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到太空去第三冊教學設(shè)計范文
教學目標:
1、能在不同的語境中正確認讀本課生字“乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、綁、否”;注意讀準“引”的前鼻音,“乘”的后鼻音,“坐、餐”的平舌音;記住“乘、具、或、者、否”的字形;注意“乘”的筆順。在老師的引導下,初步了解“引力”、“失重”等詞的意思。
2、朗讀課文能做到按標點正確停頓。重點指導朗讀描寫太空生活有趣的句子。
3、在閱讀感知的基礎(chǔ)上,了解太空生活的有趣現(xiàn)象,以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
4、能結(jié)合課文內(nèi)容和課外知識,展開合理想象,說說自己飛上太空時會發(fā)生的有趣的事,激發(fā)學生探索宇宙科學的奧秘。
教學重點:
在閱讀感知的基礎(chǔ)上,了解太空生活的有趣現(xiàn)象,以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
教學過程:
一.媒體引入、揭示課題:
1、借助圖片認識“太空”,出示課題。
師:同學們,我們?nèi)祟愃幼〉牡厍蛑皇且活w很小的星球。無數(shù)個星球組成了我們浩瀚的宇宙,那就是我們所說的太空。它深不可測,蘊藏著許多不為人知的奧秘。(出示:太空圖片)于是,在很久以前,人們就萌生了一個美好的愿望,那就是……(出示:到太空去)
2、觀看媒體,聽記句子,學習生字“乘”。
師:還記得這個時刻嗎?(播放神舟6號升空視頻) 2005年的10月12日9點,我國自行研制的神舟6號成功發(fā)射。面對這激動人心的時刻,老師這有句話,請你仔細聽、用心記:到太空去曾是人類美好的夢想,如今這個夢想已經(jīng)實現(xiàn)了。記住這句話了嗎?
1)先跟著我一起來說一說,要求動唇不出聲。
2)自己試著說一說。
3)交流(出示這句話),齊讀句子。
4)學習生字“乘坐”。
師:回憶一下剛才看到的畫面,人們是怎樣進入太空,實現(xiàn)夢想的?(出示:乘坐航天飛機)
讀準“乘坐”的后鼻音、平翹舌音,在田字格中范寫“乘”。
3、指名讀題、齊讀課題(讀出:興奮、高興的語氣)
師:太空無邊無際,它對于我們來說,是那樣的神秘,下面,就讓我們一起開始一段有趣的太空之旅吧!
二、指導朗讀,了解太空生活的有趣及其產(chǎn)生原因:
1、自讀課文,要求按標點停頓。
師:太空中的生活到底和地球上的生活有什么不同,它有趣在哪里?下面,就讓我們一起去一睹為快。注意在仔細看的時候還要用心記。
1)(播放媒體)
2)剛才有同學在看動畫時已經(jīng)情不自禁地笑出了聲,看來你們一定被太空中有趣的生活所吸引住了。誰能來說說太空中的什么很有趣呀?(指名交流)
3)師根據(jù)回答歸類:
課文就是從餐具、吃飯喝水、睡覺三方面介紹了太空中有趣的生活。(板書:餐具、吃飯、喝水、睡覺)
4)學習生字:餐具
“餐”的記字法;說“具”的字形,并書空。
2、那是文中的哪幾小節(jié)為我們集中介紹了太空中有趣的生活呢?請你們分四人小組,借助拼音自讀課文,特別要求注意讀準字音,按標點停頓。
1)小組自學
2)點評小組學習情況:
3)那是文中的哪幾小節(jié)為我們集中介紹了太空中有趣的生活呢?(指名:第3、4節(jié))
3、那就讓我們再來讀讀課文第3、4節(jié),快速找到具體描寫太空有趣生活的句子,大聲地讀給同桌聽。
4、指導朗讀描寫太空生活有趣的句子。
1)交流(出示:句子)
2)指名三位同學分三方面讀描寫太空有趣生活的句子,要求將句子讀通順。(請2組)
3)朗讀點評:(表現(xiàn)太空生活有趣的字詞泛紅)
4)自己再試著來讀讀句子,聽聽自己是否也能將太空中生活有趣的感覺讀出來?
