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      2. 《燕子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-11 20:14:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《燕子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          一 教學(xué)目標(biāo)

        《燕子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.學(xué)習(xí)2,3自然段,運(yùn)用“單元提示”中的方法讀懂長(zhǎng)句。

          2.指導(dǎo)感情朗讀這兩段。

          二 教學(xué)過(guò)程

          1. 復(fù)習(xí)朗讀詞語(yǔ)

          俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚攏 伶俐

          偶爾 光彩奪目 百花爭(zhēng)艷 波光粼粼

          2、齊讀第一段,說(shuō)說(shuō)這段講了什么。

          3、回顧學(xué)法。

          4、學(xué)習(xí)第2自然段。

          (1)默讀這一段,想想這一段主要講什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)句子?(3句)

          (2)挑選你喜愛(ài)的一句,多讀幾遍,并按“單元提示”上的方法自己學(xué)。

          (3)反饋?zhàn)詫W(xué)情況,相機(jī)點(diǎn)撥。

          ① 指名讀自己喜愛(ài)的句子,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

          ② 說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)的。

          微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。

          “千萬(wàn)條”、“才舒展開(kāi)”、“黃綠眉眼”這些詞有什么作用?(說(shuō)明數(shù)量多、顏色美、新芽的可愛(ài)。)

          (4)指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛(ài)、贊美的情感去讀句子。

          青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的.花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了光彩奪目的春天。

          ① 按“學(xué)法”學(xué)習(xí)句子。

          草、葉、花形成了春天。

          “春”、“綠”、“各種鮮艷”(顏色)“光彩奪目”(整體的特點(diǎn))

          “趕集似的聚攏來(lái)”(多)

          ② 指導(dǎo)感情朗讀,并按上述方法同桌一起學(xué)。

          伶俐可愛(ài)的小燕了從南方趕來(lái)了,加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì),為春光增添了許多生趣。

          (5)感情朗讀第2然段。

          5、學(xué)習(xí)第3自然段。

          (1)小組交流自學(xué)。

          (2)匯報(bào)自學(xué)情況。

          在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子帶著它剪刀似的尾巴,斜著身子在天空里掠過(guò),卿的一聲,已經(jīng)由這邊的稻田上,飛到了那邊的高柳下。

          ① 燕子飛到高柳下。

          ② 其余的一些詞寫出了燕子飛行的環(huán)境及動(dòng)作輕快敏捷。(與課后題2聯(lián)系回答。)還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾一下水面,那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

          ③ 燕子的剪尾或翼尖沾一下水,小圓暈蕩漾開(kāi)去。

          ④ 掠過(guò)(飛行時(shí)的美姿),“波光粼粼”、“一圈一圈”(湖面美),“偶爾”(動(dòng)作的輕巧)。

          (3)有感情地朗讀第3自然段。

          (4)用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子飛行是輕快敏捷的動(dòng)作。

          指名范說(shuō)——自由準(zhǔn)備——指名說(shuō)

          6、朗讀2、3自然段。

          (1)課文2、3自然段講了什么?我們是怎么來(lái)學(xué)習(xí)的?(小結(jié)主要內(nèi)容及學(xué)法)

          (2)用贊美、快樂(lè)的語(yǔ)氣來(lái)讀這兩段。

          7.課堂作業(yè):

          (1)摘錄自己喜歡的句子。

          (2)縮句練習(xí)。

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