《學(xué)習(xí)寫家史》教學(xué)設(shè)計(jì)
《學(xué)習(xí)寫家史》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解家庭的歷史及變遷，進(jìn)一步增強(qiáng)對于歷史的親近感。
2.通過編寫簡單家史，學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
檢查學(xué)生為寫家史所做的準(zhǔn)備。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入。
教師詢問學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長們對教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對寫家史提出了哪些建議等，并請幾個學(xué)生談一談。
二、閱讀與觀察討論。
給學(xué)生幾分鐘的時間，觀察和閱讀教科書第28～29頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對照表，讓學(xué)生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的'變化入手談感受，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓學(xué)生估計(jì)每幅照片拍攝的年代，根據(jù)歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個年代。
三、講解與討論。
請學(xué)生朗讀教科書第27頁的課文，教師說明：“我們每個同學(xué)都可以像小文那樣，為自己的家庭編寫家史。要編寫得好，必須掌握正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。”
根據(jù)教科書第27頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學(xué)生進(jìn)行討論，并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。
四、個人寫作。
每個學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，開始編寫自己的家史，教師巡視并給予幫助。教師需要提醒學(xué)生看一看教科書第27頁豆博士的話。
五、總結(jié)。
教師就學(xué)生寫家史的情況給予有針對性的評價，布置家庭作業(yè)。
【家庭作業(yè)】
對于在課堂上沒有完成家史寫作的學(xué)生，請他們課后繼續(xù)完成。
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