第五冊教學(xué)設(shè)計
第一課時
第二課時
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生具有日常口語交際的能力，能在和陌生人交流中，掌握人際溝通和社會交往的能力。
2、能夠有辨別善惡的能力，能有初步的防范意識。
教學(xué)重點、難點：使學(xué)生具有日常口語交際的能力。
教、學(xué)具：投影片
預(yù)習(xí)要求：觀察父母是如何面對有人敲門的
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、 聽力訓(xùn)練，放錄音。
這是什么聲音？相機板書課題：當(dāng)有人敲門的時候
過渡：當(dāng)你一個人在家的時候，有人敲門，你會怎么想？怎么做？
二、 審題，出示書上插圖。
三、 指導(dǎo)
1、 自主參與，大膽陳述
2、 學(xué)生講，及時糾正
3、 指導(dǎo)學(xué)生將畫面說具體。什么時候，在什么地方，誰是怎樣的表情，這樣做對不對呢？為什么？
4、 學(xué)生分小組練說。
四、 互助學(xué)習(xí)，拓展思維
1、 平時都有誰會敲你家門，你如何對答呢？
2、 設(shè)置情景：（1）敲門者是出差歸來的父親。
�。�2）敲門者是自己不認(rèn)識的.，但說是認(rèn)識爸爸或媽媽的人。
�。�3）敲門者是陌生人。
3、學(xué)生互相交流，討論。
4、 學(xué)生表演，大家點評，點評的要求是：態(tài)度是否大方；聲音是否響亮；見熟悉的人時用禮貌用語，發(fā)現(xiàn)是陌生人，要委婉拒絕。對學(xué)生的表演進(jìn)行鼓勵，并及時糾正錯誤之處。
五、總結(jié)：面對朋友要熱情、禮貌，面對陌生人的敲門要婉轉(zhuǎn)拒絕。
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
完成學(xué)寫毛筆字，對學(xué)生的初學(xué)毛筆字掌握的寫字姿勢進(jìn)行訓(xùn)練，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)重點、難點：對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教、學(xué)具：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：筆、墨、硯
教學(xué)過程：
一、 回憶寫毛筆字的要求
二、 學(xué)寫：豎
1、豎有兩種寫法：懸針豎、垂露豎
2、范寫：邊寫邊講解，起筆落筆的位置，以及如何運筆。
3、學(xué)生仿寫。教師巡視，對個別學(xué)生重點輔導(dǎo)。
三、 多媒體演示：
1、 學(xué)生仿寫
2、 反饋：學(xué)生在寫的過程中有問題處，教師重新范寫。
3、 學(xué)生練習(xí)：教師巡視，對個別學(xué)生輔導(dǎo)。
四、 反饋
將好的習(xí)字貼在墻上，對不足之處重點輔導(dǎo)。
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