課文《半截蠟燭》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在理解課文的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與敵軍周旋的。
2、通過朗讀課文的訓(xùn)練，體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人周旋時(shí)表現(xiàn)出的沉著、鎮(zhèn)定，學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)精神。
3、通過朗讀，體會(huì)伯諾德夫人一家的沉著、鎮(zhèn)定，抓住文中的人物的動(dòng)作、神情、語言、心理等，并用課本劇形式表演出來。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過對(duì)課文的有感情的朗讀，感悟伯諾德夫人一家的鎮(zhèn)定、沉著。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件(重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句)。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《半截蠟燭》這篇課文已經(jīng)有了初步的了解，誰能說說這是怎樣的半截蠟燭?
(裝著情報(bào)的、關(guān)系到一家人的命運(yùn)、關(guān)系到國(guó)家的利益。)
2、沒想到這么不起眼的半截蠟燭居然牽涉到這么大的利益，而它卻被放在了屋子里最顯眼的桌子上，躲過了敵人的'一次又一次的搜查，我們不得不佩服伯諾德夫人聰明的才智和過人的膽識(shí)。
3、然而，一天晚上，這半截蠟燭卻成了所有人特別是伯諾德夫人一家關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、初讀課文，整體感悟
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文3～7自然段，讀的時(shí)候思考，為什么在這天晚上這半截蠟燭成了所有人關(guān)注的焦點(diǎn)?
2、學(xué)生自由朗讀。
3、交流：
(晚上會(huì)用到蠟燭，蠟燭燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露。他們一家三口人的姓名也會(huì)結(jié)束。)
4、蠟燭隨時(shí)會(huì)熄滅，情報(bào)會(huì)暴露，伯諾德夫人一家在這關(guān)鍵的時(shí)刻就會(huì)想盡辦法拯救這半截正在燃燒的蠟燭。請(qǐng)大家快速瀏覽課文3～7自然段，看看這一家人怎樣拯救這場(chǎng)災(zāi)難的，其中你最佩服誰?
三、再讀課文，分析人物動(dòng)作，體會(huì)人物的心理
1、學(xué)生瀏覽。
2、交流：
�、� 伯諾德夫人：
你最佩服她的什么?(沉著、鎮(zhèn)定)
你從文中哪里讀到的能給大家讀讀嗎?(她看著)
讀得好嗎?誰再來試試?
急忙是她慌張嗎?(抓緊時(shí)間)為什么不迅速吹熄蠟燭呢?輕輕地體會(huì)到什么?(臨危不亂)
�、� 杰克：
你最佩服他的哪里?(鎮(zhèn)定、不露聲色)
齊讀重點(diǎn)句子。(在斗爭(zhēng)的)
為什么搬木柴?被奪回后還有意義嗎?為什么還去搬回?(不露聲色)放到句子里再讀!
的確，在蠟燭被奪回后，杰克搬回木柴已經(jīng)失去了意義，他只能裝作若無其事地坐待著他在等什么呢?誰能用要是的句式說說他當(dāng)時(shí)心里想的話?而同學(xué)們所說的這一切都不可能發(fā)生，這半截燃燒著的蠟燭也仿佛成了屋子里最可怕的東西!
�、� 杰奎琳：
為什么佩服她?(解除了危機(jī))
如果危機(jī)不是她解除的，你還佩服她嗎?為什么呢?佩服她什么呢?(道晚安)
她在最關(guān)鍵的時(shí)刻，把裝著情報(bào)的蠟燭捧到了敵人面前，向敵人說晚安，這需要多大的勇氣啊!她的確讓人佩服!
四、表演
1、這一家人憑著沉著、鎮(zhèn)定、勇氣戰(zhàn)勝了敵人，保住了情報(bào)，讓人不得不由衷的佩服，同學(xué)們想不想把這些令人佩服的人物來演一演?
2、學(xué)生準(zhǔn)備、表演。
五、總結(jié)
這是一個(gè)了不起的家庭!一家三口懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛，與敵人展開了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的鎮(zhèn)定與勇氣取得了戰(zhàn)斗的勝利。
六、作業(yè)
把這個(gè)精彩的故事講給周圍的人聽，感興趣的同學(xué)還可以來演一演。
【板書】
伯諾德夫人
半截蠟燭(拯救) 杰克 鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智
杰奎琳
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