《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文
第一課時
一．導(dǎo)入。
多媒體出示祖國的圖，學(xué)生尋找陜西的大體位置，然后，用明亮的色彩顯示長江，揭示江南的含義。如果有學(xué)生去過，讓他們說說所見所聞，使學(xué)生明白，我們的祖國地域廣闊，各地氣候、風(fēng)土人情等差異巨大。前一課《小山村》描繪的是北方的景致，今天就到江南看看那里的風(fēng)光。
二． 多媒體出示江南水鄉(xiāng)的'風(fēng)光。
教師配樂范讀。江南美不美？自己試著讀讀課文，不認(rèn)識的字，查課后拼音或請教別人，想象用什么辦法能最快地記住。
三． 指導(dǎo)學(xué)生小組合作識字。
1 說說自己最得意的識記方法。
2 互相用卡片檢查識字情況，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3 組詞練習(xí)，用接、揚(yáng)、飄、首組詞。
四． 讀課文，體會詩的意境美，學(xué)習(xí)語言。
1． 自己把課文讀兩遍，讀通順，遇到不流利的句子反復(fù)讀一讀。
2． 齊讀課文，想想水鄉(xiāng)什么多。讀完后，用筆標(biāo)出關(guān)鍵詞。
3． 師生接讀課文，在讀中體會意境。 師：水鄉(xiāng)什么多？生：水多。 師：什么樣？生：千條渠、萬條河 師: 水鄉(xiāng)什么多？生：橋多 為什么歌那么多？可以從多角度理解，比如，家鄉(xiāng)風(fēng)光好，歌唱家鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，歌唱家鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)變化大，生活幸福，歌唱家鄉(xiāng)等等。
五． 出示多媒體畫面,配樂朗讀。
分男女生對讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀出喜悅的感情和對江南美景的贊美。
六． 背誦課文。
七．質(zhì)疑。
八．快速認(rèn)讀生字卡片。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀生字卡片。指名認(rèn)生字組詞。
二、練習(xí)。
說話練習(xí)：我愛江南，因為
三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
四、作業(yè)：
1 練習(xí)寫生字。
2 配樂朗誦課文，可以錄下來，跟大家交流。（選作）
3.根據(jù)自己的理解或者參考相關(guān)資料畫一幅江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光畫（選作）
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