我愛家鄉(xiāng)的風(fēng)物教學(xué)設(shè)計
一、目標(biāo)導(dǎo)航?
1.學(xué)習(xí)通過多種渠道收集、篩選和組織材料的能力，并運(yùn)用到寫作中去
2.學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同的角度介紹風(fēng)物和抓住特點表現(xiàn)風(fēng)物的方法?
3.借助作文表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好河山、熱愛生活的情感
二、作前熱身
�。ㄒ唬┚}預(yù)告：
寫介紹家鄉(xiāng)風(fēng)物的文章，如果是介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景點，可用風(fēng)景點名稱加相應(yīng)的修飾性詞語為題，如“如夢似幻的溫泉”“美麗神奇的九寨溝”，也可用“朋友，請隨我來游”“的遐想”等為題；如果是介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，可直接用“家鄉(xiāng)的”“我愛家鄉(xiāng)的”或“夸夸家鄉(xiāng)的”為題另外，也可根據(jù)具體的寫作內(nèi)容擬一些具有詩情畫意的題目，如“家鄉(xiāng)春韻”“紅城之冬”“清幽幽的山，暖融融的水”等.
（二）走進(jìn)生活
什么是家鄉(xiāng)風(fēng)物呢就是最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的家鄉(xiāng)土地上生產(chǎn)、養(yǎng)殖的植物、動物和家鄉(xiāng)人創(chuàng)作的工藝品等所以，要想寫好此類題材的作文，內(nèi)容上關(guān)鍵一點就是要抓住家鄉(xiāng)風(fēng)物的特點，寫出其獨(dú)特的風(fēng)格，并把對家鄉(xiāng)的熱愛融注于對風(fēng)物的描繪之中通過作文中對風(fēng)物的介紹，讓讀者不僅能明白這一風(fēng)物的特殊之處，而且能透過對風(fēng)物的描繪探尋到家鄉(xiāng)這一方“獨(dú)特水土”的特殊味道 。
介紹家鄉(xiāng)風(fēng)物，不要力求面面俱到，因為由于篇幅限制，面面俱到的話很容易會使介紹的風(fēng)物不夠詳細(xì)具體，家鄉(xiāng)風(fēng)物的特點也就不會明確，文章中心自然就不突出，所以寫作時切入點要小，可以只選一件風(fēng)物來寫，但是具體介紹過程中角度要多，甚至可以運(yùn)用想像或聯(lián)想把搜集來的傳說、詩詞運(yùn)用進(jìn)去此外，還必須在遣詞造句上下工夫，尤其是恰到好處地運(yùn)用一些修辭手法，例如比喻、擬人、夸張、排比、引用等，會使要表達(dá)的風(fēng)物更具有藝術(shù)魅力。
�。ㄈ┘炎餍蕾p?
《靈韻的九仙山》
人們都說“桂林山水甲天下”，可我卻不會這樣認(rèn)為因為我未曾到過桂林，可我領(lǐng)略了我家鄉(xiāng)的優(yōu)美的山水后，對它的評價只有一個：德化山水勝一方。
去年暑假，我游覽了風(fēng)景迷人的九仙山當(dāng)我來到山腳下時，只見綠樹青蔥，一排排伸向遠(yuǎn)方抬頭仰望，陽光透過茂密的樹葉照下來，猶如一顆顆閃爍的星星，山路蜿蜒曲折，一切如夢中的山水畫我來到了半山腰，眼前所見是一番迷人的景象走過叢林，知了不停地歡叫著；樹上的鳥兒跳來跳去，高興地哼著悠揚(yáng)的歌兒風(fēng)婆婆一扭腰，樹兒便在風(fēng)中招展，草兒歡愉地跳著，數(shù)以百計的鳥兒一齊飛出叢林，真是熱鬧極了。
