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      2. 《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-11 20:34:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

        《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

          2、學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn),將事物寫具體”的方法,并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說明事物特點(diǎn)的好處。

          3、正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解鯨的種類和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

          難點(diǎn):鯨的進(jìn)化過程。

          教具準(zhǔn)備:

          電腦軟件

          教學(xué)過程:

          設(shè)置懸念,喚起求知欲。

          軟件顯示“深海中的.鯨”提問:你們知道這是什么嗎?

          按鼠標(biāo),課題出。生齊讀:鯨。

          設(shè)問激趣,引入新課。師:你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢?看上去明明是魚,怎么又不叫魚呢?你們想知道嗎?這節(jié)課我們一起來解謎。

          創(chuàng)設(shè)情境,講授新課。

          1、學(xué)習(xí)第一段

         。1)讓學(xué)生看軟件,問:你覺得它的體形怎樣?從哪些地方可以看出?用筆畫下來。

         。2)出示習(xí)題一

          最大的鯨有重,最小的也有。我國(guó)捕獲捕獲過一頭

          的鯨,有長(zhǎng),一條舌頭就有大肥豬那么重。

          要求學(xué)生口答,隨著學(xué)生的回答,用鼠標(biāo)按出答案,并引導(dǎo)學(xué)生說說作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來說明鯨的大的好處。

         。3)學(xué)生朗讀以上的句子。

         。4)小結(jié)。

          作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn),運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子的方法來說明這個(gè)特點(diǎn),具體清楚,給讀者留下深刻印象。

          2、學(xué)習(xí)第二段

         。1)設(shè)問:大家看,鯨的身體十分像魚,又在海洋里生活,那它為什么不叫“鯨魚”呢?

         。2)學(xué)生默讀第二段,思考上述問題。

          (3)指名生回答。

          (4)鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物,它為什么會(huì)在海洋里生活?

          告訴學(xué)生什么叫哺乳動(dòng)物,并舉例說明

          請(qǐng)看鯨的進(jìn)化過程——(軟件顯示)。

          抓住“陸地”——“淺!薄昂Q蟆比齻(gè)詞,讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來,就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境,隨著生活環(huán)境的改變,自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化,所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。

         。ǔ鍪玖(xí)題二)

          在,鯨的祖先生活在。后來環(huán)境發(fā)生了變化,鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經(jīng)過了,鯨適應(yīng)了的生活。

          學(xué)生填空。抓住“很遠(yuǎn)的古代”、“經(jīng)過很長(zhǎng)的年代”、“漸漸”等詞語,讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過程是非常漫長(zhǎng)的。

         。5)把習(xí)題齊讀一次。

         。6)學(xué)生看軟件提示練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過程”,再指名學(xué)生復(fù)述。

          3、學(xué)習(xí)第三段

         。1)指名讀第三段。

         。2)說說鯨可以分幾類,是根據(jù)什么來分的?

          4、學(xué)習(xí)第四段

         。1)自由讀第四段,看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習(xí)性的,并給段落分層。

         。2)學(xué)生回答。(從吃食、呼吸、睡覺、成長(zhǎng)四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。)

         。3)齊讀第四自然段,思考:須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩種鯨吃食的方法、過程。

          (4)前面課文提到,鯨不是魚類,是哺乳動(dòng)物,哪些習(xí)性可以說明?請(qǐng)認(rèn)真看書找一找。

         、儆梅魏粑?窜浖J(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

         、谔ド_@一節(jié)在寫法上有什么特色?(作者運(yùn)用了具體數(shù)字來說明鯨的胎生情況和壽命之長(zhǎng)。)認(rèn)真讀讀有關(guān)句子。

         。5)鯨睡覺時(shí)有什么特點(diǎn)?輕聲讀讀課文,找出鯨睡覺最明顯的特點(diǎn),并畫下來。

          挑選畫得好的,在實(shí)物投影儀上顯示出來,再出示軟件,使學(xué)生更清楚鯨睡覺的特點(diǎn)。

          指導(dǎo)朗讀。

          想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候,通過語氣、速度的變化,突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。

          板書設(shè)計(jì):

          體形特點(diǎn):像魚、大、長(zhǎng)

          進(jìn)化過程:陸地——淺!Q

          須鯨

          種類

          鯨齒鯨

          吃食

          生活 呼吸 肺

          習(xí)性 睡覺 哺乳動(dòng)物

          生長(zhǎng) 胎生 哺乳

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