還有誰能讀出太空中生活的有趣?(指名一組)
隨機點評(板書:有磁性/做成糊狀 裝在牙膏管里 擠出來吃/站、坐、臥、趴、“拿大頂” /用繩子綁在一個地方)(隨機說“綁”的`記字法)
5、指導介紹太空中有趣的生活:
1)下面,讓我們一起來讀讀句子,讀出太空生活的有趣。待會兒,我要請你們用自己的話來介紹一下有趣的太空生活。
2)太空生活究竟有趣在哪里呢?我們不急著回答。交流之前,請同桌借助板書先相互討論討論,試著介紹太空中有趣的生活。
6、引讀板書、第2節(jié):
太空中的生活和地球上的生活有著太多的不同,這在我們看來是那樣的有趣。餐具……吃飯喝水,就要把米飯……睡覺時……還必須……你看,和地球上的生活相比,太空中的生活……(有趣得連做夢都想不到)
8、速讀課文,找到解釋原因的有關(guān)語句。
師:太空的生活為什么會這么有趣呢?請快速從課文中找到句子,用直線劃下來。并讀讀句子,注意讀通句子,按標點停頓。
9、交流(出示:在太空中……就會飄浮起來。)
10、通過引導,幫助學生了解“引力”與“失重”。
1)在太空中,之所以會有這么多有趣的現(xiàn)象就是由于擺脫了……(地球引力)。(出示:引力)正音:讀準“引”的前鼻音。沒有了引力,就會處于……(失重狀態(tài))(出示:失重)
2)那到底什么是“引力”、什么是“失重”呢?注意仔細聽我說。物體之間相互的吸引力,就是……(出示:引力)。而物體失去了原來的重量,我們就叫……(出示:失重)。
12、引讀:
你們看,正是因為擺脫了……(地球引力),處于……(失重狀態(tài))(板書:失重),因此,……(任何東西只要輕輕一碰,就會飄浮起來)。所以在太空中,餐具都要做成……(有磁性的,吸在鐵做的桌子上),不然,碗、盤、勺……(都會飛走)。如果要吃飯、喝水,就要把米飯做成……(糊狀)或者……(裝在牙膏管里擠出來吃)。不然,米飯會……(一粒一粒飛起來),一杯水也會……(變成一顆顆的小水珠到處飄。。在太空中睡覺是最好玩的。不論是……(站、坐、臥、趴),甚至……(“拿大頂”)你都可以……(舒舒服服地安然入睡)。但有一點要特別注意,睡覺前,必須把自己……(用繩子綁在一個地方),否則睡著后,身體……(會在飛船里飄來飄去)。
四、課外拓展、鞏固復習:
1、課外拓展:
1)對我們來說,太空生活是那樣有趣而令人神往。目前,我們對太空的探索還剛剛只是個開始。除了文中所介紹的,在太空中還會發(fā)生什么有趣的事?讓我們一起隨著我們國家的航天英雄楊利偉叔叔去看一看,過一會兒,請你來說說你還看到了太空中哪些和地球上不同的有趣生活。(板書:……)(播放錄像)
2)交流(攝像、寫字、吃月餅……)
2、鞏固復習:
1)結(jié)束了有趣的太空之旅,你是否在此過程中既飽了眼福,又積累了新的字、詞呢?現(xiàn)在,就讓我來考考你們。(出示:詞語)(開火車讀)
2)讀準了字音,讓我們一起來做回教練,為這些詞語排排隊,連成句子。
人們……(乘坐航天飛機、到太空去)。在太空中,失去了地球的……(引力),會出現(xiàn)……(失重)現(xiàn)象。所以,在太空中,……(餐具)要……(有磁性),米飯要做成……(糊狀),睡覺要將自己……(綁住)!ǚ駝t)一切都會飄浮起來。
3)(出示:句子)請同桌相互讀,注意讀準字音、讀通句子。
課后,請將這兩句話動手抄一抄,記一記。
板書: 38、到太空去
乘坐航天飛機
失 重
餐具 有磁性
吃飯、喝水 做成糊狀 裝在牙膏管里 擠出來吃
睡覺 站、坐、臥、趴、“拿大頂”
用繩子綁在一個地方