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課文《參觀人民大會堂》教學設計
教學要求:
1、使學生了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設速度。
2、弄清課文的敘述順序,練習歸納段意。
3、學會本課12個生字。練習用寬敞情不自禁造句。
4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。
教學重點、難點:
了解人民大會堂偉壯麗,弄清各段人間的聯(lián)系。
教具準備:
幻燈
教學時間:
二課時
教學過程 :
第一課時
一、布置預習。
1、你去過北京嗎?在天安門廣場西側有一座雄偉壯麗的建筑物,那就是人民大會堂。
2、出示幻燈。
3、提出預習要求:輕聲讀課文幾遍,做到讀正確、流利。
4、教師巡視了解情況。
二、檢查預習。
三、再次默讀課文,想一想,課文寫的是誰去參觀了人民大會堂?參觀了哪些地方?
四、討論交流。
1、誰去參觀了人民大會堂?
2、參觀了哪些地方?
五、討論分段。
這篇課文可以分成幾段?怎么分的?為什么這樣分?(三段,一1,二2-8,三9)
六、深入理解第二段。
1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會堂雄偉壯麗的句子畫出來。
2、討論,交流。
。1)指名讀畫出的句子。
(2)哪些是我看到的,哪些是王叔叔向我介紹的?
。3)用自己的話說說大禮堂的特點。
七、深入理解第三段。
1、齊讀第9自然段。
2、情不自禁是什么意思?我為什么會情不自禁?
八、歸納段意。
1、學生自由朗讀課文歸納段意。
2、指名回答討論。
九、完成思考練習3。
1、指名讀詞語。
2、練習用帶點詞造句。
3、抄寫詞語兩遍。
第二課時
一、復習舊課。
1、聽寫詞語。
2、背誦五、六自然段。
二、完成練筆。
1、指名讀題目,明確要求。
2、同桌討論要寫什么,按什么順序寫,如何寫具體。
3、指名談談自己準備寫什么,怎么寫,其它同學可做補充。
4、寫完后請同學朗讀自己的練筆作文,并說說是按什么順序寫的。
三、鼓勵學生修改自己的作文。
板書設計 :
26參觀人民大會堂
禮堂 宴會廳
大 齊
雄偉
壯麗
亮 異
大廳 高 會議廳
正門
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