七色光教學設計
目標：
教學內(nèi)容：語文七色光
知識：體會語言與動作描寫的好處，體會關聯(lián)詞語在準確表達上的作用。
能力：積累革命者為革命舍生取義的名人名言。
情感：進一步感悟革命者的價值觀與人生觀
重、難點：關聯(lián)詞語的運用，積累有關革命者舍生取義的名人名言。
教具：搜集的名人名言。
教法：練習法
流程：
第一課時（練習，日積月累）
一、練：
1.完成練習（1）、（2）。
�。�1）學生獨立完成，教師巡視。
讓我們懷著愉快的心情走進“語文七色光”。
首先請同學們獨立完成練習（1）、（2）。教師巡視。
總結(jié)如何通過對人物的細致描寫體會人物的品質(zhì)。
�。�2）選擇關聯(lián)詞語填空。
a.指名匯報答案，師生共同判斷、訂正。
�。�3）鞏固：反復讀句并分析選什么關聯(lián)詞語。
�。�4）拓展：學生自己也試著說出幾個這關聯(lián)詞語造句。
2.完成練習（3）
a.讀原句，體會關聯(lián)詞的用法。
b.說句子，用上加點的詞。
c.寫句子，請把自己想到的最滿意的句子，再在橫線上。
二日積月累：
1.反復朗讀。那些句子令你感動。
2.交流體會。
3.背誦。
4.拓展：你還知道哪些舍生取義的名人名言交流。
三：作業(yè)：練習冊相關的題任選三道。
第二課時（知識窗，窗外事）
一、“知識窗”
1.用自己喜歡的方式，讀小說《紅巖》和江姐
2.與同桌交流閱讀感受。
二、“窗外事”
1.交流有關紅巖書籍。
2.結(jié)合具體事例，寫自己對她的.認識、體會、感受。
3.交流：
那位同學把自己寫好的讀給大家聽，其他同學注意聽�？梢匝a充，也可以提出不同的觀點。
1.教師總結(jié)：激發(fā)學生樹立正確的價值觀及人生觀。
單元測試
一、給下面的的字注音。
齷齪拯救悲哀抱怨
疲倦安詳耀眼喧囂
二.多音字組詞：
強惡臭
圈更嚇
三．寫出下列各詞的近近義詞和反義詞
近義詞
抱怨恐懼拯救
反義詞
浪費痛苦喧囂
四．按原文填空：
1.偉大的（）丹柯，望著橫在自己面前的（）草原，望著這（）的土地，（）地笑起來。
2.丹柯挺起（）對他們大聲說：“我有領導的（），所以我來（）你們。
五．小練筆
讀《丹柯的故事》有感
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