不久，我便來到了山頂，放眼望去，只見霧氣猶如一層雪白的紗披在整座山上風(fēng)一吹，霧兒飄動著，山也跟著轉(zhuǎn)移了遠(yuǎn)處一排排、一座座山頭傲然地聳立著，你依著我，我依著你，不相上下地往高處站這些山大約有幾十米高山上綠樹繁茂，紅花鮮艷，各種飛禽走獸在這里無憂無慮地生活著，享受著大自然給予它們世外桃源般的生活環(huán)境嘿，仔細(xì)一看，這些山也別有一番風(fēng)味：它們有的像一只乖巧的猴子在觀看風(fēng)景，有的像一把利劍直插云霄，有的好似一個拄著拐杖的老人。再看看山上的石頭，有的好似一只咆哮的老虎，張開大嘴；有的好似一個圓球；有的好似一只沉睡的獅子。它們千奇百怪，形態(tài)各異。
“叮咚，叮咚”，聽，那是流水的聲音我尋著小溪流的歌，到處尋找哦，原來它躲在樹林后面，生怕別人去打擾它瞧，這里的水多清澈�。『拥字械氖^、水草、魚兒、蝦兒清晰可見河中的石頭一個個平躺著，形態(tài)怪異嶙峋：有的像一只小鴨子，有的好似一顆星星水里的草在河岸邊生長著魚兒、蝦兒在水中嬉戲著，只見它們你追我趕一會兒，魚兒躲進(jìn)了草叢里，但又不時探出小腦袋四處瞧瞧，看看同伴追上來了沒有我舀了一口清泉水，舌頭一舔，好甜啊！清涼清涼的，好似喝了飲料一般。
就這樣，我在山中嬉戲了一整天太陽落山了，鳥兒回到了巢里，我也該離開了我懷著依依不舍的心情踏上了回家的.路 。
這山，這家鄉(xiāng)的山；這水，這家鄉(xiāng)的水，是多么令人陶醉！我真恨自己沒有更多的優(yōu)美佳句來描繪它的美，來表達(dá)我的愛，我愛家鄉(xiāng)的山水！?
寫法借鑒：
1.以空間為序，移步換景行文條理，思路清晰，便于寫景
2.運(yùn)用多種修辭手法既能生動形象地描寫景物，又能為文章語言增光添彩。
《美麗的家鄉(xiāng)，我為你而驕傲》?
“一枝何足貴，憐是故園春”每當(dāng)我想起這兩句古詩時，故鄉(xiāng)的一草一木，就在我的腦海中清晰起來。
我的家鄉(xiāng)在德化，它就像一顆燦爛耀眼的明珠嵌在四面環(huán)山之中，地上生長著蒼翠的樹木，地下蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源 。
綠水盈盈的是桃仙溪溪水蕩漾，好似少女的明眸在陽光下，閃動著嫵媚的情意的，那是陣陣的漣漪每一道弧線都那么動人，那么醉人兩岸江煙綠霧，也別有一番情趣撐開一竹排，飛出一行鷺鳥，宛若在畫中船夫是個強(qiáng)壯的漢子，但他的心似乎也被柔情的溪水所感染，神色鎮(zhèn)定，動作舒緩，手中的竹子慢慢點入溪中，又輕輕抽離水面。
河水激蕩的是岱仙瀑布沿赤水溪而上，一路溪水潺潺，林木蒼翠，鳥鳴谷應(yīng)，峰回路轉(zhuǎn)，瀑布在百米峭壁之上站在瀑布下，煙霧騰騰，撲朔迷離若是晴天，瀑布前方彩虹如天橋凌空飛駕，美不勝收。
傲然挺立的是戴云山從遠(yuǎn)處仰眺，總是霧鎖云封攀登戴云山，一路上松聲竹韻，澗流潺潺，目光所及，輕紗薄霧，款款而來到了頂峰，人立云表，不禁贊嘆古人的“戴云高出萬山巔，四面無山可與連”，更有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無限感嘆！?
