《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：
學(xué)會Windows畫圖軟件的打開、復(fù)制、添加文字及保存等基本操作。
能夠靈活運用所學(xué)工具制作各種創(chuàng)意效果圖。
2、過程與方法目標：
通過自主嘗試、學(xué)生演示、教師補充講解、小組互助合作等方式獲取新知，體驗創(chuàng)作的樂趣和學(xué)有所用的快樂。
3、情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實際動手能力。
教學(xué)方法：
結(jié)合任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及體驗學(xué)有所用的快樂。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
課前播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜不喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》。你們覺得灰太狼聰明嗎？
它為了抓到羊，它腦袋里總有許多奇思妙想，而且都能把它創(chuàng)造發(fā)明出來。雖然羊是沒抓到，但是在創(chuàng)造發(fā)明的過程中，它體驗到創(chuàng)新給它帶來的快樂。
其實世界上許多偉大的發(fā)明往往就是來源于一個個小小的奇思妙想。“萊特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，他們經(jīng)過不斷努力，制造出了第一架飛機；
我想在座的同學(xué)們，想象力一定很豐富，對于未來，你們有什么奇思妙想呢？你想發(fā)明什么？請同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象力，暢所欲言吧。
生：分別交流發(fā)言。
師：大家的想象力真豐富。今天我們就用我們所學(xué)的Windows畫圖軟件來一次奇思妙想創(chuàng)意設(shè)計比賽好嗎？
設(shè)計意圖：動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生暢談各種奇思妙想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識及口頭表達能力。
二、我的奇思妙想
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)意設(shè)計我能行
師：同學(xué)們，你們愛吃香蕉嗎？這個香蕉你敢吃嗎？（展示香蕉與蛇合成效果圖）
師：仔細觀察這幅合成效果圖，說說這幅圖由哪兩個對象組合而成的。
生：香蕉與蛇
師：請同學(xué)們嘗試操作，怎樣將這兩幅圖像插入到Windows畫圖軟件、裁剪處理合成該效果圖并保存作品。
生：嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：請完成任務(wù)的同學(xué)上來演示并講解操作方法，教師作補充講解。
生：學(xué)生進一步修改完善作品。
師：展示作品，進行自評、學(xué)生互評、教師點評。
設(shè)計意圖：通過環(huán)節(jié)一合成貪吃蛇效果圖，學(xué)生通過自主嘗試、小組合作、部分學(xué)生演示講解、教師補充指導(dǎo)等方法，使學(xué)生掌握在Windows畫圖軟件中打開圖片及修剪圖片、保存文件的基本操作方法。
環(huán)節(jié)二：我的相冊我做主
同學(xué)們你們照過yishu照嗎？展示yishu照圖片。誰能告訴老師，為什么你們照相的時候只有一個人，怎么洗出來有這么多個？仔細觀察照片上都有一些個性文字說明，這些文字是怎樣插入的？嘗試操作復(fù)制圖形、插入文字的方法，請會的同學(xué)上臺來演示、講解，教師補充指導(dǎo)。
師：喜羊羊和灰太狼有個愿望希望你們幫它實現(xiàn)，它們從沒有照過yishu照，你們能幫它們設(shè)計一張圖文并茂的yishu照嗎？
生：打開素材庫，為喜羊羊或灰太狼設(shè)計個性yishu照。
學(xué)生分組合作探究完成任務(wù)，教師巡視并對學(xué)困生做個別輔導(dǎo)。
展示學(xué)生完成的合成效果圖，進行自評、學(xué)生互評、教師點評。
設(shè)計意圖：通過環(huán)節(jié)二設(shè)計個人yishu照，使學(xué)生掌握復(fù)制、粘貼及插入文字的基本操作。在創(chuàng)作中感受到信息技術(shù)給人類學(xué)習(xí)、生活帶來的變革，體驗到幫助別人，快樂自己的愉悅。
環(huán)節(jié)三：開心一刻
師：通過前面兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯。為了獎勵大家，我給每位同學(xué)分發(fā)了一個益智小游戲，開心五子棋。誰能說說五子棋的游戲規(guī)則？老師現(xiàn)在已打開了空白棋盤圖，那怎樣移動棋子下棋呢？
生：演示移動棋子的方法，教師補充講解。
五子棋藝大比拼：
游戲規(guī)則：
1、分組協(xié)商，共用一臺電腦，輪流下棋。若一方的棋子在橫向、縱向、斜向?qū)侵灰B成五個棋子即為贏家。
2、比一比，看誰的棋品最好，下的棋最少，又贏得最快。
3、比賽時間為十分鐘，超過規(guī)定時間為和棋。
學(xué)生分組比賽，教師巡視并對學(xué)困生做個別輔導(dǎo)。
展示學(xué)生比賽棋局，進行自評、學(xué)生互評、教師點評。
設(shè)計意圖：通過開心一刻此環(huán)節(jié)，以玩游戲的方法鞏固練習(xí)復(fù)制粘貼、打開文件等操作，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，培養(yǎng)了學(xué)生互助協(xié)作的精神，又使學(xué)生感受到原來Windows畫圖軟件還可以制作設(shè)計游戲，體驗到學(xué)有所用的快樂。
三、課后小結(jié)，拓展延伸。
1、學(xué)生填寫自測評價表。
2、請同學(xué)們來談?wù)勥@節(jié)課的收獲？
生：分別交流操作心得及收獲。
教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)想象力真豐富，動手實踐操作能力也很強。希望大家今后不斷學(xué)習(xí)，不怕困難、勤于思考、勇于創(chuàng)新實踐，相信未來的設(shè)計大師一定在我們中間。
設(shè)計意圖：通過填寫學(xué)習(xí)活動評價表及交流學(xué)習(xí)感言，使學(xué)生能客觀、公正的分析、評價自己和他人。同時也鍛煉了學(xué)生的口頭語言表達能力。教師及時的鼓勵，增強了學(xué)生的自信心。
【《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計04-14
奇思妙想教學(xué)設(shè)計10-18
奇思妙想教學(xué)設(shè)計10-27
奇思妙想教學(xué)設(shè)計06-02
我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計11-29
奇思妙想教學(xué)設(shè)計9篇10-27
奇思妙想教學(xué)設(shè)計9篇10-27