《美麗的柳葉》幼兒園小班藝術(shù)活動教學(xué)設(shè)計
課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的經(jīng)驗，促進身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和�！毒V要》指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度的傾向�！贬槍Υ�，我通過幼兒無意識的發(fā)現(xiàn)春天柳樹開花、發(fā)芽這一情景，讓幼兒在興趣之余，自主地支探索、了解柳樹的知識，掌握柳樹的形態(tài)特點，進而完成小班新課程方案《美麗的柳葉》的藝術(shù)活動，使幼兒在主動的學(xué)習(xí)過程中，掌握繪畫技能，欣賞感受大自然賦予我們的美。
一、 無意引出課題，欣賞柳樹
春天來到了，幼兒園內(nèi)的柳樹發(fā)了芽，柳枝舒展它嫩嫩的葉芽，一陣微風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)擺動。這天，中飯后，我?guī)∨笥言趫@內(nèi)散步，一起欣賞園景。只聽葉詩雨說：“這是什么樹呀，還有毛絨絨的小刺球呢！”旁邊的心怡輕聲說：“我知道，這是柳樹，媽媽還教我唱過一首歌呢！”說著，就輕聲地哼起來：“草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上綠衣袍……”。聽了她們的談話，我也輕聲地哼起了剛才心怡唱的《春》。心怡興奮地跟我唱起了第二遍，小朋友則靜靜地聽我們唱起來。此時，葉詩雨接著說：“老師，我看到幼兒園的柳樹發(fā)芽了，春天來到我們的幼兒園了�！薄罢娴摹�。我立即表示了極大的興趣。小朋友聽我這一說，都圍著柳樹細細瞧起來，一陣微風(fēng)吹過，柳樹隨風(fēng)擺動，只聽柳振洋大叫起來：“老師，柳樹對我們跳舞了�！薄澳撬窃鯓犹璧�？”我趁機引導(dǎo)小朋友仔細觀察，只見柳樹在微風(fēng)的吹拂下，柳樹揮動它幾百條、幾千條柔嫩的枝條，好似在輕歌漫舞�！澳切∨笥�，你們覺得其它的樹長得怎樣？”我又問�！袄蠋�，桂樹的枝條像傘，往外伸。”“老師，松樹的枝條直直的。”“老師，棕櫚樹是向上長的�！毙∨笥巡煌５叵蛭覉蟾嫠陌l(fā)現(xiàn)。
二、 了解柳樹，完成教學(xué)方案
在我?guī)Щ亟淌液�，小朋友仍興致勃勃地講各類的樹，為了讓小朋友進一步了解柳樹的更多情況，我給小朋友布置了家庭作業(yè)――查關(guān)于柳樹的資料。第二天，小朋友給我?guī)Щ亓瞬檎业慕Y(jié)果：柳樹，落葉喬木，枝細長下垂，葉狹長，春天開花，黃綠色；種子上有白色的毛狀物，成熟后隨風(fēng)飛揚，叫柳絮。另一種河柳，枝不下垂。柳樹是我國被記述的人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一，史前甲骨文已出現(xiàn)“柳”字，它還作為“姓氏”被廣泛應(yīng)用。柳樹在平原綠化、速生用材、農(nóng)田防護、固沙治灘、護堤防浪、防污抗毒等方面發(fā)揮積極的.作用。在綠化城市建設(shè)中，它得天獨厚的園林觀賞特性及生態(tài)優(yōu)勢成為各地造園綴景的重要植物材料，深得人們的喜愛，還被許多城市選為“市樹”，古人更有詩句相贊美。通過進一步的深入了解，幼兒對柳樹有了大概的印象，此時我覺得時機已成熟，便重點向幼兒展開新課程小班藝術(shù)活動《美麗的柳葉》的課堂教學(xué)方案，讓幼兒練習(xí)為柳樹畫葉子。通過幼兒之前自主的觀察、了解、掌握，幼兒學(xué)習(xí)繪畫已水到渠成，在我稍加點撥后，他們掌握了繪畫的技能，畫的柳條長長的向下垂，畫的葉子細細長長兩頭尖，像小船，比平時我一而再、再而三強調(diào)要畫得好；同時還根據(jù)園內(nèi)的春景，為柳樹添畫了許多花、草朋友，使畫面變得豐富多彩。
三、 游戲鞏固，掌握特征
為了進一步掌握柳樹的特征，我為幼兒創(chuàng)編了一個《變變變》的游戲，在戶外游戲時，請小朋友學(xué)習(xí)表演樹，拍拍手說變變變，我會變，變棵柳樹隨風(fēng)擺；幼兒就舞動雙臂，做柔嫩的柳枝；變變變，變成桂樹向大傘，就伸開雙手做大傘；變變變，我會變，變成棕櫚向上長，就把雙手往上伸。游戲幼兒學(xué)習(xí)的階梯，通過游戲，幼兒很快在游戲中，表現(xiàn)了柳枝的柔軟、桂枝的繁茂、棕櫚的挺拔。
經(jīng)過這一教學(xué)，使我更加相信，新課程的實施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革，它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經(jīng)驗，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng)，在課題的生成中必須融會貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計劃，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。
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