《青松》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求：
1、 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 體會(huì)青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領(lǐng)悟詩(shī)人情感；
第一課時(shí)
一、舊知導(dǎo)入
1、 小朋友們一起背誦我們學(xué)過(guò)的識(shí)字5，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)青松的了解？
2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)（相機(jī)板書）《青松》。
3、知道是誰(shuí)寫的嗎？我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)《陳毅探母》，知道陳毅元帥對(duì)母親十分孝順，但是你們可能還不知道，他還是一位文學(xué)修養(yǎng)特別高的詩(shī)人呢？今天，讓我們從這首詩(shī)中了解他吧！
二、初讀求正確、流利
1、 小朋友們先聽一聽老師的朗讀。教師范讀。
聽了老師的朗讀，再看看插圖，你猜一猜這首詩(shī)寫了什么？
2、 你們想要讀得好，那就從讀準(zhǔn)字音開始吧！
3、 常規(guī)自讀，圈畫生字，檢查生字學(xué)習(xí)情況。
4、 指名讀文，檢查字音是否準(zhǔn)確。
5、多種形式朗讀，強(qiáng)化字音，評(píng)價(jià)是否注意了詩(shī)的節(jié)奏。
三、學(xué)習(xí)生字
1、 本課6個(gè)生字，挺字要具體指導(dǎo)，注意第四筆是撇，不是橫，右邊部分是建字底。其它字可采取學(xué)生自學(xué)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住字形的。
2、 學(xué)生描紅、臨寫。
第二課時(shí)
一、一讀理解詩(shī)意
1、 上節(jié)課，我們能把這首詩(shī)讀得正確、流利，這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)讀一讀，看看這首詩(shī)怎樣寫我們熟悉的青松的？請(qǐng)小朋友自己認(rèn)真讀一讀，相信你有很多地方自己能讀懂，實(shí)在不懂的一會(huì)兒你提出來(lái)大家?guī)湍憬鉀Q？
2、 學(xué)習(xí)第一二句。大雪壓青松，青松挺且直
學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生看圖釋疑。
學(xué)生可能對(duì)挺且直不理解，可做如下引導(dǎo)：
請(qǐng)你先看看課文中的插圖，厚厚的.雪聚集在松枝上，這時(shí)的松樹，是個(gè)什么樣子？（松樹筆直的站立著）
你能做個(gè)挺且直的姿勢(shì)嗎？
你的身上壓著厚厚的雪，但是你卻傲然挺立，你能讀出這樣的感覺(jué)嗎？找生讀，同桌間讀。
聽了你的讀書，老師知道你讀懂了這兩句詩(shī)，加上你的想象說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？
3、學(xué)習(xí)第三四句 要知松高潔，待到雪化時(shí)。
�。�1） 過(guò)渡：上面的兩句詩(shī)，我們知道了大雪重壓下的青松，寧折不彎，多么可敬��！我們接著讀后兩句，看看陳毅元帥又想到了什么？
�。�2） 按前兩句學(xué)法，學(xué)生提出問(wèn)題，組織討論釋疑，
這兩詩(shī)中的高潔一詞學(xué)生有的可能理解，可讓他發(fā)表自己的意見再集體補(bǔ)充。
�。�3）如果學(xué)生不理解，可以再次引導(dǎo)：冬天到了，許多樹木都落光了葉子，松樹怎么樣呢？（樹干筆直，樹葉蒼翠，這就是～高尚。）
看圖：想想雪化之后松針的顏色會(huì)怎么樣呢？（更加蒼翠、碧綠 ，這就叫純潔）
你就是大雪重壓反而更加蒼翠碧綠的松針，你現(xiàn)在帶上這種感覺(jué)再讀一讀這兩句詩(shī)吧！
你能用青松的口氣說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？（你想知道我們松樹的高尚純潔嗎？冰雪馬上就要融化，那時(shí)你再來(lái)看吧�。�
5、討論怎樣停頓才能讀出詩(shī)中的意思。
讀一讀，在什么地方停頓更能表現(xiàn)青松的挺且直和高潔呢？
大雪/壓/青松，
青松/挺且直。
要知/松/高潔，
待到/雪/化時(shí)。
找生讀，再相互評(píng)價(jià)，然后男女生賽讀。
二、再讀體會(huì)詩(shī)人情感
1、小朋友知道這是陳毅元帥什么時(shí)候?qū)懙倪@首詩(shī)嗎？請(qǐng)你們讀讀《練習(xí)與測(cè)試》中小資料中的這段話。說(shuō)說(shuō)這里大雪指的是什么？（經(jīng)濟(jì)困難）青松指的是什么？（中國(guó)人民）
2、你現(xiàn)在就是面對(duì)困難威武不屈的中國(guó)人民，你可以加上動(dòng)作，再來(lái)讀一讀。
3、請(qǐng)小朋友看一看127頁(yè)的讀讀背背，圖中是為了建立新中國(guó)，在敵人的屠刀下威武不屈，大義凜然的烈士們，他們就像腳下的寧折不彎的青松，你還可以加上動(dòng)作，再來(lái)讀一讀。
三、背誦再升華
陳毅的一首詩(shī)，我們反復(fù)讀竟然有這么多的意思，讓我們先來(lái)記住它吧！相信這首詩(shī)會(huì)激勵(lì)你的一生。
四、作業(yè)
背誦《紅梅》和《秋菊》。
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