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      2. 小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-04 19:42:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計范文

          第一單元:小數(shù)乘法—解決問題(1)

        小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計范文

          教學(xué)內(nèi)容:

          教材P15例8及練習(xí)第1~5題。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能:

          能用所學(xué)小數(shù)乘法的知識解決一些簡單的問題,從中掌握一些解決問題的途徑和方法。

          過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷用列表的方法整理信息的過程,及運用多種方法解決問題的過程,探索解決問題的有效方法。

          情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生感受所學(xué)知識的應(yīng)用價值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          教學(xué)重點:

          靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

          教學(xué)難點:

          熟練正確地計算,靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

          教學(xué)方法:

          創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)探究,合作交流。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體。

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)引入

          計算下列各式:

          0.9×0.9×1O0 1.25×0.5×8?? 1.86×3.04+0.14×3.04

          教師找三名學(xué)生板演,其他學(xué)生在稿紙上獨立完成,然后集體訂正。

          師:剛才同學(xué)們完成得都很好!這三題都是有關(guān)小數(shù)的乘法計算,今天這節(jié)課我們來進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用。(板書課題)

          二、探究新知

          1.出示教材第15頁例8的情境圖。

          師:請同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖,并說說從情境圖中能獲得哪些信息。

          學(xué)生觀察情境圖,然后說說自己的發(fā)現(xiàn)。

          生1:圖中的這位媽媽買了2袋大米和0.8kg肉,每千克肉26.5元。

          生2:雞蛋有10元一盒的和20元一盒的。

          生3:圖片中的這位媽媽只帶了100元。

          師:很好!為了方便大家更好地解決問題,我們可以將這些信息用表格的形式表示出來。如下表所示:(教材第15頁表格)


        單價





        數(shù)量





        總價





        大米





        30.6





        2










        26.5





        0.8






        雞蛋





        10





        1






          師:同學(xué)們能將上表中的空格填寫完整嗎?

          學(xué)生獨立計算,并填寫教材第15頁表格。

          師:題中的問題是什么呢?

          生4:這位媽媽買完2袋大米和0.8kg的肉,剩下的錢還夠不夠買一盒10元的雞蛋?夠不夠買一盒20元的雞蛋?

          師:那么怎么解決第一個問題呢?

          學(xué)生先獨立思考,然后說說自己的方法。

          生1:我是用計算器算的。買2袋大米和0. 8kg肉所花去的錢是61.2+21.2=82.4(元),1夠買10元一盒的雞蛋。

          生2:我是估算的。1袋大米不到31元,2袋大米不到62元;肉的價錢不到27元;再買一盒10元的雞蛋,總共不超過62+27+10=99(元),所以用剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。

          師:剩下的錢夠不夠買一盒20元的雞蛋呢?

          生3:我也是用估算的方法解決這個問題的。1袋大米超過30元,2袋大米超過60元;lkg肉超過25元,0.8kg肉也就超過25×0.8=20(元)。如果再買20元一盒的雞蛋,總共就超過了60+20+30=110(元),110>100,所以用剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。

          2.回顧與反思

          對比用計算器和估算兩種方法,我們很容易發(fā)現(xiàn),有時用估算的.方法解決生活中的實際問題比較簡單。

          比較估算的兩種方法,我們發(fā)現(xiàn),第一種方法是把數(shù)往大了估,還沒有超過100元,說明帶100元錢夠買這些東西了,第二種方法是把數(shù)往小了估,正好等于或大于100元,說明帶100元錢不夠。

          三、鞏固練習(xí)

          1.完成教材第17頁練習(xí)四的第3題。

          這個房間地面的面積為:

          8.1×5.2=42. 12(平方米)。

          一塊地磚的面積為:0.6×0.6=0.36(平方米),

          100塊地磚的面積一共是0.36×100=36(平方米),36<42.12,

          所以100塊這樣的地磚不夠鋪這個房間的地面。

          2.完成教材第17頁練習(xí)四的第4題。

          0.25×15=3.75(千米),所以王老師家離學(xué)校3.75千米。

          5×0.8=4(千米),4>3. 75,所以王老師步行0.8小時能到學(xué)校。

          四、課堂小結(jié)

          師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收獲?可以與大家分享一下嗎?

          學(xué)生發(fā)言,教師點評。

          作業(yè):完成教材第17頁練習(xí)四的第1、2、5題。

          板書設(shè)計:

          解決問題


        單價





        數(shù)量





        總價





        大米





        30.6





        2





        61.2









        26.5





        0.8





        21.2





        雞蛋





        10





        1





        10





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