公開課《送元二使安西》的教學設計
【教學目標】
�。�、認識和會寫２個生字：
舍、君。
２、能有感情地朗讀和背誦詩歌，能默寫古詩。
３、感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會友人間依依惜別之情。知道折柳送別、客中送客。
�。�、激發(fā)對祖國詩歌的熱愛之情。
【教學準備】
搜集和讀熟幾首送別詩，如高適的《別董大》、李白的《贈汪倫》王昌齡《芙蓉樓送辛漸》、李叔同的《送別》。
【教學過程】
一、解題意
�。�、談話導入：
你嘗試過與親人分別的滋味嗎？心情怎樣？
�。病⒒仡欁约菏煜さ乃蛣e詩，再讀一讀。
３、引出課題，釋題意：
元二：作者的朋友，姓元，排行老二。
使：出使。
安西：地名，位于今新疆庫車現(xiàn)附近。
二、知作者
作者王維：唐代著名詩人。畫家，音樂家，他聽說友人元二要遠赴西北，詩人特意從長安趕到渭城為老朋友送行。
三、讀詩文
�。�、自由讀。
�。�、同桌或小組合作讀，不懂的地方共同探討解決。
�。场⒔涣髯x書情況：
�、� 你讀懂了哪一句？
�、� 你還有什么不懂的'地方？
�。�、熟讀成誦。
四、入詩境
１、聽《陽關三疊》曲，說說你仿佛看到了什么？
�。ǔ辍⒘鴺�、王維和元二依依不舍的情景。）
�。�、找出課文相關的地名。
�。�、看地圖，了解當時的社會背景和交通狀況：
從渭成到安西約３０００公里，按照當時的交通狀況，最快就是騎馬，也要半年才能到達。體會作者為什么要特意從長安趕到渭城為老朋友送行。理解客中送客
�。�、啟發(fā)想象：
元二即將起程，這一去也許三年五年才回來，也許十年八年也回不來，甚至一輩子也回不來，如果你是作者，你還有什么話對他說，請寫下來，再讀一讀。
�。怠⑼婪纸巧硌�，再指名交流和評議。
五、選作業(yè)
�。ㄈ芜x一題。）
�。薄⒃娕洚�。
�。�、把這首詩改編成故事。
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