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      2. 《背篼》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-20 15:10:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《背篼》教學(xué)設(shè)計

          一、揭示課題。

        《背篼》教學(xué)設(shè)計

          1、讀課題。什么是背篼呢?

          2、讀第一和最后一個自然段,結(jié)合插圖說說背篼是什么?

          為什么課文要用背篼做題目呢?

          3、學(xué)寫“篼”字。

          二、自學(xué)課文。

          按五步學(xué)習(xí)法預(yù)習(xí)課文

          三、檢查自學(xué)

          1、同桌互查生字詞讀音。(抽查讀讀寫寫、組詞)

          提出不懂的詞語全班討論。

          2、把難寫的生字詞寫一分鐘。考考同桌。

          3、指名輪讀課文、正音。

          4、提出不懂的問題。

          四、初讀課文,理清脈絡(luò)。

          1、默讀課文,回答課后第一題。(在書上做上記號)

          2、說說課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

          3、給課文分段并說說段意。

          五、鞏固練習(xí)

          1、自由朗讀課文2、作業(yè)本1—3題

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

          2、能有感情地朗讀課文。

          3、感受山村孩子勤勞樸實的美好形象。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          初步學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法

          教學(xué)過程:

          一、學(xué)習(xí)“提示”,找出重點(diǎn)詞句。

          1、學(xué)習(xí)“自學(xué)提示”。劃出重要句子。

          2、討論

          (1)說說什么是重點(diǎn)詞句?

          (2)怎樣抓住重點(diǎn)詞句理解課文?

          3、粗讀課文,找出重點(diǎn)句。

          這句話贊揚(yáng)了山里孩子什么樣的好品質(zhì)?

          二、精讀全文,理解內(nèi)容

          1、說說課文是怎樣寫出山里孩子的“勤勞”的?

          (在書上找出相應(yīng)的詞句,做上記號)

          2、討論:

          (1)“他背著滿滿一背篼柴禾,他背著五彩的晚霞?xì)w來了”。

          (說明柴禾“多”、時間晚)

          想象當(dāng)時的情景,用自己的話說說。

          書上又是怎樣寫的?

          討論課后題3(找、比、想)背誦1、2自然段。

          (2)“他放下沉甸甸的背篼,輕輕吁了一口氣,掏出一捧紅紅的山柿子,笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。”“藥材……”

          (說明采的東西多、善良熱情、好學(xué))

          (3)“拐過……繞過……走過……跨過……”

          (說明路途遙遠(yuǎn))

          (4)“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑。”

          (勞動不怕苦,不怕累)

          3、有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子“勤勞”的句子。根據(jù)敘述想象出一幅幅圖畫。

          4、圍繞重點(diǎn),讀讀議議

          (1)選取2、3、4、7自然段自由讀。

          (2)討論:

          ①山風(fēng)、小溪、鳥兒為什么對打柴的孩子這么親熱?

          ②“炊煙”為什么說是“媽媽高高揚(yáng)起的手臂”?

          ③從“拐過”、“繞過”、“走過”、“跨過”這些動作,你看出他是怎樣的`一個孩子?

          ④從媽媽細(xì)微的動作,你看出了什么?

          三、朗讀全文。

          四、課堂作業(yè)

          作業(yè)題4—6

          第三課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。

          2、能有感情地朗讀課文、背誦課文。

          3、感受山村孩子勤勞樸實的美好形象。

          教學(xué)重點(diǎn):

          深化重點(diǎn)句

          教學(xué)難點(diǎn):

          背誦課文

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、出示句子:

          小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。

          小溪對他說著悄悄話。

          2、提問:這兩句話都是寫什么?它們的表達(dá)方法與感情有什么不同?

          二、深化重點(diǎn)

          1、齊讀開頭和結(jié)尾兩個自然段。

          2、出示句子:

          (1)背篼里盛著滿滿的柴禾。

          (2)比較異同:

          相同點(diǎn):都是說背篼里盛著東西

          不同點(diǎn):前一句寫了作者看到的事實,是平實的記敘,后一句寫了作者的聯(lián)想從“一次”聯(lián)想到“許多次”,是指整個童年辛勤地背柴禾,點(diǎn)出背柴禾的象征意義。

          (3)體會感情。從“領(lǐng)悟”到“贊揚(yáng)”。

          (4)感情朗讀。

          三、朗讀訓(xùn)練

          1、要求:

          第一段要用親切、輕快的語調(diào)來讀。

          第二段要用親熱、歡樂的語調(diào)來讀。

          第三段用領(lǐng)悟、贊美的語氣來讀。

          2、自由練讀。

          3、指名讀、評議。

          四、分段練習(xí),指導(dǎo)背誦。

          (用“首詞引背法”指導(dǎo)背誦)

          五、總結(jié)課文

          這篇課文,我們抓住重點(diǎn)句“哦,山里的孩子,背篼里盛著一個勤勞的童年。”來讀讀,想想,這樣,一個可愛的山村孩子的形象就浮現(xiàn)在我們的眼前,他那勤勞、樸實、忠厚的美德,讓人喜歡,受到人們的贊揚(yáng)。

          六、課堂練習(xí)

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