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      2. 百花園五教學設計

        時間:2021-07-05 19:35:58 教學設計 我要投稿
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        百花園五教學設計

          【內(nèi)容簡析】

        百花園五教學設計

          本次語文百花園共安排了形近字比較、近義詞填空、讀背詞語、閱讀書信、開展活動等項練習。通過這些練習,達到逐步提高語文綜合能力的目的。

          【設計理念】

          以學生自主學習,互相交流為主要學習形式,通過各種形式的讀、議、練、說、評等,調(diào)動學生的學習積極性,提高學生語文素養(yǎng)。

          【教學目標】

          1.通過形近字的比較和組詞,培養(yǎng)辨識漢字的能力。通過選詞填空的練習,培養(yǎng)學生準確使用詞語的能力。

          2.通過背誦成語,積累語言。

          3.閱讀書信,體會巴金爺爺?shù)乃枷敫星,懂得書信格式?/p>

          4.圍繞本單元關(guān)于“愛心”這個主題思想進行實踐活動,并把自己得到的關(guān)愛、幫助寫成一封感謝信。

          【重點難點】

          掌握書信格式,寫一封感謝信。

          【教具準備】

          課件。

          【教學時間】

          三課時。

          【教學流程】

          第一課時

          教學內(nèi)容:“語海暢游”“積少成多”。

          一、談話導入

          同學們,今天我們?nèi)ァ墩Z文百花園五》去暢游一番,看看誰的收獲最多。

          二、辨字組詞

          1.讀題目,明要求。

          題目要求我們做什么?

          2.出示所有字,讓學生找出每組字的'特點。(每組都是形近字,讀音相同或相近。)

          3.分組辨字(找出相同部分和不同地方)再分別組詞,看誰組得又對又多。

          4.把學生組的詞讀一讀。

          三、選詞填空

          1.找出“增加、增強、增添”三個詞的意思相同的地方。

          2.查找工具書,以各種形式讀句子,在讀中體會它們的意思有不同。

          3.選詞填空。

          4.分組(或指名)讀填好的句子。

          5.自由讀第二組的三個句子,然后試著填空。

          6.指名回答并訂正。

          7.齊讀這三個句子。

          四、讀讀背背

          1.自由讀這些詞語,感知這些詞語都與友愛、情誼有關(guān)。

          2.指名讀,糾正讀音,再齊讀。

          3.讓學生選擇自己理解的詞說說意思,不理解的可由老師說大概意思或讓學生查工具書理解。

          4.自由讀,熟讀能背。

          核心提示:【內(nèi)容簡析】  本次語文百花園共安排了形近字比較、近義詞填空、讀背詞語、閱讀書信、開展活動等項練習。通過這些練習,達到逐步提高語文綜合能力的目的。

          【設計理念】  以學生自主學習,互相交流為主要學

          第三課時

          教學內(nèi)容:筆下生輝(寫一封感謝信)。

          一、讀一讀

          讀課本中的內(nèi)容,明確這次習作的要求。

          二、說一說

          想一想,在你成長的過程中,誰給你的關(guān)愛最多,或印象最深刻,是怎樣關(guān)愛你的。然后在小組內(nèi)說一說。

          三、議一議

          1.我們要寫一封感謝信感謝他(她),格式是怎樣的?

          2.在正文里我們可以寫什么內(nèi)容?

          四、寫一寫

          把剛才說的、議的寫成一封感謝信,注意書信格式要準確,正文內(nèi)容要寫具體些。

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