社會生活的變化之教學設計范文
一、教材分析
本課的主題為社會生活的變化。教材分別從交通、通訊、文化生活、社會習俗四大方面闡述近代中國人民社會生活的變化。教材思路清晰，大部分為識記知識，且與生活息息相關。
二、教學目標
【知識目標】
掌握在工業(yè)革命后火車、輪船、有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現、辛亥革命后中國社會習俗的變化等史實。
【能力目標】
分析這些變化給中國社會帶來的影響和變化原因。
【情感態(tài)度價值觀】
使學生認識到中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進步，今天的中國應該走重視教育、科技創(chuàng)新的道路；認識到社會的進步與西方侵略分不開，更應珍惜和維護今天的幸福生活。
三、重難點
【重點】近代社會生活變化的表現
【難點】正確評價近代社會生活的變化
四、教學準備
1、收集相關的歷史圖片和影視作品
2、購買表演道具
五、教學過程
【導入新課】
教師提問：除了完成緊張的學習，同學們平時是如何度過的？
學生回答
教師用多媒體展示當今豐富多彩的生活
教師設問：今天我們的生活方式多種多樣，豐富多彩。那100多年前的祖輩們的生活又是如何的呢？今天就讓我們一起穿越時空，回到那個特殊的年代，感受一下他們的生活。我們分別從交通、通訊、文化娛樂、習俗等方面去進行古今的對比。
多媒體播放武廣高速開通的視頻。請同學們簡要介紹武廣高速。
教師設問：武廣高速堪稱世界最快的`鐵路，那我國何時有第一條鐵路？該鐵路是誰修建的？
學生閱讀材料并回答
多媒體展示淞滬鐵路、唐胥鐵路、黃鵲號
教師設問：在落后的就中國里，為何當時會出現火車、輪船等先進的交通工具？它們的出現有何作用？
學生討論
教師小結。
教師提問：古代的老百姓是如何進行聯系的？何時發(fā)生了變化？發(fā)生了什么樣的變化？
學生回答。
教師：近代的交通我們已經體驗過了，下面我們轉到另外一個場景，看看老百姓的文化娛樂怎么樣？
同學們，平時不用上課的時候，大家會進行一些什么活動？
學生七嘴八舌回答。
教師：平時同學們的文化生活還是比較豐富的，近代的中國人民又有什么樣的娛樂活動？第一部電影又叫什么？像現在的電影嗎？
多媒體播放《漁光曲》視頻
學生回答
多媒體展示我國第一部自制無聲電影《定軍山》、第一部有聲電影《歌女紅牡丹》、第一部國際獲獎電影《漁光曲》照片。
多媒體展示慈禧太后等名人的照片，引出照相技術的引入。
教師過渡：那時除了出現電影、照相技術之外，也出現了報紙。下面，我們看看當時有哪些報紙？
多媒體展示當時的報紙和印書館。
教師：接下來，我們來看看當時的人們的習俗有何變化？
小劇表演：請四位同學演繹書本107頁小字部分的內容。
教師提問：從剛才幾位同學的表演中，我們發(fā)現了習俗方面有什么變化？這種變化從何時開始出現的？除了這些變化還有哪些習俗發(fā)生了改變？
學生閱讀書本并回答。多媒體展示剪辮、易服、纏足等事件。
教師過渡：剛才我們分別從交通、通訊、文化娛樂、社會習俗等方面去了解了近代中國社會生活的變化。那同學們有曾想過，為何近代中國會出現這些前所未有的變化？這些變化范圍大嗎？
學生分組討論并由代表發(fā)言。
【教師總結】
1、近代中國出現這些變化的原因：
（1）西方帝國主義侵略中國，傳入了工業(yè)革命的文明成果；
�。�2）辛亥革命后民主共和觀念深入人心，對社會陋習進行了改造。
2、正確評價社會生活習俗的變化：
（1）這些變化是有限的，只是在部分沿海地區(qū)才出現了有限的改變；
�。�2）雖然這些變化伴隨著侵略，但這些變化表明近代中國的社會生活正發(fā)生著重大的歷史性變化，它順應了人類歷史發(fā)展的主流趨勢，代表人類歷史先進文化的發(fā)展方向，具有無限的生命力。
六、練習
七、板書：
社會生活的變化
一、社會生活變化的表現
1、交通工具：時間：19C70S
史實：火車、輪船在我國出現（淞滬鐵路、唐胥鐵路、滇越鐵路、黃鵲號）
2、通訊工具：時間：19C70S以后
史實：有線電報在我國出現
3、文化生活：電影：《定軍山》--我國第一部自制無聲電影
《歌女紅牡丹》--我國第一部有聲電影
《漁光曲》--我國第一部國際獲獎電影
報紙：《申報》
印書館：商務印書館--近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構
4、社會習俗：易服、剪辮、廢除纏足、改稱呼等
二、社會生活變化的原因
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三、社會生活變化的評價
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