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      2. 課文云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-01-16 16:41:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          【前言】

        課文云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          語(yǔ)文的元素何其多兮,語(yǔ)文的內(nèi)涵何其博兮。

          一堂語(yǔ)文課,在執(zhí)教者眼里,總希望它能最大限度地承載語(yǔ)文學(xué)科的元素和內(nèi)涵,而一篇精美的,久經(jīng)歷史洗禮的語(yǔ)文課文,無(wú)疑又為這一課堂理想提供了多種的可能和方向。

          《云南的歌會(huì)》就是這樣一篇內(nèi)涵豐厚的美文。

          手捧這樣的一篇美文,該從哪個(gè)角度去解讀品味呢?我選擇了風(fēng)俗文化,用風(fēng)俗文化作為課堂的切入口,用風(fēng)俗文化統(tǒng)領(lǐng)、涵蓋、貫穿全課,用風(fēng)俗文化激發(fā)課堂的語(yǔ)文情趣,就將這作為本堂課最核心的一項(xiàng)設(shè)計(jì)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄l(fā)掘文本,讓學(xué)生充分感受云南歌舞民族的文化魅力,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的熱情。

         。、學(xué)習(xí)本文進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)時(shí),點(diǎn)面結(jié)合、烘托渲染的'寫(xiě)作手法。

          3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主感受、自主探究的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在濃郁的歌舞民族文化的氛圍中,體驗(yàn)語(yǔ)文的情趣,增長(zhǎng)語(yǔ)文的素養(yǎng)。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

         。薄⒅攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從文章對(duì)云南的歌會(huì)的描述中,感受云南歌舞民族文化的魅力,從而樹(shù)立熱愛(ài)民族文化的自覺(jué)意識(shí)。

         。病㈦y點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文章點(diǎn)面結(jié)合、烘托渲染的寫(xiě)法。

          【教學(xué)構(gòu)想】

         。、從以上設(shè)置的目標(biāo)可看出,本堂課學(xué)生感受的東西可能比認(rèn)知的東西要多。那么本堂課究竟想要收獲些什么呢?那就是民族文化的迷人魅力和語(yǔ)文課堂的人文情趣,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在文化情趣的浸潤(rùn)中得以潛移默化。而這正是本堂課所要努力追求的。

         。、用語(yǔ)文活動(dòng)貫穿語(yǔ)文的課堂,讓學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的語(yǔ)文活動(dòng)中,感受文本,品味語(yǔ)文,以體現(xiàn)動(dòng)感課堂的理念。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、第一板塊 引入文化

          1、師生話談民族標(biāo)志。

         。、師生欣賞視頻,由民族標(biāo)志猜測(cè)民族名稱(chēng)。

         。、師生走進(jìn)云南,引出課題。

          二、第二板塊 品味文化

         。薄⒆x一讀,整體感受云南的天地給你的第一印象。請(qǐng)以一個(gè)游客的身份表達(dá)你的第一感受。

         。、想一想,云南的大地上,處處都有歌聲,作者對(duì)歌聲的描繪也是貫穿文章始終,可是我們并不覺(jué)得重復(fù),厭煩,相反,我們卻覺(jué)得一路下來(lái)新鮮不斷,稀奇不斷,這原因何在呢?

         。、品一品,云南的妹子怎么樣?

          賞一賞,云南的風(fēng)光屬第幾?

          悟一悟,云南的妹子、云南的風(fēng)光與云南的歌會(huì)有什么聯(lián)系?

          三、第三板塊 演繹文化

         。、能有這一趟美麗的文化之旅、風(fēng)情游,得感謝文化大師沈從文,簡(jiǎn)介沈從文。

         。、請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)做一回文化使者,根據(jù)課文內(nèi)容,以一位導(dǎo)游的身份介紹一下你的旅游產(chǎn)品:云南風(fēng)情X日游;模擬一位當(dāng)?shù)刳s馬小子或趕馬小女孩,展示一下美妙異常的云南風(fēng)情。

          四、第四板塊 比較探究文化

         。薄(duì)比課文第⑤段內(nèi)容與港臺(tái)演唱會(huì)的視頻。

          2、出示探究話題:

         、 對(duì)比云南的歌會(huì)與港臺(tái)的演唱會(huì),二者有什么異同點(diǎn)?

         、 面對(duì)某個(gè)明星火熱的演唱會(huì)和古老的云南歌會(huì),你能為云南的歌會(huì)說(shuō)幾句公道話嗎?

          五、第五板塊 課外搜尋文化

          課外多一點(diǎn)留心,加一點(diǎn)留意,我們的身邊就有不少的文化現(xiàn)象,關(guān)注它們,熱愛(ài)它們,發(fā)掘它們,正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的它們,才積淀成了奔流五千年不息的華夏文明。

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          云南的歌會(huì)

          沈從文

          美麗的云南

          山野對(duì)歌──人物美 (點(diǎn))

          山路漫歌──風(fēng)光美 (渲染)

          村寨會(huì)歌──場(chǎng)面美 (面)

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