。課文中哪些直抒胸臆地抒發(fā)了這種情呢？學(xué)生匯報(bào)。情：
⑴出示句子“我愛(ài)我的老家，……但我非常愛(ài)它。”①這樣簡(jiǎn)陋的房子作者卻“非常愛(ài)它”，你是怎么理解？
②教師引讀這句話，感受作者那份深深的愛(ài)鄉(xiāng)之情。（２）、出示句子“那段日子……我一輩子也不會(huì)忘記。”①多少的思念、多少的眷戀，使作者油然發(fā)出了這樣的肺腑之言。通過(guò)剛才的讀書交流，現(xiàn)在，你知道“那段日子”，是指什么樣的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象嗎？
②感情朗讀。
四、拓展延伸，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)
五、播放音樂(lè)，練寫升華
播放音樂(lè)《家鄉(xiāng)美》。
六、教師小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
美
樂(lè)思念熱愛(ài)
情
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