1993年，國務(wù)院總理李鵬為德化題詞：中國名瓷，德化瓷都眾所周知，“德化瓷”是名揚(yáng)天下的在古今中外的名瓷中，那異彩獨(dú)放、風(fēng)格獨(dú)特的建白瓷、高白瓷、瓷雕被譽(yù)為中國瓷壇上的“三朵金花”。
建白瓷，如脂如玉，瑩潤晶潔，瓷質(zhì)滑膩堅實，潔白微見淡黃，似象牙奶油，國家鑒定家們贊譽(yù)它為“國際瓷壇上的明珠”而高白瓷則被評為“白瓷之冠”特別是薄胎制品，更具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力“一杯掌中品，惟恐風(fēng)吹去”，這是對僅重8克的高白度薄胎品茶杯的贊語輕指敲彈，響聲悅耳，余韻綿綿，高白度薄胎品茶杯獲得“白如雪、薄如紙、明如鏡、聲如磬”之美譽(yù)德化瓷雕源遠(yuǎn)流長，技藝精湛，馳名中外，在藝術(shù)上已形成自己的風(fēng)格，在我國瓷雕藝苑中獨(dú)樹一幟。
傍晚時分，作為“瓷都”的德化，瓷窯爐里的火焰舔著夜色，飄動如魂，這是德化瓷都之魂——我家鄉(xiāng)的希望之魂 。
曾經(jīng)有外國人說：“聰明的中國人，你們使腳下卑微的泥土成為珍奇的藝術(shù)”不，具體說應(yīng)該是聰明的中國德化人 。
德化美景天下傳，德化瓷器冠東南美麗的家鄉(xiāng)，我因你而感到驕傲！
寫法借鑒：
1.用詩詞開頭，引出下文可使文章更有文采和吸引力
2.選取代表性景物描寫家鄉(xiāng)，內(nèi)容詳略得當(dāng)，可使中心更加突出
三、精妙導(dǎo)入
一曲膾炙人口的民歌《誰不說俺家鄉(xiāng)好》傳遍了大江南北是啊，家鄉(xiāng)是我們成長的搖籃，是我們引以為豪的地方無論你離家有多久，無論你地位有多高，無論你貧窮還是富有，最難割舍的是故鄉(xiāng)情懷，最難忘卻的是故鄉(xiāng)山水，最想吃到的是故鄉(xiāng)飯菜，最想聽到的是鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻，最想做到的是能為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量今天，老師和大家一起來夸夸家鄉(xiāng)，你們愿意嗎
看來，我們家鄉(xiāng)美的風(fēng)物還真不少！那就拿起你的筆，把你所說風(fēng)物的獨(dú)特之美寫出來，讓更多的人去了解我們可愛美麗又富饒的家鄉(xiāng)吧
四、選材聊天
自然環(huán)境殷商文化 城市寫真 家鄉(xiāng)特產(chǎn)
五、寫作指津
�。ㄒ唬┮雽懞眠@篇作文，根據(jù)所寫的風(fēng)物采用恰當(dāng)?shù)膶懽黜樞蚧蛭恼陆Y(jié)構(gòu)是關(guān)鍵以下幾種思路可以借鑒：
1.以自己的游蹤為序移步換景介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景點
2.按時間順序介紹家鄉(xiāng)風(fēng)物的變化情況如：“舊社會——改革開放后——現(xiàn)在”或者是“春——夏——秋——冬”?
3.采用總—分—總的結(jié)構(gòu)形式介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)
如：開頭先介紹特產(chǎn)的名稱，然后抓住特產(chǎn)的具體特點（如外形、作用等）來描寫，結(jié)尾可抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所寫的特產(chǎn)
(二)寫法指導(dǎo)
1.從不同角度全方位表現(xiàn)景物 在寫景時可依據(jù)觀察和表現(xiàn)的需要，自由地變換角度，如俯、仰、平、近、遠(yuǎn)等角度，從而可以從各個方面寫出景物的特點 示例：當(dāng)你踏在這光滑潮濕的臺階上，手里抓著搖晃的鐵索，幾乎垂直向上攀登，這時，如果回首身后，兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁，萬丈深淵，不能不叫人心驚膽戰(zhàn)（《飛紅滴翠記黃山》） 簡析：由“向上攀登”到“回首身后”，角度轉(zhuǎn)換自然，充分描寫出天都峰的高與險的特點
2.運(yùn)用間接材料來豐富表現(xiàn)的內(nèi)容 間接材料，就是從他人那里得來，并非作者自己直接體驗和搜集到的材料，如民間傳說、神話故事、詩詞文賦等間接材料運(yùn)用得好，可以豐富作品內(nèi)容，增強(qiáng)作品的感染力示例：課文《畫山繡水》寫桂林到陽朔江上的景色時，借船家之口講述了“父子巖”“寡婦橋”“望夫石”“媳婦娘（新娘）巖”四個傳說簡析：在寫江上景色中穿插相應(yīng)的傳說，讓我們更易想見山巖的神態(tài)，留有較大的想像空間，比具體描述要好。
【我愛家鄉(xiāng)的風(fēng)物教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《我愛家鄉(xiāng)》教學(xué)活動設(shè)計11-16
我愛家鄉(xiāng)教學(xué)活動設(shè)計11-10
我愛家鄉(xiāng)的作文教學(xué)設(shè)計07-05
《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計02-02
故鄉(xiāng)風(fēng)物散文04-23
<我愛家鄉(xiāng)我愛祖國>教學(xué)設(shè)計08-24
我愛家鄉(xiāng)教學(xué)反思02-24
《我愛家鄉(xiāng)的青稞》課堂教學(xué)實錄片斷 教案教學(xué)設(shè)計12-05
小鎮(zhèn)風(fēng)物記散文10-08