二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
這部分內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)平行四邊形及其基本特征。第一道例題首先從學(xué)生的生活實(shí)際入手，選取了一些日常生活中學(xué)生能夠接觸的物體圖片，讓學(xué)生從中找出平行四邊形；再要求學(xué)生“說說生活中哪些地方能看到平行四邊形”，從而激活學(xué)生已經(jīng)積累的有關(guān)平行四邊形的感性認(rèn)識(shí)。接著，讓學(xué)生“想辦法做出一個(gè)平行四邊形”，并相互交流，使學(xué)生在都手操作中進(jìn)一步感知平行四邊形的基本特征。在此基礎(chǔ)上，抽象出平行四邊形的基本特征。第二道例題通過讓學(xué)生量出平行四邊形兩條對(duì)邊間的距離，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形的高和底，揭示高和底的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.探索平行四邊形的基本特征；2.畫出平行四邊形的高。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過程中認(rèn)識(shí)平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征，知道平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行，知道平行四邊形對(duì)邊相等；認(rèn)識(shí)平行四邊形的高和底，會(huì)畫出平行四邊形的高。
2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。
3.讓學(xué)生感受圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三角板、學(xué)具盒
教學(xué)過程：
一、探索平行四邊形的基本特征
1.學(xué)生從學(xué)具盒里拿出可拼搭的小棒。（共5根，從中選4根）拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。
交流：你從5根中選4根的時(shí)候是怎么想的？為什么？
說說長(zhǎng)方形邊有什么特點(diǎn)？角呢？
板書：邊：對(duì)邊相等
角：4個(gè)都是直角
2.老師操作：把長(zhǎng)方形變成了平行四邊形
問：現(xiàn)在這個(gè)圖形還是長(zhǎng)方形嗎？為什么？
�。�4個(gè)角不是直角了，就不是長(zhǎng)方形了。）
你知道它是什么圖形嗎？
板書課題：平行四邊形
通過剛才的變化過程，你能說說平行四邊形有哪些特點(diǎn)嗎？
板書：對(duì)邊相等，對(duì)角相等（2個(gè)銳角、2個(gè)鈍角）
3.繼續(xù)在原來的'基礎(chǔ)上得到更多的平行四邊形。
問：與三角形的穩(wěn)定性相比，平行四邊形怎么樣？
利用它容易變形的特點(diǎn)，生活中有廣泛的應(yīng)用。
舉例：校門口的拉門。你還能說一些嗎？
4.做平行四邊形：
�。�1）用橡皮筋圍平行四邊形。
�。�2）在點(diǎn)子圖上畫平行四邊形。
老師注意巡視，并請(qǐng)學(xué)生交流思考的方法，強(qiáng)調(diào)平行四邊形的基本特征。
5.老師在黑板上，結(jié)合特點(diǎn)畫一個(gè)平行四邊形。
二、畫平行四邊形的高
1.板書：高
問：你聯(lián)想到什么？（高要和底對(duì)應(yīng)、垂直、直角標(biāo)記……）
在下面的邊上寫：底
以這條邊為底，你知道它的高怎么找？（指名拿三角板比畫）
可能：直角邊和底重合，另一直角邊和頂點(diǎn)重合。
問：有沒有別的方法？
通過移動(dòng)三角板，畫出若干條高，問：這樣的高有多少條？（無數(shù)條）
學(xué)生畫出點(diǎn)子圖上平行四邊形的高。
2.試一試，你能量出下面每個(gè)平行四邊形的高和底各是多少厘米嗎？
指出：可以任意地找一邊為底，底和高是相對(duì)的。
三、練習(xí)：
1.下面哪些圖形是平行四邊形？如果不是的，說說理由。
2.你會(huì)用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個(gè)平行四邊形嗎？用四塊完全一樣的三角尺呢？
學(xué)生拼，老師注意請(qǐng)生展示。
3.右邊是用七巧板中的三塊拼成的平行四邊形。你能移動(dòng)其餓一塊將它改拼成長(zhǎng)方形嗎？
4.取一張平行四邊形形狀的紙，你能剪一刀，把它拼成一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？
有幾種剪法？說說它們有什么共同點(diǎn)？
5.畫出下面每個(gè)平行四邊形底邊上的高
【二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-29
數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)12-29
數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)12-29
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-29
數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)12-29
二年級(jí)下冊(cè)畫風(fēng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-31
二年級(jí)下冊(cè)《畫風(fēng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-03
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)01-05